《给水加热》小学科学教学设计
萌到你眼炸
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2021年03月02日 23:52
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2
．给水加热
第一课时
教学目标
知识
：知道水的沸腾现象。知道蒸发和沸腾现象的异同。
能力：
会使用酒精灯给水加热，
初步具有在实验中边观测边记录的
能力。
情感：
初步具有“自然界的物质是变化的”科学观点。
重点难点
：知道沸腾现象。做给水加热的实验。
教学准备：
酒精灯、火柴、铁架台或
三脚架、温度计、石棉网、
烧杯、水、废物盒（有条件可将酒精灯的实验做成课件）
。
实践活动：
学生用酒精灯给水加热，观察现象，认识沸腾。
板书设计
5
．给水加热
蒸发
沸腾
不同
（学生给水加热过程中观察到的现象）
相同
水
吸热
水蒸气
教学过程设计
一、导入新课（
8
分钟）
1
．谈话：
（
1
）我们学习了水的蒸发现象，蒸发是在什么条件下发生的？
（
2
）如果
给水加热，有会发生什么现象呢？
今天我们做用酒精灯给水加
热的实验。我们先来学习如何使用酒精
灯。
（
< br>14
页图或用课件展示
2
边讲解，边演示操作过程。
二、学习新课：
（一）认识沸腾现象
的过程：
（
20
分钟）
提问：如果酒精灯持续给水加热，水会有什么变化？（板书：
给水加热）
请你猜想：水没开之前温度会怎样变化？水中有什么变化？水