地图版小学信息科技教案
怀念母亲季羡林-节能环保口号
2010
学年
1
《信息科技》教案
总册分析
.......................
..................................................
..................................................
.................................. 4
第一单元
走进信息世界
.....................
..................................................
..................................................
.......... 5
第
1
课
信息就在我身边
.......................
..................................................
..................................................
. 6
第
2
课
了解计算机
......................
..................................................
..................................................
......... 8
第
3
课
开始使用计算机
.......................
..................................................
.................................................
10
第
4
课：视窗操作真方便
..........................................
..................................................
............................ 13
第
5
课：无处不在的好管家
............
..................................................
..................................................
.... 15
第
6
课
网络任我行
......................
..................................................
..................................................
....... 17
第二单元
用计算机画图
.....................
..................................................
..................................................
........ 19
第
1
课
认识画图软件
........................
..................................................
..................................................
.. 20
第
2
课
初试工具箱
......................
..................................................
..................................................
....... 22
第
3
课
多彩的颜料盒
........................
..................................................
..................................................
.. 24
第
4
课
认识多边形
......................
..................................................
..................................................
....... 26
第
5
课
应用曲线工具
........................
..................................................
..................................................
.. 28
第
6
课
工具箱的奥秘
........................
..................................................
..................................................
.. 30
第
7
课
提高画图效率
........................
..................................................
..................................................
.. 32
第
8
课
巧用文字工具
........................
..................................................
..................................................
.. 34
实践活动
自己动手做贺卡
.
< br>............................................... .................................................. .................... 36
第三单元
用计算机制作板报
....................
..................................................
..................................................
.. 38
第
1
课
认识新朋友
......................
..................................................
..................................................
....... 40
第
2
课
建立新文件
......................
..................................................
..................................................
....... 42
第
3
课
编辑文件
.......................
..................................................
..................................................
.......... 44
第
4
课
“集体行动”更快捷
.
.............................................
..................................................
.................. 46
第
5
课
文章段落的排版
.......................
..................................................
.................................................
48
第
6
课
把字设置得更漂亮
.
..............................................
..................................................
..................... 50
第
7
课
图片的插入
......................
..................................................
..................................................
....... 52
第
8
课
使版面更丰富
........................
..................................................
..................................................
.. 54
第
9
课
表格的创建
......................
..................................................
..................................................
....... 57
第
10
课
<
/p>
让表格更美观
.......................
..................................................
..................................................
. 59
实践活动
小组合作做板报
...........................
..................................................
....................................... 61
活动一
设计小板报
< br>............................................... .................................................. ......................... 61
活动二
准备板报资料
.
................................................ .................................................. ................... 63
活动三
<
/p>
制作小板报
........................
..................................................
................................................
66
2
第四单元
用计算机制作演讲稿
.
.............................................
..................................................
...................... 68
第
1
课
生动的演讲稿
........................
..................................................
..................................................
.. 70
第
2
课
一起来制作演讲稿
.
..............................................
..................................................
..................... 72
第
3
课
美化演讲稿
......................
..................................................
..................................................
....... 74
第
4
课
让形式更生动
........................
..................................................
..................................................
.. 76
实践活动
我们一起来演讲
.
< br>............................................... .................................................. .................... 78
第五单元
探究活动——恐龙世界探秘
.
..........................................
..................................................
............. 80
第一课
开始恐龙世界之旅
.
..............................................
..................................................
..................... 82
第二课
恐龙探秘
.......................
..................................................
..................................................
.......... 84
第三课
分享恐龙趣事
................................
..................................................
............................................ 87
3
总册分析
一、
总
目标
增强
学生的信息意识，激发学生学习信息科技的兴趣，了解信息技术的发展和应用
及其对社会
发展的影响，
了解信息社会的特征，具有收集、传输、
处理、应
用信息的能力，
具有应用多媒体计算机和网络技术进行学习和工作的能力，为终身学习打
好基础，培养适
应信息社会需要的创造性人才。具体目标如下：
以激发学生学习信息科技的兴趣为主，使学生初步了解信息技术在日常生活中的影
响，了解信息技术的应用环境，了解信息的一些表现形式，掌握计算机汉字输入、作图等
基本技能，发展学生的想象力和创造力。
二、
课
时安排：
内容
走进信息世界
第一学期
用计算机画图
用计算机制作板报
用计算机制作板报
第二学期
用计算机制作演讲稿
探究活动
三、评价
时间：每节课进行随时评和课后评价
方式：自评和互评
方法：封面敲章，学期小结发奖
学期
课时
8
14
8
10
6
10
4
第一单元
走进信息世界
一、教材分析
本单元是教材的第一单
元，主要学习关于信息和信息科技的基础知识。知道计算机基
本硬件及其主要用途。认识
并知道“窗口”的组成，
“资源管理器”的用途。知道计算机
网
络和因特网，知道使用网页浏览器浏览网页。初步掌握计算机硬件和软件的正确使用方
法
。
通过初步体验电脑的基本操作及对信息世界的简单了解，激
发学生对本学科的学习兴
趣，并在体验过程中形成良好的学习习惯意识，能规范的使用机
房设备，形成一定的网络
防范意识。
二、教学目标
本单元教学的最终目标是通过计算
机基础知识的学习过程，培养学生对计算机学习的
兴趣，养成良好的规范操作意识和管理
文件资料的意识。通过观察和自己动手实践，提高
使用信息设备的胆量与勇于动手的能力
，并能规范的使用各种机房设备，遵守机房守则。
通过初步的网络接触，形成一定的网络
防范意识，能具备一定的防毒安全意识。
三、教学内容及课时安排
1.
信息就在我身边：
0.5
课时
2.
了解计算机：
< br>0.5
课时
3.
开始使用计算机：
2
课时
4.
视窗操作真方便：
2
课时
5.
无处不在的“好管家”
：
2
课时
6.
网络任我行：
< br>1
课时
四、教学重点：
1
< br>、培养学生对计算机学习的兴趣，并初步形成良好的道德规范。
2
、能正确进行鼠标、键盘的基本操作。
五、教学难点：
1
< br>、让学生养成正确的键盘操作姿势和使用正确指法进行打字练习。
2
、能正确进行资源管理器的基本操作。
5
第
1
课
信息就在我身边
教学目标：
知识与技能：
知道我们身边到处是信
息以，初步了解信息的获取、处理和传递的一般常识。
过程与方法：
初步接触计算机房和计算机设备。
情感态度与价值观：
1
、喜欢信息科技课程。
2
、爱护公共机房设备，在机房能遵守机房守则。
教学重点：
☆喜欢信息科技课程。
☆爱护公共机房设备，在机房能遵守机房守则。
教学难点：
★掌握信息的概念及其处理方法。
课时安排：
0.5
课时
教学过程：
一、信息无处不在
1.
引入：给同学们介绍一个朋友，既贯穿整本书的人物：玲玲
（生看书认识玲玲，然后引入课题）
2.
出示课题：信息就在你身边
教师介绍一些生活中的信息
3.
学生讨论并交流
完成练习一：生介绍一下所理解的信息，用举例说明
4.
师进行归纳：信息无处不在（出示）
二、信息的获取、处理和传递
1.
问：那么人们是怎样获取、传递和处理信息的呢？
（生看书后回答）
2.
师归纳总结
获取、处理、传递的各个例子
6
三、培养良好的道德规范
（生自己阅读，讨论）
说说自己将怎样去做。
四、练习：
书上
P4/2
、
3
五、评价
内容
自评
互评
知道信息无处不在（能举例说明）
说出
3
个人
们获取、传递和处理信息的例子
说说如何遵守信息道德规范
积极参与讨论
7
第
2
课
了解计算机
教学目标：
知识与技能：
1
、了解计算机的外观和主要设备的名称；知道计算机硬件和软件的概念，系统软件
和
应用软件的概念。
2
、知道通过软件来使用计算机。
3
、能正确开、关计算机。
过程与方法：
培养自主探究与积极参加交流的能力
情感态度与价值观：
1.
培养使用计算机的积极态度，消除恐惧感，能遵守机房守则。
教学重点：
☆
掌握计算机的基本使用方法。
☆
培养使用计算机的积极态度。
教学难点：
★了解硬件和软件的区别及联系
课时安排：
0.5
课时
教学过程：
一、导入：
师：计算机的英文名字你知道叫什么吗？
（生答，师介绍）
我们都知道现在人
们的工作学习和生活都离不开计算机，那么你知道计算机有哪
些部件组成的吗？
（出示课题：了解计算机）
二、计算机的硬件和软件
1.
硬件：
师介绍什么是计算机的硬件？请学生说说计算机硬件有哪些主要硬件？
< br>
（生答师出示：主机箱、显示器、键盘、鼠标等）
2.
软件：
师简单介绍什么是软件？
8
系统软件和应用软件的区别请学生自学，然后交流。
3.
归纳：一台完整的计算机是由硬件和软件组成两部分的。
三、如何使用计算机
1.
打开计算机
请学生操作
2.
使用应用软件完成任务
A.
启动画图
B.
启动扫雷或纸牌
3.
关闭计算机
师作介绍，注意指出必须
关闭计算机才可按下“是”的按钮。操作放在下课前进
行。
四、练习
1
、书上
P9/2
、
3
2
、光盘考一考第一单元第一题。
（根据完成情况给予
评价）
五、评价
内容
能说出
4
种硬件名称
能区分应用软件和系统软件
能分别说
出
2
种以上的软件名称
开机和关机正确操作
会使用
2
种方法启动应用程序
自评
互评
9
第
3
课
开始使用计算机
教学目标：
知识与技能：
1
、知道
Windows
操作系统，认识桌面、图标、任务栏
和开始按钮。
2
、初步学会键盘和鼠标的使用。
过程与方法：
通过鼠标、键盘的操作练习，培养勇于动手的能力。
情感态度与价值观：
通过正确的指法训练，培养严谨的学习态度。
教学重点：
☆鼠标和键盘的使用
☆桌面各部分名称的认识
教学难点：
★让学生养成正确的键盘操作姿势和使用正确指法进行打字练习
课时安排：
2
课时
第一课时
教学过程：
一、引入
今天我们就开始学习用计算
机处理信息了，而我们要开始使用计算机，就要先从认识
桌面开始。
（出示课题：开始使用计算机——认识桌面）
二、认识桌面
1.
教师介绍什么叫“桌面”
，以及桌面的作用。
2.
观察一下桌面上都有一些什么？你都知道吗？
（生讨论观察，知道的相互说，不知道的提出问题老师或着同学来回答）
师出示：图标、开始按钮、任务栏等名称
3.
图标：给同学介绍一下你指的图标是作什么用的？
4.
任务栏：师介绍任务栏的作用
5.
“开始”按钮：点点看，里面有些啥？和同学说一说。
三、认识鼠标
10
1.
鼠标的外观
观察并介绍左右键和滚轮
2.
鼠标的操作
A.
移动：把鼠标移动到我的电脑上
B.
单击：单击我的电脑，发生了什么变化
C.
双击：双击我的电脑，启动我的电脑
（这是难点，要多作练习）
D.
拖曳：拖动我的电脑蓝色标题栏，把我的电脑的窗口移动到中间。
（使用边学边练的方法）
3.
鼠标指针状态
A.
看书自学，和同学说说。
B.
观察你的鼠标有没有书上所说的那些变化？有几种？说一说。
四、师归纳总结
五、练习
光盘“练一练”的纸牌游戏；
六、评价
1
、认识桌面
内容
自评
互评
能说出桌面上各个组成部分的名称
能使用桌面图标启动程序
能使用“开始按钮”启动程序
积极参与讨论
2
、认识鼠标
内容
自评
互评
鼠标的外观（说出名称）
鼠标的操作（正确使用
4
种操作）
鼠标指针的形状（能发现并说出表示什么）
独立自主且互帮互助
第二课时
教学过程：
一、复习引入
1.
看着老师在桌面上用鼠标指，集体说出名称。
2.
用我的文档这个图标练习鼠标的
4
种操作
11
师
：我们知道操作计算机时鼠标是非常关键的输入工具，其实在硬件中还有一样东西
也是非
常重要的输入工具，那就是键盘。
（出示课题：开始使用计算机——键盘）
二、认识键盘
1.
观察键盘，说说你想了解键盘的什么知识或者作用？
（生讨论提问）
2.
师归纳介绍键盘的四个区域
3.
师指出使用键盘要注意的姿势，学生跟着一起做。
三、键位的认识
1.
字母键区指法指导
2.
shift
键的使用指导
3.
enter/space
键的使用指导
4.
backspace/dele
te
键的使用指导
四、键盘指法练习
运用金山打字通进行键盘的指法练习
五、归纳总结
六、练习
书上
P15/3
七、评价
内容
自评
互评
能说出键盘的四个区域
操作姿势的正确
基本键位的指法正确
知道特殊键（
shift/
空格
/
删除键）的使用方
法，并会正确使用
能够独立练习
12
第
4
课：视
窗操作真方便
教学目标：
知识与技能：
1
、知道“窗口”在
Windows
操作系统中的作用和窗口
的组成。
2
、能熟练地打开窗口，能
正确进行窗口的基本操作。
过程与方法：
学生自主学习与积极参与合作交流。
情感态度与价值观：
喜爱
windows
视窗操作
教学重点：
☆能够熟练进行窗口的操作
☆知道窗口的各部分组成
教学难点：
★掌握窗口的各项操作
课时安排：
2
课时
教学过程：
一、
导入：
有了
“
windows <
/p>
xp
”
,
同学们
就能方便地使用计算机了，
windows
是窗口的意思，
今天我们就一起感受一下视窗操作的便捷。
（出示课题：视窗操作真
方便）
二、认识“开始”按钮
1.
介绍“开始”按钮所在的位置
2.
师介绍单击“开始”按钮后会出
现一个菜单及打开和关闭菜单的方法。
（生模仿操作打开游戏“扫雷”的程序）
三、进入窗口
1.
师：从开始按钮是进入窗口的一
种方法，其实打开窗口还有好几种方法。
（师介绍打开
桌面图标
进入窗口的两种方法）
2.
学生模仿练习用三种不同的方法打开金山文字的窗口。
四、窗口的组成
对照书上图，自己熟
悉一下窗口各个部分的名称，和同学一起交流一下。
五、窗口的操作
1.
问：我们认识了窗口的各部分名称，那么你会操作窗口吗？或者你在使用窗口有什么发
< br>
13
现？发现好的使用方法？
（生讨论交流，师对生的交流作适当的补充）
2.
集体操作练习
A.
打开我的电脑
B.
移动窗口到右下角
C.
把窗口横向、纵向、或者整体放大，然后再缩小
D.
最大化窗口，还原窗口，最小化窗口，还原窗口
E.
滚动窗口工作区
F.
再开一个“我的文档”
“画图”
，然后激活我的电脑窗口
G.
三个窗口都关闭
六、总结归纳
第二课时
教学过程：
一、说一说：
打开我的电脑，说说窗口的各部分名称
二、练一练：
P22/1
、
2
、
3
、
4
三、填一填评价表
内容
自评
互评
会用三种方法进入窗口
知道窗口组成的各部分名称
会独立熟练的操作窗口
独立完成、互相帮助
四、指法学习
1
、基本键位
5
分钟
2
、剩下时间进行上中排键练习
五、总结归纳
14
第
5
课：无处不在的好管家
教学目标
:
知识与技能：
1
、知道并理解“资源管理器”的用途。
2
、能正确进行资源管理器的基本操作，建立自己的文件夹。
过程与方法：
1
、学生自主学习与积极参与合作交流。
2
、培养自主探究和思考的能力。
<
/p>
3
、通过接触和使用资源管理器，培养良好的文件管理的方法和习
惯。
情感态度与价值观：
1
、乐意与同学合作交流。
2
、养成良好的整理习惯。
教学重点：
☆能正确进行资源管理器的基本操作。
教学难点：
★能正确进行资源管理器的基本操作。
课时安排：
2
课时
第一课时
教学过程：
一、
出示课题
(
无处不在的“好管家”
)
想一想
：你觉得管家是做什么的？计算机里为什么需要一个管家？
（生答，师作归纳）
师：那么下面我
们就一起来认识一下这个计算机管家“资源管理器”
（板书）
二、
认识管家——资源管理器
1.
找到管家——打开“资源管理器”
以小组为单位找一找这位计算机的管家藏在计算机的什么地方？
（学生先找到，然后打开试试，再在小组交流，作好记录）
师稍作归纳小结各种打开资源管理器的方法
2.
看看管家是如何管理计算机的？
以小组为单位，回答活动问题。
师在其间补充内容：
C:D
：
E
：称为盘符，一般
C
盘为系统盘，即我们的操作系统就放
15
在这里
D:E
：
为资料盘，
有光驱的话还有
F:<
/p>
就是光盘，
这些磁盘都是用来放文件和文件夹的。
练习看着盘符说说各种盘符的用处
三、让管家协助我们建立文件和文件夹
1
、独自探究：照着书上
p26
的操
作提示模仿操作建立一个文件夹，把磁盘
D
：改为
E:
，
文件夹名字改成四位数字“班级
+
学号”
2
、问题探讨：你在建文件夹的时候有没有遇到问题或者困难，说出来让大家帮助你。
< br>
师补充：文件夹的重命名——右键文件夹，单击重命名，然后就可以改名了，改
完后在空
白处单击一下就可以了。
3
、评价：做对了当场奖励一个章
五、归纳总结
六、练习
P26/3
在
E
盘自己的文件夹里面再建立两个以素材、作品命名
的文件夹
七、评价
内容
会打开资源管理器
知道如何查看资源管理器内的文件
能说出盘符的用处
会建立自己的文件夹
独立完成各项练习
第二课时
教学过程：
一、独立打开资源管理器
二、文件和文件夹的关系
1
、看左边，为什么有的文件夹前面是“
+
”
，有的是“
-
”
。
2
、用资源管理器的“＋”和“－”
，查看你上节课建的文件夹。
3
、通过查看没有完成建文件夹或者见错的进行重建和更正。
三、练习
P26/1
、
2
四、指法练习
1
、学习上排键与下排键的指法
2
、利用光盘软件进行上中排键和下中排键练习各
< br>5
分钟
3
、剩余时间综合字母键练习
自评
互评
16
第
6
课
网络任我行
教学目标：
知识与技能：
1
、了解单机和网络的主要区别，知道因特网和因特网在生活中有哪些应用。
2
、认识网页浏览器
IE
；掌握
IE
浏览器的启动与关闭方法；
3
、知道使用网页地址来访问网页并初步学习浏览网页的
方法。
过程与方法：
1
、能够通过自学和小组讨论理解网址构成的含义。
情感态度与价值观：
1<
/p>
、通过部分推荐网站的浏览，建立直观印象，提高学习因特网的兴趣和利用网络的
积极态度。
2
、通过
网站网址的交流与记录，培养学生合作学习、共享学习成果的合作意识。
教学重点：
1
、认识网页浏览器
IE
；掌握
IE<
/p>
浏览器的启动与关闭方法；
2
、知道使用网页地址来访问网页并初步学习浏览网页的方法。
教学难点：
网址构成的含义，网址的正确输入
课时安排：
1
课时
教学过程：
一、引入：
小玲的话引入：你是否听
说过因特网？是否知道在我们生活中有这样一张看不见的“大
网”？
（出示课题：一张看不见的大网）
二、单机与网络：
1
、区别单机和网络
2
、简单介绍网络的类型
局域网、广域网
三、因特网：
自学因特网的来由，全称等（小组交流汇报）
四、网页浏览器
17
师：要遨游因特网，我们一定
离不开一个好朋友的帮忙，它就是“网页浏览器”
。目前网
页浏
览器有很多种，
而我们要用的是
windows
系统自带的网页浏览软件——
“
internet
explorer
”
（简称
IE
）这也是目前使用人数最多的一个网页浏览器软件。
< br>
1
、启动方法探索：
方法一：开始——程序——
IE
（单击）
方法二：桌面的
IE
启动图标（双击）
方法三：
任务
栏上的快速启动图标
（单击）
注：让
学生自己寻找发现打开
IE
的方法，
2
、认识网页浏览器的窗口
问：查看<
/p>
IE
的窗口，它和我们平时用的我的电脑和文字处理软件有什么相
同之处，有什
么不同的地方呢？
（生讨论）
问：为什么有个“地址栏”呢？它的作用是什么你知道吗？
（生答，师小结）
3
、根据地址找网站
（
1
）自学
P32,
了解
ip
地址和域名
（
2
）尝试一下打开了
网站？
注意：一定要正确输入网址，否则无法打开网页
五、浏览网页
1
、
“小手”带我们畅游网络世界：小手后面有什么？
2
、工具栏中的按钮也能帮助我们在网页中游玩。
< br>P31
试一下，告诉我们这些按钮都能干什么？
六、总结：
有了网络，还要有浏览器，这样我们才能在网络中找到我们想要的信息，所以我们必
须学会使用浏览器，会输入正确的网址。
七、练习：
p107/1
、
2
、
3
八、评价：
内容
知道什么叫网址及它的表示方法
能启动浏览器并正确输入网址
能正确使用工具栏按钮浏览网页
完成课后的练习
自评
互评
师稍作归纳。
18
第二单元
用计算机画图
一、教材分析
本单元是教材的第二单
元，主要学习画图软件（
Paintbrush
）的基础知识和
基本技能。
知道画图软件的主要功能，并能运用这些功能画出简单图形。初步了解电脑软
件的一些操
作规律，对电脑及软件的神奇功能有所了解。
通过开展小组合作学习初步学习评价方法，提高合作学习的能力。
二、教学目标
本单元教学的最终目标
是通过画图软件的学习过程，培养学生自学应用软件的基本能
力。从本单元起开始了小组
合作学习和评价的学习，而这些内容主要是以教师引导和教授
的方式实施。通过欣赏作品
和听取他人观点，培养学生审美意识和评价能力；通过实践活
动，培养应用软件以及合作
交流的能力。通过绘制各种几何图形，巩固数学课所要求的对
图形的认识。让学生初步了
解小组合作学习方法、评价方法，丰富学习内涵，为下面单元
的深入学习做好铺垫。
三、教学内容及课时安排
1
、认识画图软件：
1
课时
2
、初试工具箱：
< br>2
课时
3
、多彩的颜料盒：
1
课时
4
、认识多边形：
2
课时
5
、应用曲线工具：
2
课时
6
、工具箱的奥秘：
1
课时
5.
提高画图效率：
2
课时
6.
巧用文字工具：
1
课时
7.
实践活动：自己动手做贺卡：<
/p>
2
课时
四、教学重点：
1.
掌握画图软件（
Paintbrush
）的主要功能，并能运用这些功能画出简单图形
2.
通过学生对所
喜欢的画图软件的学习过程，培养自学应用软件的基本能力。
五、教学难点：
1.
曲线工具、多边形工具的运用。
2.
通过欣赏作品和听取他人观点来培养审美意识和评价能力。
3.
体验用概念图的方法回顾和梳理单元学习过程。
19
第
1
课
认识画图软件
教学目标：
知识与技能：
1.
掌握启动“画图”软件的方法，
并能试着打开其他一些常见的应用软件
2.
了解“画图”软件的界面构成及各部分名称
3.
初步认识工具箱的使用规律及颜料盒的使用方法
过程与方法：
通过对“画图”界面的
学习，提高尝试使用其他常用软件的能力。
情感态度与价值观：
增强使用电脑的兴趣。
教学重点：
☆
掌握启动“画图”软件的方法，并
能试着打开其他一些常见的应用软件
☆
了解“画图”软件的界面构成及各部分名称
教学难点：
★知道画图板窗口的各部分名称及其作用
课时安排：
1
课时
教学过程：
一、导入：
小朋友，
今天老师要给大家看一样东西。
（师出示几
幅电脑画）
这些画好看吗？
你们想不想也来做一回电脑小画家？
那么从今天开始我们就要来学习如何在电脑里
作画了。首先我们要作画必须先认识画图的
工具。
（出示课题：认识画图软件）
二、启动“画图”软件
请学生尝试打
开画图软件，然后师再作介绍两种打开方式：
a.
桌面的图标双
击
b.
程序
/
附件
/
画图板单击
< br>
练习：大家一起把画图板打开
三、认识“画图”软件的窗口、工具箱和颜料盒
1.
请学生自己动手试着画图，看看
你对画图板的窗口有那些不清楚的，提出问题。
2.
师针对学生提出的问题进行回答
。同时介绍各部分的名称和作用。
3.
请学生在知道名称和作用后再尝试着画一画。
四、归纳总结
20
五、练习：书上
P39/1
、
2
、
3
、
4
六、评价：
内容
会打开画图软件
能看着画图窗口说出窗口的名称
知道工具箱工具的作用
会使用颜料盒并能变化前景和背景颜色
自评
互评
21
第
2
课
初试工具箱
教学目标：
知识与技能：
1.
学会使用工具箱中的按钮来画直线、矩形、椭圆；
2.
学会使用橡皮按钮来擦除画得不好的图形；
3.
学会使用软件提供的撤销功能来撤销所做的操作；
4.
知道要保存文件并学会文件的保存和打开。
过程与方法：
培养学生自主探索和举一反三的能力。
情感态度与价值观：
增强探索软件使用方法的积极态度。
教学重点：
☆直线、矩形等工具的使用
教学难点：
★
文件的保存和打开操作
★
培养学生自主探索和举一反三的能力
课时安排：
2
课时
第一课时
教学过程：
一、导入：这节课我们就
开始学画画了，首先我们要学习用工具箱中的工具画一些简单的
图形。
< br>（出示课题：初试工具箱）
二、画直线
1.
先简单介绍工具箱中的六个按钮
2.
用直线工具画直线
小窍门：按住
shift
键再画直线，就可以画出水平线、垂直线或者
45
度倾斜的直线。
试一试画直线
三、举一反三
1.
用同样的方法自己尝试用其他<
/p>
5
个按钮画图形。
2.
交流其他五个按钮的作用和画出的图形。
3.
请个别生介绍画的过程中的小窍
门：如按
shift
可以画正园和正方形等
22
四、画得不好怎么办
师：画得不好怎么办？画错了怎么办？
（生讨论并由生介绍橡皮的使用方法）
小窍门：按小键盘的加减号可以放大和缩小橡皮的大小。
五、保存你的图画
师演示
2
种保存的方法，学生模仿操作
方法一：文件菜单里的保存或者另存为
方法二：工具栏里的保存按钮
提示：文件名和文件夹的正确选择
六、归纳小结：
说一说你今天知道了什么？学会了什么？
第二课时
一、复习引入：
打开画图软件，用工
具箱的工具画直线、斜线、矩形、正方形、椭圆、正圆等图形。
师：今天我们一起学习怎么把我们上次画的画重新打开继续画下去
二、打开磁盘上的文件
师：还记得上
节课的画放在那里了吗？怎么样才能取出来继续画呢？
（生自己先尝试，然后交流讨论）
师归纳打开方法两种：
1
、直接打开资源管理器，找到上次保存的图画，双击打开；
2
、点击画图的菜单栏“文件”菜单，选择打开，在对话框里找到自己的文件
，再单击确
定即可。
试试看打开上次保存的文件。
三、练习
P44/1
、
2
画完后注意保存
四、归纳总结
五、评价
内容
会使用工具箱里的直线和矩形工具画图
能独立完成书上
1
、
2
题的练习
会保存自己的图画
自评
互评
23
第
3
课
多彩的颜料盒
教学目标
:
知识与技能：
1.
学会使用颜料盒为线条和图形着色。
2.
理解前景色和背景色的区别、作用及设置方法。
过程与方法：
在选择和使用颜色的过程中，逐渐提高色彩搭配的能力。
情感态度与价值观：
在使用色彩的过程中，感受美丽丰富的多彩世界。
教学重点：
☆使用颜料盒为线条和图形着色
教学难点：
★理解前景色和背景色的区别和作用
课时安排：
1
课时
教学过程：
一、导入：同学们，到现
在为止我们还只是画一些空心的图画，还没有把颜色填进去呢，那
么就需要颜料盒来帮忙
了，今天我们就一起来学习。
（出示课题：多彩的颜料盒）
二、选择颜色
1
、先画外框，所以我们要先选前景颜色。
（师指导方法）
2
、再填颜色，我们就要选背景颜色。
（左右键不能搞错）
3
、选择填充工
具把颜色涂上就可以了。
三、多彩的气球
生独立完成画四个各色的气球（师巡视指导）
四、总结
五、练习
1.
书上
P
48/1
、
2
2.
找出以前保存的电视机的图，把颜色涂进去
六、评价
24
内容
会正确选择颜色
能独立完成气球的图画
能独立完成电视机涂色
小组合作
自评
互评
25
第
4
课
认识多边形
教学目标：
知识与技能：
1.
知道什么是多边形，并能画出多边形。
2.
知道如何画封闭的图形。
3.
知道擦除用法。
过程与方法：
通过学习，掌握多边形
、封闭图形“一拖、二单击、三双击”的绘画方法。
情感
、态度与价值观：
感受运用图形进行绘画的乐趣。
教学重点：
☆多边形的画法、大面积擦除
教学难点：
★封闭图形的画法
课时安排：
2
课时
第一课时
教学过程：
一、
导入：看看玲玲今天要带我们学什么？
（生看书，师出示课题：认识多边形）
二、几种多边形
出示已画好的多边形，请学生说一说。
三、画多边形
1
、师演示多边形的画法，强调方法：
（
1
）从起点开始一路单击（即转弯也
单击）
（
2
）到终点一定要双击才能结束绘画。
2
、学生尝试作一个四边形
四、画其他封闭图形
1
、用以上的方法我们可以画任意的封闭的图形。
2
、生尝试练习
五、归纳总结
26
六、练一练
P51/1
小组交流其他工具按钮都有什么用？
第二课时
教学过程：
一、复习引入
1
、多边形工具画一颗四角小星星
<
/p>
2
、说说多边形工具的画法（请生演示）
二、大面积的擦除
师：当我们画错的时候用什么擦除？（生答）
师：如果想很快地擦除大面积的内容，有什么好办法吗？（请生来说说看）
师：
如果我们要把很多的图形一起擦掉我们可以用一种快捷的方法
（师介绍选定和删除的方法）
试一试把前面画的图擦掉，然后再用撤销来恢复原来的画。
三、小结
四、练习
书上
P51/2
、
3
五、评价
内容
自评
互评
会使用工具箱里的多边形工具
能独立完成多边形的绘画
能独立完成书上
< br>3
题的练习
会保存自己的画
27
第
5
课
应用曲线工具
教学目标：
知识与技能：
1.
知道曲线的画法，并能运用曲线工具绘画树叶、高山等画案。
2.
知道铅笔工具的使用方法，并能运用铅笔工具进行绘画。
3.
能够改变（移动）图形在画纸上的位置。
过程与方法：
1.
通过高山等图案的绘画，熟练地掌握一般曲线的画法
2.
通过树叶的画法，体验曲线工具的奇妙。
情感
、态度与价值观：
1.
培养利用画图工具进行创作的能力。
2.
通过树叶的绘画，体会画面中的位置感和距离感。
教学重点：
能正确运用曲线和铅笔工具作画
教学难点：
鼠标的熟练使用
课时安排：
2
课时
第一课时
教学过程：
一、导入：师出示一幅崇
山峻岭图，指出这是今天我们要学的画（出示课题：崇山峻岭）
二、用“曲线”工具画曲线
1
、师示范操作如何画曲线，生模仿操作：画一些小山
2
、可爱的小树叶
学生试着画树叶，然后交流画法，归纳出比较好的画法。
三、归纳曲线画法
四、作画练习：
画一颗小树，树上有些叶子，并保存为
xsh
28
第二课时
一、复习引入
打开上节课画的小树
用大面积擦除上节课画的小树
在左上角画一些小叶子
二、灵活运用铅笔
师：树叶画好了，
我们要来画树干和树枝，这些没有规则的线条我们还可以用铅笔工具来
画。
（生尝试作画）
提示：正确熟练的使用鼠标
三、改变图形的位置
1
、图画好后如果位置不正确我们可以移动，自学一下书上是怎么移动图形的？（生看书
自学尝试）
特别强调要单击“透底”
，不然树叶会遮盖掉树干
2
、继续把小树画完并保存
四、总结
五、练习：
书上
P55/2
，创作画并保存，用
zp1
七、评价：
内容
会使用工具箱里的曲线和铅笔工具
能独立完成小树的绘画
能独立完成书
上
1
、
2
题的
练习
会保存自己的画
自评
互评
29
第
6
课
工具箱的奥秘
教学目标：
知识与技能：
1.
知道设置线条的粗细，并能熟练地掌握设置线条的粗细。
2.
知道选择图形的填充模式，并能根据需要选择图形的填充模式。
3.
知道并能进行橡皮粗细的设置。
过程与方法：
1.
通过图形的绘画，直到根据不同
的绘画内容合理设置图形的填充模式等选项。
情感
、态度与价值观：
使学生在学习中获得成功的体验，进一步激发学生学习的兴趣。
教学重点：
☆设置线条的粗细、设置橡皮的粗细
教学难点：
★合理选择图形的填充模式
课时安排：
1
课时
教学过程：
一、导入
在使用工具箱中的工具时，
工具箱的下面会出现一个附加的选择你注意了吗？我们今
天就来研究一下这些附加选择。
（出示课题：工具箱的奥秘）
二、设置线条的粗细
1.
在各种绘图工具使用时就会出现
选择线条的粗细，我们应该先选择好再作画。
2.
学生尝试一下
3.
画一画：
P58
同心矩形
4.
小组评价，并找出画同心矩形应该注意的地方。
（师归纳：线条粗细、画矩形的顺序）
三、选择图形的填充模式
1.
在使用矩形、椭圆、多边形等工
具时，会出现填充模式的选择。
（师介绍三种填充
模式的不同，
也可以让学生尝试选一下，看看效果）
2.
学生尝试练习：
（
1
）
画一个红框黄底的圆
30
（
2
）
画一个蓝底的正方形
（
3
）
画一个只有紫色边框的圆角矩形
四、设置橡皮粗细
在前面已经讲过，所以请学生自己自学这段内容。
复习：怎么让橡皮放得最大？
五、总结：
工具箱可以帮助我们更快
、更好地画出图画，所以我们要经常根据需要来选择使用工
具箱里的秘密武器。
（出示板书：线条的粗细、图形的填充模式、橡皮的大小）
六、练习
书上
P58/
五色圆环
七、评价
内容
会正确选择线条粗细
会正确选择填充模式
会放大缩小橡皮的大小
独立完成练习
小组评价积极发言
自评
互评
31
第
7
课
提高画图效率
教学目标：
知识与技能：
1.
知道复制的几种操作方法（鼠标
拖拽、菜单选项）
，并能复制和粘贴对象。
2.
知道翻转和拉伸的意思，并能对对象进行翻转和拉伸。
3.
熟练地设置对象的透明和不透明。
过程与方法：
通过对图片进行复制、
粘贴、翻转、拉伸等操作，直到提高画图效率的方法。
情感
、态度与价值观：
体会画图软件中复
制、粘贴等工具的高效、快捷，提高学习的兴趣。
教学重点：
☆
复制和粘贴对象、设置对象的透明和不透明
教学难点：
★对象的翻转和拉伸
课时安排：
2
课时
第一课时
教学过程：
一、导入：
1
、画一枝小花朵，比比谁画得最美
2
、说一说画这朵小花朵的方法（用什么工具，画的顺序，注意
事项）
3
、师：大家说得很好，现在
我们要画好多朵花让它开满整个草地，如果在纸上我们只能
一朵朵画，可是在电脑中就不
一样了，我们可以用复制的方法变出好多一样的花朵，这
样我们画图的速度就会变快了。
今天我们就一起来学习新的本领——复制、
粘贴
（板书）
二、“复制、粘帖”多轻松
1.
教师演示如何操作
2.
学生模仿练习。
3.
小组讨论：在练习过程中遇到了
什么问题？怎么解决？（讨论后，各自完成再汇报）
三、小结：
今天我们学习了复制、粘
贴（出示板书）他们是一对双胞胎，可以帮助我们提高画图
效率。
（出示课题：提高画图效率）而且今后很多地方我们都会让这对双胞胎来帮助我们
32
更方便的使用计算机，所以我
们一定要记住他们的使用方法。
（请生说一说复制粘贴的使
用方
法）
四、保存花朵图片，文件名为：
xh
第二课时
教学过程：
一、复习引入：
1
< br>、打开上节课画的
xh
作品；
2
、用复制粘贴复制再复制一朵小花
师：同学们已经学会用复制粘贴来快速画重复的小花了，可是我们发现我们的小花排得整
整齐齐很单调，花园里的花肯定是有大有小，有的朝东、有的朝西，这就需要我们对这群
小花朵进行加工啦，今天我们就一起来继续学习提高画图效率中的翻转和拉伸（出示课题
及板书“翻转、拉伸”
二、
“翻转、拉伸”多变化
师：现在我们一起来做园丁，让这些花朵变化得更加千姿百态。
1.
师演示“翻转、拉伸”
2.
生模仿练习
3.
运用这些方法把花朵变得美丽一些
三
、给
xh
添上家园
< br>通过翻转和拉伸我们让我们的
xh
变得更加丰富多彩了，
十分漂亮，
现在我们一起来给
我们的小
花朵们画一个家吧？也就是一个美丽的花园。
四、小组评价：
小组内谁的花园最美丽？谁的花朵最千姿百态？谁的花朵色彩最艳丽？
（小组评价后发奖敲章）
五、拓展练习（如时间不够可回家练习）
书上
P64/2
六、评价表
内容
会正确使用复制粘帖画画
会正确运用翻转和拉伸
花朵合理安排位置
独立完成练习
自评
互评
33
第
8
课
巧用文字工具
教学目标：
知识与技能：
1.
知道“文字”工具的作用，并能
熟练地使用“文字”按钮为自己的图画配上合适的文
字。
2.
能对画面中的文字进行编辑、修饰。
过程与方法：
掌握用图文并茂的手段
丰富自己作品的方法。
情感
、态度与价值观：
通过图文搭配，提高审美的能力。
教学重点：
☆会使用拼音输入法给图画配上合适的文字
教学难点：
★文字适合图片的内容
课时安排：
1
课时
教学过程：
一、导入：
用玲玲的话来导入（出示课题：图文并茂）
二、看图配字
1.
打开指定的图片
（师演示，学生模仿）
2.
想想应该给这副图配上什么样的文字？
（集体讨论）
三、使用文字工具按钮
1.
师演示
A.
打开文字工具
B.
选择适当的位置
C.
打开智能
ABC
输入法
D.
输入文字
E.
选择合适的字体和字号
34
2.
生参照书上输入汉字的方法进行尝试练习（师巡视指导）
四、总结：根据巡视情况进行小结
五、练习
书上
P68
（注意找到正确的文件打开，
三幅图都在
xxkj
目录下的课本资料第二单元目
录里）
六、交流自己作品
1
、毛遂自荐
2
、朋友推荐
3
、小组或老师推荐
4
、发奖
七、评价表：
内容
自评
互评
能正确打开指定的图片
会给图片配上拼音文字
图片和文字配合得好
独立完成练习
积极参与交流活动
35
实践活动
自己动手做贺卡
活动目的：
知识与技能：
1.
能在教师的指导下建立合作小组。
2.
能确定贺卡的主题进行小组分工
，并能收集制作贺卡需要的资料。
3.
能综合运用画图软件中所学的技能，进行贺卡创作。
过程与方法：
1.
通过贺卡活动，体验小组合作的方法。
2.
通过贺卡展览，尝试进行评价。
情感
、态度与价值观：
1.
服从小组分工，体验小组合作的乐趣，
在绘画过程中，勇于创新，使画面富有创意。
活动对象：
本班学生
活动形式：
小组分工合作
活动重点：
☆建立合作小组及分工、贺卡创作
活动难点：
★收集制作贺卡所需的资料
活动课时：
2
课时
活动主题：
自己动手做贺卡
活动奖励办法：
设一、二、三等奖，
分别可得到
4
颗、
3
< br>颗、
2
颗章，凡是积极参与小组活动或者
小组获奖的完成作品的同学一律给予一颗章的鼓励
活动准备：
建立机器共享
36
活动过程：
第一课时
师引入：去年开始国家规定
了一些新的节假日，人们有了更多的节日来庆祝，我们一起来
说说看都有哪些节日？
（生答）
那么，
节日里人们总是会互相祝福
，
有寄贺卡的、
有发短信的，还有打电话、用电脑语音祝贺的。
今天我们就用我们学过了绘画本
领，以小组的方式来制作一张贺卡。
（出示活动主题：自己动手做贺卡）
步骤一：讨论自己做
贺卡的好处（每人在书上写一条，小组内交流）
步骤二：建立
合作小组，进行小组分工（阅读书上文字，然后建立合作小组，并分工，组
长负责填写表
格）
步骤三：确定贺卡主题（小组讨论确定后组长写下来）
步骤四：构思贺卡的画面和文字（先在组长书上画一画完整的构思，然后根据小组分工，
把自己的部分画在自己的书上）
第二课时
步骤一：搜集制作贺卡所需的资料（根据分工独立完成）
步骤二：分工制作自己的部分（独立完成）
< br>步骤三：保存自己作品，并上传到自己小组的共享文件夹（文件名分别以学生班级学号命
< br>名）
步骤四：组长下载小组成员作品，全体组员一起协作完成贺卡。
步骤五：作品展评：
教师用教师平台展示各小组作品，
先请同学口头讲评，
然后进行投票评出一二三等奖。
小组评价：评一评组内成员参与活动的积极性。
步骤六：颁奖
37
第三单元
用计算机制作板报
一、教材分析
本单元，主要学习文字
处理软件（
WPS
文字
2007
）中的基础知识和基本技能。知道
常用的汉字输入法，并能运用智能<
/p>
ABC
输入法进行汉字输入。认识搜索引擎，并能在百
度搜索网站运用关键字的方法搜索相应的信息。能灵活运用文字处理软件中相关的知识和< p>
技能，进行小板报的创作。用较详细的概念图结构，帮助学生理清学习思路，加强逻辑思< p>
维能力的培养。
二、教学目标
通过软件工具的运用、
精巧的构思、信息的搜索和处理、创新的设计，最终以小组合
作的形式完成一张主题小板
报的设计。在此过程中学生体验项目活动的一般方法，并以此
培养学生收集、处理、运用
信息的能力，以及与他人合作和交流的重要性，感受信息科技
学习的乐趣。
通过增加草图设计环节以及填写较详细的概念图的活动等内容，来帮助学生
提高逻辑
思维能力。
三、教学内容及课时安排
1.
认识新朋友：一课时
2.
建立新文件：一课时
3.
编辑文件：一课时
4.
“
集体
行动
”
更快捷：一课时
5.
文章段落的排版：一课时
6.
把字变得更漂亮：一课时
7.
图片的插入：二课时
8.
使版面更丰富：二课时
9.
表格的创建：二课时
10.
让表格更美观：一课时
实践活动
小组合作做板报
11.
活动一设计小板报
：一课时
12.
活动二准备板报资料：二课时
13.
活动三制作小板报：二课时
14.
回顾与整理
0.5
课时
四、教学重点：
38
1.
理解文字处理软件的作用并掌握其基本操作。
2.
熟练汉字的输入。
3.
认识搜索引擎，并能在百度搜索
网站运用关键字的方法搜索相应的信息。
4.
能灵活运用文字处理软件中相关
的知识和技能，进行小板报的创作。
五、教学难点：
1
．
板报的
整体设计、排版，并了解板报设计的一般方法，逐步掌握收集、处理、运用信
息的方法。
2
．
通过板报设计的项目活动，体验项目活动开展的过程，从而培养自主学习能力和合作
交流能力。
3
．
通过单
元知识的回顾和梳理，体验用概念图的方法巩固所学的知识。
39
第
1
课
认识新朋友
教学目标：
知识与技能：
1
．知道“
WPS
文字
2007
”和微软的
Word
是优秀的文字处理软件。
2
．知
道文字处理软件的功能，初步感知小板报。
3
．知道文字处理软件窗口的组成，能说出窗口各部分的名称。
4
．掌握启动和关闭所使用的文字处理软件。
过程与方法：
1
、通过认识文字处理软件窗口，观察和总结文字处理软件窗口和其它软件窗口的异同。
2
、通过启动和关闭文字处理软件的操作，了解软件操作中
存在的共性。
情感态度与价值观：
1
、了解“
WPS
文字
2007
”是我国自行开发
的文字处理软件，激发民族自豪感。
2
、通过小板报的欣赏，激发学习文字处理软件的兴趣。
教学重点：
☆认识文字处理软件，掌握启动和关闭等一般操作
☆认识文字处理软件的窗口组成
教学难点：
★
尝试观察和总结文字处理软件窗口
和其它软件窗口的异同，
了解软件操作中存在的
共性
课时安排：
1
课时
教学过程：
一、导入——漂亮的板报：
同学们，
我们都知道黑板报吧，
那些精美的黑板报不仅可以给我们带来消
息，
还
给我们带来，美的享受。今天我们先来看一张用电脑制作
的板报。
（生看）你们想不
想自己也会制作这样的板报呢？那么
今天开始我们就要学习用电脑制作小报，
首先我
们来认识一下能
帮助我们做小报的软件。
（出示课题：认识新朋友）
二、金山文字
2003
：
1.
师介绍
wps
office2003
软件
2.
进入金山文字
方法一：单击“开始”按钮，选择“程序”中的“金山文字”。
40
方法二：双击桌面上的“金山文字”图标
3.
学生模仿操作
三、
Word
1.
介绍微软公司的
Microsoft
公司的
Word
2.
请学生自己试着尝试打开
Word
过
渡：美国微软公司的
Word
是全球使用人最多的软件，不过由
于牵涉到版权的问题，我
们在教学中不能使用他们的软件，不过我们中国的金山公司自己
研制的金山文字，
我们只要掌握了它的基本操作，其他公司的文字处理软件就不难掌握了
。
四、文字处理软件窗口的组成
1.
请生一边用鼠标点一边交流学习
2.
比较两种软件窗口的相同之处
五、总结归纳
在日常生活中，我们常
常用办公软件中的文字处理软件来进行文字编辑、板报制作等
等，从这节课开始，我们就
要一起来学习用这些文字处理软件进行板报制作的学习，大家
一起努力。
六、练习：
P59/2<
/p>
、
3
、
4
七、评价表
内容
知道两种文字处理软件
认识文字处理软件窗口的组成
懂得版权的重要性
积极参与交流
自评
互评
41
第
2
课
建立新文件
教学目标：
知识与技能：
1
．能在文字处理软件中建立新文档。
2
．认识汉字输入法，并能运用“智能
ABC
输入法”输入汉字。
3
．了解词组的输入方法，并能尝试词组输入。
4
．了解文件保存的路径，并能在文字处理软件中保存文档。
过程与方法：
通过文档的新建和保存，了解软件操作的共性。
情感
、态度与价值观：
热爱祖国的语言文字
教学重点：
☆掌握使用“智能
ABC
”输入汉字的方法
☆新建和保存文档的方法
教学难点：
★文件保存的路径、了解软件操作的共性
课时安排：
1
课时
教学过程：
一、复习引入：
请学生打开金山文字
师：当我们打开
金山文字窗口的时候，系统会默认的出现一个新文档，我们就可以象在写
字板里一样输入
文章了。
请大家输入以下这句话：
“
wo
men xue da zi
”
。
（学生输入文字）
师：那么我们现在
不想要这个文档了，想重新建立一个新的文档，改怎么做呢？今天我们
就一起来学习。<
/p>
（出示课题：建立新文件）
二、建立一个新文档
方法一：打开“
文件”菜单，单击“新建”选项，出现“新建”对话框，单击“确定”按
钮。
42
方法二：单击工具栏的
按钮。
三、用“智能
ABC
”输入汉字
1.
选择汉字输入方法
师演示输入法的切换
2.
输入汉字
A.
单个汉字输入：蓝、猫（学生模仿）
过渡：当我们看到一个词语或者要生成一个常用词语的时候，就可以两个字或者三个
字同
时输入。
B.
词组的输入：淘气、西安（学生模仿）
输入西安前请学生自学书
p85
，说一说为什么中间要加一个
单引号？
四、试一试：输入文章
<
/p>
P85
《蓝猫淘气
3000
问》的主题歌歌词
要求：从头开始直接输，不空格，不分行。
想一想：感叹号怎么输？
五、保存文章
师：保存文档的方法和
画图板的一样。要保存到指定的文件夹中。
1
、方法：单击“文件”菜单中的“另存为”
，出现对话框，选择相应的路径，找
到指定文
件夹，在文件名中输入文档名字，在点“确定”
。
2
、尝试操作：把刚才的文章保存到
E:
的自己的文件夹中，文件名为“
lmx
b
”
，然后关闭
文档。
六、小结：你觉得今天你学会了什么技能？
七、练习
P87/3
汉字输入练习站
八、评价
内容
会新建文档
会进行输入法的切换
能正确的输入汉字
能正确的保存自己的文章
自评
互评
43
第
3
课
编辑文件
教学目标：
知识与技能：
1
．能在文字处理软件打开已有的文档。
2
．能在文字处理软件中修改错别字和插入字符。
3<
/p>
．能在文字处理软件的使用过程中灵活运用撤销、重复按钮。
过程与方法：
1
．通过打开已有文档的操作，进一步掌握文件路径设置的方法。
< br>
2
．通过汉字输入练习，进一步熟练汉字输入的方法。
情感
、态度与价值观：
培养学生对文字输入的兴趣
教学重点：
☆会进行一些文字的修改和插入
教学难点：
★撤销、重复按钮的运用
课时安排：
1
课时
教学过程：
一、导入：
引用书上开场白（出示课题：编辑文件）
过渡：要编辑上节课我们已经做了一点的板报，首先要把文件找到并打开，方法同打
开画图指定的图片的方法是一样的，我们一起来试一试。
二、打开已存盘的文件
归纳方法：
（学生答）
1
、打开已保存的文档
2
、方法一：
（
1
）单击工具栏中的
按钮或打开“
文件”菜单，选择“打开”
（
2
）在“查找范围”中选择
E
盘中自己文件夹
的“
lmxb
”单击“打开”按钮。
方法二：进入我的电脑，再进入
E
盘中
的自己文件夹，找到“
lmxb
”
，双
击就可打开。
（没有打开的学生模仿操作）
44
三、继续写文章
把光标移到原来文章
的结尾处，按回车换行，继续输入《蓝猫淘气
3000
问》的<
/p>
内容介绍。
四、插入字符
相互检查一下有没有错
的地方，自学书上
p89
也内容，修改错的地方。然后交流修改
情况。
五、删除错别字
1
< br>、想一想：以前练习输入文字的时候，我们是怎么删除错别字的？（生答，师板书并演
示——退格键）
2
、其实除了退
格键外，还有一个键是可以删除打错的字的。
（师演示——
De
lete
键）
3
、比较区别
退格键：删除光标前面的字
Delete
键：删除光标后面的字
注意：在删除之前一定要把光标移到这个字的前面或后面。
<
/p>
六、
“撤销”
“恢复”功能的使用
1
、回忆在画图学习的时候画错了我们除了
用擦以外还有什么方法？（当学生说到撤销时
继续）
2
、学会使用“撤销”和“恢复”
（跟画图一样
使用，尝试一下）
3
、再次保存：第
二次保存的方法很简单，只要按一下保存按钮就可以了。
七、总结提醒：
修改文章要及时，一
旦发现出错我们就可以用各种简便的方法把它更正过来。
六、练习
P92/1
、
2
八、评价表
内容
会打开已存的文档
会使用删除键修改错别字
能正确的输入汉字
能正确的再次保存自己的文章
自评
互评
45