二年级科技活动教案
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小学五年级科技活动教案
第一单元；活动一：几个叶片的电风扇使用效果好；教学目的
：；
1
、让学
生通过动手操作，掌握电
风扇的使用原理；
2
、通过小组实验，培养学生的合作
能力；教学重难点：实验分析；教具：小电风扇、布条、直尺、记时器；教学过
< br>程：；一、小调查；询问同学们调查使用效果好的电风扇的标准；
1
、启动要快；
二、设计实验方案；
1
、告诉学生实验的注意事项；
3
、分析实验数据让各小
组汇
报实验结果
第一单元
活动一：几个叶片的电风扇使用效果好
教学目的：
1
、让学生通过动手操作，掌握电风扇的使用原理。
2
、通过小组实验，培养学生的合作能力。
教学重难点：实验分析
教具：小电风扇、布条、
直尺、
记时器
教学过程：
一、小调查
询问同学们调查使用效果好的电风扇的标准。
1
、启动要快。
2
、风量要大
。
3
、噪音应该很小。
二、设计实验方案
1
、告诉学生实验的注意事项。
2
、小组开始实验
2
人操作，
1
人记录，
1
人
观察
，再轮流
3
、分析实验数据让各小组
汇报实验结果。
小结：用
1
个和
3
个叶片时，布条开始飘动时所需的时间最
短。
4
、评价自己的实验
把好的方面和不好的方面写在书上。
活动二：神奇的风帆
教学目的：
1
、让学生了解风帆的知识。
2
、知道风帆可以使船走得更快。
3
、
懂得如何投稿。
教学重、难点：风帆知识的收集。
教具：幻灯图片、风帆模型、信封
教学过程：
一、导课
出示
“
征稿启事
”
二、寻觅风帆宝库
1
1
、哪里会有关于风帆的知识？
（
1
）出示一些有用的网址，让学生去查找
资料。
（
2
）找一些有关风帆知识的书。
三、整理收获
1
、风帆百态
2
、风帆助行
3
、出示风帆的图片，让学生知道风帆助行的原理。
< br>
四、构思稿件
1
、怎么投稿？
2
、投稿的内容是什么？
准备从几个方面来写。
五、如何修改稿件
同学互相交流。
活动三：让小电珠亮起来
教学目的：
1
、让学生知道风力发电机的工作方式。
2
、让学生学会连接电路。
3
、培养学生实验能力和动手制作能力。
教学重、难点：
动手实验
教具：小电珠
电线
教学时间：
一课时
教学过程：
一、了解风力发电机的工作特点。
二、设计风力发电模型
要注意：
1
、风力发电模型示意图
2
、风力发电说明
3
、风的来源及风力大小
4
、操作场地和时间
三、演示并介绍开关的功能和使用方法
1
、功能：用来控制电流的通断。当开关合上，电流可以从开关上流过；当
开关断开，电流不能从开关上流过。
2
、学生分组实验。
2
3
、学生汇报实验结果。
4
、小结：在一个电路中，要分别控制电路中两个小电珠的亮、灭，其方法
是把两只开关并列地连接在电路里。
第二单元
活动一：向英雄致敬
教学目标：
1
、
知道我们祖国近百年来蒙受了空前的耻辱，
中华民族经受了
深重的灾难，
受到爱国主义的教育。
2
、知道千千万万的人民英雄为了国家的独立解放，为了民族的复兴，抛头
颅、洒热血，对他们怀有深深的感激之情，怀有民族自豪感。
教学重难点：
对学生进行革命英雄主义教育，
激发他
们对英雄们的热爱与怀
念。
教具：幻灯、小品《英雄母亲的一天》、《英雄赞歌》配乐
教学时间：一课时
教学过程：
一、出示通知：队员们做准备
二、表演节目
1
、表演小品《英雄母亲的一天》
2
、全班齐唱《英雄赞歌》
三、幻灯出示有关英雄纪念碑的图片
1
、观察、讨论：
“
你们明白人民英雄
纪念碑碑文的意思吗？
”
2
、交流
四、采访计划
1
、我想知道英雄的读书经历。
2
、我想知道英雄在工作中是怎样对待困难的。
五、想一想
1
、怎样与英雄取得联系？
2
、通过提问能达到采访的目的吗？
3
、将自己和英雄作比较后，我最想说的和最想做的分别是什么
？
活动二：采访身边的英雄
教学目的：
1
、通过采访英雄了解英雄的事迹。
2
、培养学生的实践能力。
教学重难点：指导学生采访身边的英雄
3
教具：幻灯片
教学时间：一课时
教学过程：
一、选择采访对象
注意：要采访的英雄在我们这个地区吗？
和他联系方便吗？
通过集体讨论的形式，确定要采访的英雄是谁？
二、采访计划：征得采访对象同意后，列出一个详细的采访计划。
1
、采访目的
2
、采访地点
3
、采访时间
4
、记录工具
5
、采访内容
要知道：
1
、英雄的读书经历
2
、英雄在工作中是怎样对待困难的。
想一想（幻灯出示）
1
、怎样与英雄取得联系？
2
、通过提这些问题能达到采访目的吗？
三、归来话英雄：
对采访记录进行整理。
活动三：大家心目中的英雄
教学目的：
1
、学会调查研究的方法和目的。
2
、学会设计问卷和发放回收问卷。
教学重难点：设计调查问卷
教具：幻灯
教学时间：一课时
教学过程：
一、确立调查内容
我们想知道的问题有：
1
、小学生和初中生心目中
的英雄是否一样？
2
、初中生和高中生心目中的英雄是否一样？
二、设计问卷
1
、我们选择的调查对象是：
，共
人。其中，小学生有
4
男生有
人，女生有
人。
2
、根据调查内容，设计问卷。
人，初中生有人，
三、想一想：怎么发放和回收问卷？
问题是否简单清楚？你和同伴能在几分钟内轻松回答这些问题？
四、整理分析调查数据
1
、我们一共回收了
份问卷。
2
、我们根据问卷回答情况制作了
“
英雄人物榜
< br>”
。
3.
还把男生和女生对英雄的看法分别作了整理。
第三单元
活动一：制作邮票贴片
教学内容：
制作邮票贴片
教学目的：
1
、学会制作一张或更多的邮票贴片和喜欢集邮的朋友交流。
2
、培养学生的动手操作能力。
教学重难点：
制作一张邮票贴片
教具：
幻灯、邮票、胶水
教学时间：
一课时
教学过程：
一、确定一个主题
我想做的贴片的主题类别是：
，在我的收藏中，有
内容涉及
，我最后确定的贴片主题是
。
二、编写说明文字
我为贴片准备了一小段说明文字：
说
明文字和选择的主题、邮票贴切吗？能引起别人对贴片的兴趣吗？
四、编排设计
我要做的贴片的尺寸是：（长）
╳（宽）
1
、小心地
“
包装
”
每张邮票。
2
、套上贴片护封
五、和集邮朋友互相交流，总结出好的方法。
5
活动二：邮票展览会
教学内容：
邮票展览会
教学目的：
1
、召集志同道合的同学，组织一次邮票展览会。
2
、掌握邮票展览会的程序。
教学重难点：
掌握邮票展览会的程序。
教具：
幻灯
张邮票是属于这一类别的，
教学时间：
一课时
教学过程：
一、成立会务组。
和几个同学组成了本次邮票展览会的会务组，他们分别是（
）。我们请来
了（
）做指导老师，在明确本次布展要做的工作后，进行了分工。
二、和校务办公室联系。
1
、提交了一份举办邮票展览会的申请书。
2<
/p>
、和校务办公室的老师商量后，我们确定了本次展览会的举办事项。
三、张贴海报
我们把即将举办邮展的通知作成海报，张贴在校园公告栏里。
四、想一想
海报里要写明哪几个方面的内容？
有
同学可能担心送展邮票受损或丢失，
会务组该采取什么措施，
打
消他们的
顾虑？
五、整理参展邮票
把参展的邮票进行了分类，并为每一类邮票加上了介绍文字。
活动三：设计环境保护主题邮票
教学目标：
1
、认识环境保护主题邮票的意义，学会设计并制作以环境保护为主题的邮
票。
2
、通过搜集整理素材、合作探究、多元评价
来参与环境保护主题邮票的设
计活动。
6
3<
/p>
、体验参与活动的愉悦感，增强自觉保护环境的意识和责任感。
教具：幻灯
教学重难点：设计邮票
教学时间：一课时
教学过程：
一、认识环境保护主题邮票
1
、教师：随着人们环境保护意识的提高，以环境保护为主题的内容越来越
多地进入了人们的生活。
以环境保护为主题的邮票也越来越多地进入了我们的视
野。你能找到关于环境保护为主题的邮票的资料向大家介绍一下吗？
2
、学生收集环境保护主题邮票及相关的资料。
①关于我国发行环境保护主题邮票的情况资料或图片
②关于我国发行环境保护主题邮票内容图案情况的资料或图片
③关于我国发行环境保护主题邮票内容意义情况的资料或图片
④关于环境保护涉及的主要内容的资料或图片
⑤关于环境保护热点问题及重大事件的资料或图片
3
、将收集到的资料进行整理
与合作伙伴一同将收集到的资料进行整理：
①相同主题的资料分类
②给图片设计文字说明
③对文字材料进行编辑（使其更精练）
④筛选贴近我们生活的
4
、交流展示，资源共享
①设计展示活动
②分工合作进行展示
；
5
、评价活动；①收集资料的途径和方法是否适当；
②对资料的筛选和整理是否恰当；③是否积极地参与并很好地完成自己的任务；
< br>④展示活动效果如何；
6
、教师：同学们已经收集了很多
关于环境保护邮票的；
二、设计制作环境保护主题邮票；
1
、筛选题材：；根据前面活动中收集的资料，
确定自己邮票题材；①
想要体现环境保护的哪方面内容？（土壤盐碱化、沙；③
请教其他同学
< br>
②分工合作进行展示
5
、评价活动
①收集资料的途径和方法是否适当
②对资料的筛选和整理是否恰当
7