上课怎么去和小学生互动
编写科幻故事作文-董事长办公室主任
上课怎么去和小学生互动
导读：我根据大家的需要整理了一份关于《上课怎么去和小学
生互动》的
内容，具体内容：师生互动，范围好大啊。是上课的互动
?
还是课外的互
动
?
我在这里整理了相关知识，快来看看吧
!
足智多谋的
大军事家孙子有句
话
知
...
师生互动，范围
好大啊。是上课的互动
?
还是课外的互动
?
我在这里整理
了相关知识，快来看看吧
!
足智多谋的大军事家孙子
有句话
知彼知己，百战不殆
。所以一般我解
决个问题之前，
都会做个小小的调
查。
A4
纸裁成四小张，
每个学生一小
张，
不记名调查。我提问题，学生写。不记名的好处就是鼓励学生有话直说，
让学生有说真话的安全感。
比如：上课举手发言。我会问以下问题：
1
、你觉得班
里的举手情况怎
么样
?2
、你觉得为什
么有人不愿意举手或者你为什么不愿意举手
?3
、你觉
得要如何做班里举手的人才会多
?
这样，你可以
很快搞明白学生的想法。
也许，你明白了学生的想法就知道怎么做了。
< br>
接着，听听
智囊
的意见。所谓的智囊，有老师，也有学生。我们
班的
任课老师，
是我很好的智囊。
有些
事情拿不定主意，
我会征求他们的意见。
另外，
我的班委，
我也会随时听听他们的意见。
三个臭皮匠抵个诸葛亮
，
这
么多人，很多个诸葛亮了。
办法
有了之后，要保持耐心。首先并不是所有的办法都有用
;
其次即
便
办法有用，见效也未必快，可能有时看起来挺好，有时又很糟糕，这都是
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很正常的情况。看到学生做得好的时候，一定要及时鼓励。人都喜欢听赞
扬的话，
人也都喜欢看到自己有所长进。
你若能看到学生点
点滴滴的努力，
他们也必将以更大的努力来回报你的肯定。
其实学生永远是希望能得到老师喜欢和关注的。但是学生会
很小心翼翼
地观察老师，因为他们见过的老师，并不是都很友善，而老师又拥有如此
巨大的
伤害
能力。所以你若是能展现你的友善、你的耐心、你的了解，
互动不会是
难事。
不过，国内老师和学生的
关系是走两个极端的。有些老师觉得学生需要
严格加以约束，
<
/p>
严刑峻法
才行。很多年轻的老师因为自己
的个人经历，
不喜欢这样的做法，又走到了另一个极端：对学生过于友善而无法控制课<
/p>
堂。我觉得更好的办法是中间道路——温和而坚定：你保持友善的态度，
< br>同时也有能力和办法约束学生、掌控局面。
中间道路并不容易走，温和而坚定也不容易做。教育是很困难的，要允
许自己做得不好。不要因为做得不好而打击自己，不然就没有力量继续前
行了。
大学毕业的时候，
系主任讲话，
送我们一句
艰难困苦，
玉汝于成
。
把困难看成提高我们能力的机会、视困难为对我们成功的帮
助，可能我们
会更容易面对困难。
小升初学生必知初中学习方法
制定学习计划
< br>一进入初中，同学们会惊奇的发现，与小学老师们事事关心，面面俱到
相比，初中
老师管的很松，作业留的不多，或者即使很多，也不检查。上
自习也没有老师看着，随便
说话，也没人管。
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在这样宽松的学习环境下，首先要自觉的学习：有些同学管
不住自己，
放任自流，不能自觉的找课外题做，预习，复习。这样的同学多半缺乏自
制力，不刻苦。长此以往，与那些能够自觉学习的同学，差距就会越来越
大。等你发现差距的时候，一般就很难赶上了，因为大家都在一个水平的
时候，你都
不能让自己努力自觉的学习，看到差距，就更困难了。
<
/p>
其次要有计划性。在学习的过程中，总会有自己学的好的部分，学的不
好的部分。自己要有计划的随时查漏补缺。而且，初中难的学科较多，有
计划的分配
时间，避免偏科也很重要。
最后
，最好能够早点找一本中考考纲，了解将来考试的范围和难度，好
对症下药，有所侧重。
刻苦努力
万事开头难。相当一部分同学，进入初中后，以为考入重点中学，考入
实验班，
就万事大吉了。
休息一段时间，
然后再努力，
反正中考还早着呢
!
这就大错特错了<
/p>
!
中考有的是实验班的同学成绩不如普通班的。初中三年，
眨眼即过，而且初一、初二、初三环环相扣，初一的知识比较简单，但如
果基础打的不牢，不能开拓思维，超前学习，到了初二学习几何证明，初
三学习二次函
数就会感觉很吃力，尤其是到初二，初三还要学习两门新的
学科
——物理和化学。三门课放在一起，很多初一数学基础不好的同学，
就很难赶上了。所以，同学们从跨入中学大门开始，就要有长远的计划，
步步为营，
时时占得先机。
认真学习的习惯
这个毛病在小学的学习中还不是特别凸现。原因是，小学的知识比较简
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