小学生人格心理健康辅导《不当“小皇帝”——克服任性》教案设计
济南的冬天是响晴的-手机冲q币
不当“小皇帝”
【主题】
克服任性。
【活动目的】
⒈通过活动，使学生知
道爱撒娇、蛮横、不听别人劝告、不想到别人，都是任性的脾气。
⒉让学生在活动中体验任性是一种坏脾气，有任性脾气的孩子不讨人喜欢，从而决心克服任性，不当“小皇帝 ”
，做个让
人喜欢的孩子。
b5E2R
GbCAP
【活动形式】
小品表演、讨论评议、角色扮演。
【重点难点】
⒈重点：通过活动使学生懂得任性是一种坏脾气。
⒉难点：小品表演的技巧和教师的引导艺术。
【活动过程】
一、导入
同学们，你们想不想得到爸
爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师的喜欢？想不想在自己的身边有许多朋友？今天的活动就要小
朋友一起来讨论，怎样不当“小皇帝”
，做个让人喜欢的孩子。
p1EanqFDPw
二、活动与训练
⒈小品表演㈠：
提示：小品里的孩子是怎样说的、怎样做的？你喜欢她吗？
小品简介：
时间：清晨七点
地点：家里
人物：小小、妈妈
内容：清晨七点，
在妈妈的再三催促下，小小才从床上爬起来。可她一定要妈妈帮她穿衣、刷牙、洗脸，否则就赖在床
上不起来。吃早饭时，她看见碗里只放着豆沙包，就一定要妈妈去买肉包，否则就不吃早饭。妈妈陪着
来到学校，上课迟到
了，她又哭又闹，责怪妈妈动作慢，致使妈妈很生气。
DXDiTa9E3d
⒉评论交流：
⑴小品里的那个孩子叫做什么（小小）
，你们喜欢小小吗（不喜欢）？
⑵不喜欢，这是为什么？回忆一下小品里的小小是怎样说的、怎样
做的？
⑶最后妈妈怎么样？（最后惹得妈妈很生气）
⑷教师小结：小小穿衣、刷牙、洗脸都要妈妈帮她，否则就撒娇不起床；不喜欢吃豆沙包，就一定要妈妈
去买肉包，否
则她就不吃早饭；上学迟到了，又哭又闹，还怪妈妈不好，最后惹得妈妈很
生气。小小是个爱撒娇的孩子，在家里像个“
小
皇帝
”
，我们都不喜欢她。
RTCrpUDGiT
⒊小品表演㈡：
提示：仔细看，小品里孩子说了些什么？做了些什么？
小品简介：
时间：上课时
人物：丁丁和他的同学、老师
内容：
在体育课上，老师宣布进行拍皮球比赛，大学轮流拍，看谁拍得多。丁丁连续拍了两次都输了，可他仍紧紧地抱<
/p>
着球，不给其他同学玩。同学们与他评理，他还将他们推走。同学们没有办法，只能向老师
请求再要一个球。过了一会儿，
丁丁一个人玩得没意思了，想要和同学们一起玩，可同学
们此时都不愿理他。丁丁又哭又闹叫来了老师，老师请丁丁想想为
什么同学们都不愿意和
他玩。
5PCzVD7HxA
⒋讨论交流：
⑴为什么同学们都不愿意和丁丁一起玩？
⑵小结：活动时，丁丁像个“小皇帝”
，十分蛮横，不想到别人，想玩得痛快就一个
人抱着球，惹得同学们很生气，最后
都不愿意理他。像这样蛮横，不想别人的孩子，我们
也不喜欢他。
jLBHrnAILg
⒌教师小结：
刚才我们看了两则小品
，其中小小是个爱撒娇的孩子，丁丁是个蛮横、不讲理的孩子，他们惹得别人很生气。他们就像
< br>是两个“小皇帝”
。
xHAQX74J0X
老师告诉你们，像他们这样爱撒娇、蛮横、不想到别人的表现，都是任性的表现，任性是一种坏脾气 ，有任性脾气的孩
子都不讨人喜欢。
LDAYtRyKfE
⒍评议：
⑴前些天，老师看到这样一
件事：在玩具柜前，一个孩子要他爸爸为他买
400
元钱的一个
玩具，他爸爸说：
“太贵了，别
买了！
”
那孩子一听又哭又闹，
最后他爸爸没有办法，
只好为他买了那个玩具，
可他爸爸很生气地说：
“你这
孩子怎么这个样！
”
同学们，你们看，这孩子的脾气怎么样？<
/p>
Zzz6ZB2Ltk
⑵你们有没有见过这样的孩子？（分组讨论）
⑶你们喜欢这样的孩子吗？那么你们喜欢什么样的孩子？
⒎表演与训练：
小小和丁丁改掉了任
性的坏脾气，成了人人喜欢的孩子。请每个小朋友扮演一下脾气变好了的小小和丁丁，并表演给大
家。
（其余同学对演得好的同学鼓掌给予表扬）
dvz
fvkwMI1
三、总结
通过这堂
心理辅导活动课，我们知道了撒娇、蛮横、不想到别人都是任性的表现，任性的孩子是不被人喜欢的。老师希
望你们每个同学都能得到爸爸、妈妈、老师的喜欢，更希望在你们的身边有许多朋友，不当“
小皇帝”
，做个被人喜欢、受人
欢迎的孩子，如果你们有任性的
脾气，一定要注意改正。
rqyn14ZNXI