小学科学渗透德育教案课程
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小
学
科
学
渗
透
德
育
教
案
课
程
文稿归稿存档编号：
[KKUY-
KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
小学科学渗透德育教案
《健康需要新鲜空气》教学设计
麻章中心小学
全引娣
一、
【教学目标】
< br>1
、引领学生探究呼吸对生命的重要意义。
2
、认识人体的呼吸器官，对人体呼
吸的过程有大致的了解。
3
、通过比较呼出和吸入的气体有什么不同的活动，培养学生的实验能力及实事求是的科
学态度，教育学生爱护自己的呼吸器官。
4.
结合教学内容和课题，适时渗透德育思想。
二、
【教学重点】
让学生经历呼吸过程的活动
三、
【教学难点】
通过实验验证人体呼出和吸进的气体有什么不同。
四、
【教学准备】
1
．
多媒体课件
2
．分组实验材料：集气瓶、玻璃片、乳胶管、水槽、细木棒
五、
【教学过程】
< br>1.
引入（
2
分钟）
⑴保证我们的身体健康需要哪三大要素？
学生回答：空气、水（前一阵大家知道霍乱很厉害，就是由于饮用了不干净的水引起
的）、食物。
⑵今天我们就来研究《健康需要新鲜空气》。（出示课题）
<
/p>
（
能结合当前生活的实际，从水的饮用牵引到空气的呼吸，比较自
然地引出今天所学习的
课题。导入简洁、自然，并能有机地渗透不干净的水会传播细菌。
）
2.
体验呼吸（
< br>5
分钟）
⑴我们每天都在呼吸
，那么你知道我们是怎样呼吸的吗？请一名学生演示呼吸？大家仔细
观察，他是用什么在
呼吸？运用了哪些器官？
⑵一名学生演示，其他学生观察后回答。
（
培养学生合理的想象力，让学生在体验中与想象中大胆发表自己的见解，勇于表现
自
己。）
⑶用感觉器官体验呼吸。
①你想不想
来体验一下呼吸呢？下面我们大家用手放在鼻子、嘴巴前来感觉一下自己的
呼吸，你有什
么感觉？（有热气、吐出来、吸进去等）
②
释呼和吸
③
吸反证：假如现在不让你呼吸，你
会有什么感觉？我们来进行比赛，看谁的时间
长，老师要提出要求：如果你坚持不住就停
下来，因为如果大脑缺氧
3
—
4
分钟，脑细胞
就会死亡。