一年级小学生入学心得
对乔布斯的评价-痛苦之村怎么打
一年级小学生入学心得
今秋，我带上了一年级。
我所带的一年级
< br>1
班共有学生
71
人，年龄一般
在
6
周岁左右，我们班的学
生大部份是
留守儿童
,
家庭环境对他们有着一定的影响。
< br>
在这些学生中也有几个学
生上课特别吵，
不停的做小动作；
有个学生还经常
拿他人的东西；好多学生在下课时间大吵大闹的；有几个学生作业不及时完成，
即使错了也不订正；有的学生经常将纸扔在上
……
我觉得当务
之急是养成良好的
习惯，这对学生的学习，个人成长都是非常有益的。
< br>
一、对学生上课特别吵，不遵守纪律，大声喧哗的题目。
一到老师讲作业，
学生声音非常大，
老师讲甚么其他学生根本听不见，
一
次、
两次还好，长时间下去是不行的。
这时候，我就放慢节奏，停下来，
先让学生安静，让学生讨论这样做的结果
是甚么，
有甚么坏处，
你应当怎样做，
再把自己说的做一做，
有的学生经过教育，
不专心的坏习惯就改正过来，
有的学生还是
不行，
我就让他在班级中找一个学生
学习，以他为榜样来要求自
己。
这样尝试了两个星期后，学生在上课时已能做到安静。
二、对个别学生拿他人东西的题目。
在我的班里
,
有几次学生跑来告知我
,
他的笔不见了
,
因而我便帮着查，
查着查
着原来是
在旁边的同学那里。
我再问旁边的同学，
他说是他捡到的，
小学生真是
天真，
将捡到的东西当作
是自己的。
我问他，
这支笔不是你的，
你知道？他说知道，
我又问，
不是你的，
那是谁
?
他说，是
他人的。
他人的应当怎样办？应当还。
通过几次有针对性的教育，
并将教育
的成果告知学生，
渐渐的，
班级里少东
西的事儿少了。
三、对学生间的争吵，如何建立集体观念的题目。
在一年级，特别是刚入学时，学生
经常堵在办公室门口，大声的告知老师，
谁打人了，谁骂人了，谁推人了，这样既丢脸，
也刺耳，影响老师的工作，更不
利于学生的学习，危害十分大。
实在仔细思考，
< br>不难发现，
学生告知都是一些鸡毛蒜皮的小事情，
实在不
是
原则性的大题目，
对这类题目，
可以
通过对学生的教育来尽可能的减下来，
我与
学生一起讨论，这些
事情完全可以是你让下，我再让一下就可以解决。
我给学生机会，
比比谁能解决这样的
事情，
这样一来，
学生告知的事情明显
的少了，
固然，
有些伤团结的事情还是要重点的加以解决，
以免构成卑劣的班级
风气。
整个班级看起来是面貌焕然一新，非常团结。
四、对学生不认真学习，不完成作业的题目。
在班级里，有的学生上课不认真听
，经常做小动作，手里一直是不停的，等
到让他说的时候，他就甚么也不知道了。
对这样的情况
，首先，让学生知道养成良好学习习惯的好处，接着，共同制
定出下一步的步骤，然后让
他贯彻始终。
< br>有的则不完成作业，对这样的学生，要进行必要的思想教育，然后，
“
查是
十分的关键，
自己查与他人查相结合，
久长下来，
他也明白了，
作业是要完成的。<
/p>
通过两个
周的教育，
我的这帮学生上课基本能安静的学习，
课间也不大喊
大
叫了；
不再有人去拿他人的东西了，
同学间也能友好相处了；
学习也是越来越认
真，不交作业的人也
越来越少了，地上也十分的干净。
我觉得，一个班集体已初步建成，固然，这与同学们的努力是分不开的，今
后我们还要多向优秀教师学习。
一年级新生入学教育心得体会
2017-08-30
16:47 |
#2
楼今秋，我带上了一年
级。
我所带的一年级二班共有学生
42
人，年龄一般在
6
周岁左右，我们班的学
生大部分是农民工子女
,
家庭环境对他们有着一定的影响。
在这些学生中也有几个学生上课特别吵，
不停的做小动作；
有个学生还常常
拿别人的东西；好多学生
在下课时间大吵大闹的；有几个学生作业不及时完成，
即使错了也不订正；有的学生常常
将纸扔在上
……
我觉得当务之急是养成良好的
< br>习惯，这对于学生的学习，个人成长都是非常有利的。
一、对于学生上课特别吵，不遵守纪律，大声喧哗的问题。
一到老师讲作业，
学生声音非常大，
老师讲什么其他学生根本听不见，
一
次、
两次还好，长期下去是不行的。
这时，我就放慢节奏，停下来，先让学生安静，让学生讨论这
样做的结果是
什么，有什么坏处，你应该怎么做，再把自己说的做一做，有的学生经过教
育，
不专心的坏习惯就改正过来，
有的学生还是不行，
我就让他在班级中找一个学生
学习，以他为榜样来要求自己。
这样尝试了两个星期后，学生在上课时已经能做到安静。
二、对于个别学生拿别人东西的问题。
在我的班里
,
有几次学生跑来告诉我
,
他的笔不
见了
,
于是我便帮着查，
查着查
着原来是在旁边的同学那里。
我再问旁边的同学，
他说是他捡到的
，
小学生真是天真，
将捡到的东西当成
是自己的。
我问他，
这支笔不是你的，
你知道？他说知道，
我又问，
不是你的，
那是谁
?
他说，是别人的。
别人的应该怎么办？应该还。
通过几次有针对性的教育，
并将教育的成果告诉学生，
慢慢的，
班级里少
东
西的事儿少了。
三、对于学生间的争吵，如何建立集体观念的问题。
在一年级，特别是刚入学时，学生
常常堵在办公室门口，大声的告诉老师，
谁打人了，谁骂人了，谁推人了，这样既难看，
也难听，影响老师的工作，更不
利于学生的学习，危害十分大。
其实仔细思考，
< br>不难发现，
学生告诉都是一些鸡毛蒜皮的小事情，
并不是
原
则性的大问题，
对于这类问题，
可以
通过对学生的教育来尽量的减下来，
我与学
生一起讨论，这些事
情完全可以是你让下，我再让一下就能解决。
我给学生机会，
比比谁能解决这样的
事情，
这样一来，
学生告诉的事情明显
的少了，
当然，
有些伤团结的事情还是要重点的加以解决，
以免形成恶劣的班级
风气。
整个班级看起来是面貌焕然一新，非常团结。
四、对于学生不认真学习，不完成作业的问题。
在班级里，有的学生上课不认真听
，常常做小动作，手里一直是不停的，等
到让他说的时候，他就什么也不知道了。
对于这样的情
况，首先，让学生知道养成良好学习习惯的好处，接着，共同
制定出下一步的步骤，然后
让他坚持到底。
有的则不完成作业，对于这样的学生，要进行必要的思想教育，然后，
“
查
是十分的关键，自己查与他人查相结合，长久下来，他也明白了，作
业是要完成
的。
通过两个月的教育，
我的这帮学生上
课基本能安静的学习，
课间也不大喊大
叫了；
< br>不再有人去拿别人的东西了，
同学间也能友好相处了；
学
习也是越来越认
真，不交作业的人也越来越少了，地上也十分的干净。
< br>
我觉得，一个班集体已经
初步建成，当然，这与同学们的努力是分不开的，
今后我们还要多学习，多工作，争创文
明示范班集体。
2016
年新生入学教育心得体会范文【小学一年级】
2017-08-30
8:18
|
#3
楼
今秋，我带上了一年级。
我所带的一年级二班共有学生
52
人，年龄一般在
6
周岁左右，我们班的学
生大部分是农民工子女
,
家庭环境对他们有着一定的影响。
在这些学生中也有几个学生上课特别吵，不停的做小动作
;
有个学生还常常
拿别人的东西
;
好多学生在下课时间大吵大闹的
;
有几个学生作业不及时完成，即
使错了也不订正
;<
/p>
有的学生常常将纸扔在上
……
我觉得当务
之急是养成良好的习
惯，这对于学生的学习，个人成长都是非常有利的。
一、对于学生上课特别吵，不遵守纪律，大声喧哗的问题。
一到老师讲作业，
学生声音非常大，
老师讲什么其他学生根本听不见，
一
次、
两次还好，长期下去是不行的。
这时，我就放慢节奏，停下来，先让学生安静，让学生讨论这
样做的结果是
什么，有什么坏处，你应该怎么做，再把自己说的做一做，有的学生经过教
育，
不专心的坏习惯就改正过来，
有的学生还是不行，
我就让他在班级中找一个学生
学习，以他为榜样来要求自己。
这样尝试了两个星期后，学生在上课时已经能做到安静。
二、对于个别学生拿别人东西的问题。
在我的班里
,
有几次学生跑来告诉我
,
他的笔不
见了
,
于是我便帮着查，
查着查
着原来是在旁边的同学那里。
我再问旁边的同学，
他说是他捡到的
，
小学生真是天真，
将捡到的东西当成
是自己的。
我问他，这支笔不是你的，你知道
?
他说知道，我又问，不
是你的，那是谁
的
?
他说，是别人的。
别人的
应该怎么办
?
应该还。
通过几次有针对性的教育，
并将教育的成果告诉学生，
慢慢的，
班级里少
东
西的事儿少了。
三、对于学生间的争吵，如何建立集体观念的问题。
在一年级，特别是刚入学时，学生
常常堵在办公室门口，大声的告诉老师，
谁打人了，谁骂人了，谁推人了，这样既难看，
也难听，影响老师的工作，更不
利于学生的学习，危害十分大。
其实仔细思考，
< br>不难发现，
学生告诉都是一些鸡毛蒜皮的小事情，
并不是
原
则性的大问题，
对于这类问题，
可以
通过对学生的教育来尽量的减下来，
我与学
生一起讨论，这些事
情完全可以是你让下，我再让一下就能解决。
我给学生机会，
比比谁能解决这样的
事情，
这样一来，
学生告诉的事情明显
的少了，
当然，
有些伤团结的事情还是要重点的加以解决，
以免形成恶劣的班级
风气。
整个班级看起来是面貌焕然一新，非常团结。
四、对于学生不认真学习，不完成作业的问题。
在班级里，有的学生上课不认真听
，常常做小动作，手里一直是不停的，等
到让他说的时候，他就什么也不知道了。
对于这样的情
况，首先，让学生知道养成良好学习习惯的好处，接着，共同
制定出下一步的步骤，然后
让他坚持到底。
有的则不完成作业，对于这样的学生，要进行必要的思想教育，然后，
“
查
是十分的关键，自己查与他人查相结合，长久下来，他也明白了，作
业是要完成
的。
通过两个月的教育，
我的这帮学生上
课基本能安静的学习，
课间也不大喊大
叫了
;
不再有人去拿别人的东西了，
同学间也能友好相处了
;
学习也是越来越认真，
不交作业的人也越
来越少了，地上也十分的干净。
我觉得，一个班集体已经初步建成，当然，这与同学们的努力是分不开的，