小学生使用手机的利与弊
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利：可以随时与家人联系
可以随时随地上网，浏览新闻
弊：浪费金钱
同学与同学之间容易互相攀比，造成不良学风
容易丢失手机，造成浪费或给学校给家长带来麻烦
上课或自习时间玩手机，影响学习
容易在上课或自习时间接听手机，影响别人的学习
带着手机上课容易分散注意力
教学目标：根据孩子、老师、家长、的看法让孩子了解小学生使用手机的弊，纠正部分小学<
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生使用手机的不当行为。
教学内容：
现代许多小学生带有手机，
在街上几位学生胸前挂着一款非常时尚的手机，
有的学生甚至在
穿过马路时还在打手机或者玩游戏。
他们认为，
有手机太方便了，
再也不用担心有人找我而
没法回或是满大街找电话亭了。
现在手机不贵，
每年我都能得好几百元压岁钱，
买一部手机
绰绰有余
……
有了手机，
平时与同学们交流可方便了，<
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学习上出现难题、
节假日约同学出去
玩，
只要往同学家拨个电话就行了
……
他们
说有手机既能够联络感情又能够保护隐私。
如果
使用公用电话，
自己说的话都会被旁边的人听到，
没有了隐私，
感觉好不爽的。
有了手机后，
就可以自己跑到一边去打
电话，
也可以互发短消息传递感情
……
和爸妈能更好地沟通，
上次
我和妈妈赌气，
可又不好意思开口承认错误，
就给妈妈发了一条手机短消息，
这样可比当面
检讨好多了。
家长认为：作为学生的监护人，我
们家长有必要及时了解学生的近况，现在很多学生都是
自己上学、
放学，可是途中顺利吗？一旦出现什么紧急情况，
打个电话就能联系上孩子，所
以让孩子带手机上学，我们放心，也方便学校的管理。再说，
小学生日
常行为规范中有反对
穿奇装异服的，有反对说脏话的，但没有反对学生带手机上学的。<
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”
老师认为：学校不提倡小学生在校
使用手机。
，小学生自制能力相对较差。如果学生在上课
时利用
手机玩游戏、
发短信，很容易打乱课堂秩序，影响老师的教学工作。
就算学生自制力
较强，
也经常有短信传入，发出响声，好奇
心会促使学生想看看怎么回事。
还有些没有手机
的学生出于好奇
，
往往借同学手机来过把瘾。
其后果可想而知，
不但影响自己学习，
而且
“
殃
及
”
全班。目前手机诈骗的事时有发生
，对小学生而言，辨别是非的能力有待于提高，对利
用手机群发诱惑短信，学生一不小心
回复，话费将如流水一般。且小学生防范能力差，
手机
上不良短
信泛滥，铃声、图片下载、手机游戏花样翻新，很容易让小学生沉迷其中。此外，
小学生
的身体免疫系统比成人要脆弱，使用手机存在一定的辐射，影响人的身体健康。
我个人觉得小学生使用手机
也没有什么不好。
当然，
小学生由于自控能力差，
使用手机不
当往往会影响学习成绩。
但影响学习成绩
的罪魁祸首不应该是禁止使用手机，
而是成人的管
理问题。
有利也有弊，
但是弊大于利。
小学生使用手机没有多大意义，
手机辐射还直接威
胁小学生的脑部发育
小学生用手机肯定不利于成长！
手机
是人民联系的工具，
确实便于人与人之间联系。
但是手机是高科
技产品，
有
许多功能，
特别是游戏功能
，
对一些年龄还小的小学生来说可能是弊大于利，
因
为孩子还小，不懂事，他们有些在上课的时候玩游戏，或者想着玩游戏，对学习
相当不利，
特别是有些孩子在课堂上上网，
以及不关好铃声
，
对老师和同学上课
造成干扰，有些孩子好奇打开一些黄色的网
页，这样不但影响他的学习，