零食对小学生的影响
搞笑闪图-天路合唱谱
《零食对小学生健康成长的影响》设计方案
班
别：小教理本
2011
班
姓名：吴华妙
学号：
2
成绩：
一、活动主题的提出
背景：
随着经济的发展，
国民膳食模式和饮食行为均
发生了较大的变化，
儿
童吃零食的现象也变得十分普遍。
健康的零食行为可以在正餐之余为儿童少年提
供一定的营养补充；
不健康的零食行为则会影响儿童正常的生长和发育，
导致肥
胖、
龋齿和营养缺乏，
还可能为将来的健康埋下
隐患，
本课题的研究旨在了解明
学龄儿童的零食行为现状及存在
的问题，
引导学生建立健康的零食行为。
为什么
小学生特别喜欢吃零食？因为这是一个接近学生生活的话题
,
< br>学生非常感兴趣的
话题
,
也正是
一个很好的综合实践课题。
我准备这样来引导学生开展这个课
题的研究
,
在综合实践课上
,
我先播放很
多学生喜欢的零食广告给学生看
,<
/p>
然后问学生你们喜欢吗？你们还喜欢那些零
食？你们最喜欢的是什
么零食？经常吃吗？为什么？激发学生对这些问题的讨
论、思考，然后建议
:
我们以《我与零食》为题开展一次综合实践活动好吗？探
< br>究零食为什么这样吸引我们、
如何选择健康的零食、
如何
健康食用、
它对我们又
有什么样的影响。
二、活动目标
知识目标：
1.
知道小学生喜欢什么样的零食
。
2.
从多
个角度认识
,
分析为什么零食会如此受小学生欢迎
。
3.
从客观的角度认识零食对小学生的影响。
能力目标：
1.
通过上网
,
去图书馆搜集信息
,<
/p>
培养查找、搜集并简单处理资料的能力
.
2.
通过与社会接触
,
增强社会交际能力
,
语言表
达能力
.
3.
能以不同的方式展示研究成果
,
在活动交流中互相学习
,
发现
,
反思
,
改进
,
促进实践
能力的不断发展
.
情感目标：
1.
通过合作课题小组的集体探究<
/p>
,
培养团队意识和团队协作精神
.
2.
体验学习的快乐和成功感
,
享受探究
,
合作<
/p>
,
成功的喜悦
,
增强自信心
,
提高
学习兴趣
.
三、活动的对象及课时
活动对象
:
小学四年级学生
课时
:15
课时左右
四、活动具体实施过程
:
第一阶段
:
< br>准备阶段
:
主题生成，
制定计划
(2
课时
)
具体目标
:
确定子课题
,
建立研究小组
;
撰写研究方
案
,
准备实施
.
活动时间
:
课内
2
课时
1,
讨论确定探究方向和方法
组织学生讨论为什么喜欢吃零食？喜欢吃零食好不好？吃零食
对我们有什
么样的影响？让学生在讨论中找到自己最感兴趣的
问题
.
在这里要引导学生思考
在遇到问
题时除了问老师
,
家长外怎样自己找答案
,
用什么方法
(
让学生说
),
然后
老师总结学生说的方法
< br>.
2,
< br>围绕主题
,
展开讨论
,
生成子课题
研究内容
,
归纳如下
:
1)
小学生喜欢吃什么样的零食
2)
一天要吃多少零食
3)
一般是在什么时候会想吃零食
4)
为什么小学生喜欢零食
5)
什么样的零食才算健康
6)
要怎么才算科学食用零食
3,
建立
子课题小组
,
设计小课题研究方案
.
(1),
在老师指导下
,
根据自己的兴趣爱好
,
特
长等自由组合成研究小组
.(
根
据途径
的不同
,
分成三大组
:
采访组
,
考察组
,
网络组
.)
(2),
以小组为单位
,
讨论设计子课题研究方
案
.(
教师参与其中进行指导
,
但
以学生意愿为主
,
不必过细
,
让学生在实践中学习
,
掌握
.)
<
/p>
4,
交流课题方案
,
指导完善
.
各小组代表介绍自
己的课题研究方案
.
师生共同评议
,<
/p>
完善方案
.
第二阶段
:
实施阶段
:
分组活动“吃零食对学生成长的影响”调查
(4
课时
)
一、具体目标
1,
通过活动
,
让学生明白吃零食对他们成长的影响
,
培养学生采
集信息
,
数
据并分析的能力
.
2,
通过活动
,
提高学生团队合作、人际交往、语言表达、综合运用等能力
,
引导学生作好记录等工作
.
二、研究形式
1,
调查
,
< br>访谈
2,
统计
,
资料汇编
三、活动时间
:
课外
1
——
2
周
四、活动过程
:
< br>1
，分组搜集
,
确定搜集的内容
.
各
研究小组
分头行动
,
通过上网
,
查阅书籍
,
调查
,
访问他人
,
明白吃零
食对他们成长的影响
,
遇到解决不了的问题
,
可
以请家长
,
老师一起探讨
,
研究
.
采访组
:
小学生喜欢吃什么样的零食。
考察组
:
吃
零食对我们好的方面不好的方面
。
网络组
:
为什么小学生喜欢零食
。