第一单元 我是小学生啦
聊天记录在哪个文件夹-生存猎人天赋
第一单元
我是小学生啦
教学目标：
1
、让学生感受角色的转换，体验上学的快乐，了解学校与幼儿园的不同，尽快适应学校的
新生活。
2
、引导学生了解、熟悉
新教师，能感受到老师的关怀与抚爱，同时也能表达自己对老师的
热爱与尊重。
3
、引导学生了解、熟悉新同学、新伙伴，体
验作为班集体成员的责任与快乐。
4
、引导学生了解并遵守学校的规则和纪律，初步形成良好的生活、学习习惯。
教学重点：
让学生感受角色的转换，
体验上学的快乐，了解学校与幼儿园的不同，
尽快适应
学校的新生活。
教学难点：引导学生了解、熟悉新同学、新伙伴，体验作为办
集体成员的责任与快乐
主题一
上学真高兴
教学目标：
1
、知道自己是一名小学生了，体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
2
、学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的
快乐；学习了解新环境的方
法；初步尝试与同学合作完成任务。
3
、知道爱护书本、书包、课桌椅等学习用具，体会当一名小学
生的愉快和自豪。
4
、了解学校的有
关设施、设备；懂得学校与幼儿园生活、学习的不同，产生喜爱校园生活
的情感。
教学重点：
让学生感受角色的转换，
体验上学的快乐，了解学校与幼儿园的不同，
尽快适应
学校的新生活。
教学难点：培养学生热爱学习的感情
教学时数：
2
课时
< br>教学准备：
1
、做好参观校园的准备工作，
教学过程：
第一课时：背着书包去上学
今天，
你
高兴吗？从今天开始，
我们就是一名小学生了，
我们就要在学校
里学习知识了！
交流：从今天开始我们就是一名小学生了，有
了哪些变化？书上第
4
、
5
页的变化，图上的
小朋友上学时做了什么事？你们做了什么事？（安排了座
位、发了新书、抄了新课表）
。
引导
学生回顾并讲述第一天上学的情景和感，
比如专门给新生佩戴红花或徽章；
引导学生说
说上学后给自己留下深刻印象的一两件事。
学儿歌：成为小学生，心里真自豪。上学不迟到，功课要学好。
二、
通过学生的回忆使学生知道小学生活与幼儿园生活的不同。
从而感受到新的学校生活带
来的乐趣。
（一）
．说一说上学后和上幼儿园有什么不同？
（幼儿园有玩具，学校没有，幼儿园可以睡觉，学校不行等
< br>------
）师：幼儿园以玩和休息为
主，学校以学习
为主，我们现在上学了，是小学生了，就应该以学习为主了。
（二）
1
．
上学了，爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？
２．
上学的第一天，
你看到了什么？学校的老师、
大哥哥、
大姐姐是怎样欢迎你的？
３
．
你
们第一天来上学时心情是怎样的？
第二课时：我们的学校真好
一、唱《上学歌》
二、在学校中你都见到了什么？
三、带领学生参观校园，激发学生对学校生活的热爱。
我们已经在这个学校上了几天的课
了，
也认识了一些老师和同学，
今天老师带领你们去认
识一下这个学校！
准备工作及注意事项：
参观前每个小组推选队长，要确定参观内容和路线。
参观时要轻声慢步，不要大声喧哗，
在走廊里，要排好队，有秩序的参观，不要追跑打闹。
进教室或办公室要先敲门，不要妨碍高年级同学上课。
要认真观察，有问题的要积极主动提问。
以小组为单位介绍自己的观察结果。
全课小结：通过我们今天一节课学习，你都知道了什么？
主题二
老师
您好
教学目标：
1
、能感受到老师的关怀与爱护，体会老师为学生付出的辛劳，懂得并表达自己对老师的热
爱与尊重。
2
、知道作为学生应该
具有尊敬老师的行为习惯和良好品德。
3
、初步学习与人和谐交往的技能，形成良好的道德情感。
4
、能认识、了解和亲近老师，知道教师节，懂得有困难可以老师帮助。
教学重点：懂得并表达自己对老师的热爱与尊重。知道教师节。
教学难点：使学生能体会老师的辛劳。
教学准备：
1
、录音歌曲
:
每当我轻轻走过老师窗前。
2
、学生准备一些小故事。
教学过程：
第一课时：
（我们的老师真好）
一、引导学生、认识老师
1
、
提问：
在家里你常常和爸爸妈妈在一起，在学校里你常常和谁在一起？
板书：老师
2
、你认识你的老师了吗？
（
1
）
从开学到现在，
都有那些老师也给你们上课？上什么课？这些老师教会了你们什
么？
< br>
（
2
）你都认识学校里的哪些老师了？怎么认识的？
小结：学校里每天有这么多老师给你们上课，教会你们语文、数学、音乐、体育等许
< br>多方面的许多知识，同学们多幸福啊！你们一定非常喜欢自己的老师。
过渡导语：老师为了学生的成长，辛勤的工作者。你们想知道老师是怎样辛勤培育我
们的么？
二、启发学生、了解老师
1
、贴
讲一讲
的老师讲课的放大图。
（
1
）提问：这位老师在上什么课？你喜欢上品道德与法治课么？为什么？
（
2
）出示课文
认一认
的语文老师上课图片，提问：
这位老师在上什么课？老师是怎样教会你们汉语拼音的？