(完整版)小学五年级下册科技活动教案
公司庆典策划-采购员简历
小
学
五
年
级
下
册
科
技
活
动
教
案
第一课
水沸腾的秘密
教学目标：
通过学生的实践，让他们知道什么是沸腾，沸腾跟什么有关。
教学重点难点：
沸腾跟大气压力的关系
教学用具：
大号烧杯
1
只，盐水瓶
1
只，酒精灯
1
盏，三角架
1
个，石棉
网
1
个，温度计
1
支，带针头的注射器
1
支。
教学过程：
一、导入：
1
、平时烧水，当水温上升到
100
℃时，水沸腾起来，我们称
为水烧开了。
2
、水烧开以后水温还能上升吗
? <
/p>
3
、水一定要加热到
100
℃才能沸腾吗
?
这节课我们来研究这些问题。
二、新授：
1
、动手做
（
1
）在烧杯里装半杯水，用酒精灯给烧杯里的水加热。
（
2
）用温度计测
量烧杯内水的温度变化。
（
3
）当水没有沸腾时，水温是多少
?
当水沸腾时，水温是多少
?
（
4
）水沸腾后，继续加热一会儿，再测一测
，水温升高了吗
?
（
5
）停止加热．待水温下降到
90
℃左右时，小心地将
烧杯中的水倒入盐水瓶中，用橡
皮塞塞紧瓶口。
用注射器针头刺
穿橡皮塞，用力把注射器的活塞向上拉。此时，瓶内的水有
什么现象产生
?
（哇
!
奇迹产生了。刚才
还平静的水一下叉沸腾起来了。
）
松开手让活塞返回，水还
沸腾吗
?
再用力拉活塞，水又会怎样
?
2
、知道吗
水沸腾时的温度叫做水的沸点。
水的沸点与大气压力有着密切的关
系：
大气压力大，
沸点高；大气压力小，沸点低。在通常情况下
(
地面上的大气压力为
1
个标准大气压
)
水的沸
点是
100
℃。因此，当水加热到
100<
/p>
℃时，水就沸腾了。用普通的容器烧水
(
如前面用烧杯加
热水
)
，水温达到沸点
后
(100
℃
)
，无论你怎么加热，水温只能停留在
100
℃，再也不会上升
。
但是，在实验中，
当你用注射器向
外拉活塞时，
瓶内的空气被抽掉一部分，
使得瓶内的
大气压力减小了，导致瓶内的水的沸点也降低了，所以，尽管水温低于
10
0
℃，水仍然能沸
腾起来。
三、想一想：
山运动员除了要携带各
种登山器材外，
还要带上高压锅等炊具。
你能解释其中的原因吗
?
第二课
沉浮的科学
教学目标：
让学生知道物体是怎样来实现沉浮的
教学重点难点：
让物体产生沉浮的条件是什么
教学用具：
矿泉水瓶或可乐瓶
1
个，装藿香正气水的小药瓶或眼药水瓶
1
个。
教学过程：
一、导入：
我们知道，
如果把橡胶泥捏成一团，
放到水里，
它会迅速沉到水
底，
如果把它捏成船形，
它就能浮在水面上。
< br>这是因为橡胶泥捏成船形后，
在水中占据的空间增大，
受
到水的浮力也
增大，所以浮起来了。
我们还知道，把鸡蛋放到水里，它是要沉下去的，如果往水里加盐，它便可以浮起来。
这
是因为盐水比清水重，浮力增大了，所以鸡蛋浮起来了。
有没
有这样的情形，
既不改变物体的形状，
又不改变液体的性质，<
/p>
物体也能任意沉浮呢
?
下面的实验能够帮
助我们解开这个谜团。
二、新授：
1
、动手做
（
1
）先往矿泉水瓶里灌满水，
再往小
药瓶里灌半瓶水，
用手指堵住瓶口，把它倒过来，
插入矿泉水瓶
中，再拧紧矿泉水瓶盖。
(2)
用手
对矿泉水瓶身施加压力，轻轻捏扁它，瓶中的小药瓶就会下沉；一放手，它又
浮了上来。
若手用力恰当，小药瓶能停留在矿泉水瓶中任意高度。
2
、知道吗？
为什么
用手捏矿泉水瓶，小药瓶就下沉。松开手，小药瓶就上浮呢
?
当手用力捏矿泉水瓶时，
瓶内的水受到挤压，
压力通过水向四周
传递。
由于小药瓶内有
一截空气，
在水
的压力作用下，
空气被压缩，
让出了一部分空间，
外面的水就进入了小药瓶
里，使小药瓶重力变大，于是，小药瓶就沉下去了。
松开手，水受到的压力撤销，小药瓶内
被压缩的空气恢复原来的体积，
< br>排出一部分水，使小药瓶的重力又变小，于是，小药瓶又浮
起来了。
上面的实验就是著名的“沉浮子”实验。
三、想一想：
“沉浮子”
原理应用到军事上，
就制成了在海里能任意沉浮隐蔽性极高的舰艇一一潜水
艇。
潜水艇的构造除了各种作战系统外，
还有一个特殊的构造，
就是有一个庞大的注水箱和
排水箱。<
/p>
想一想，潜水艇上的注水箱和排水箱有什么重要作用
?
第三课
池水是上升还是下降
教学目标：
让学生知道物体排开水的多少与物体的浮力有关
教学重点难点：
物体排开水的多少与物体的浮力有关
教学用具：
水槽
1<
/p>
个，碗
1
个，小石子若干。
教学过程：
一、导入
从前，有一位秀才进京赶考
，途中迷了路，路过一村庄时，见一老伯坐在池塘边小憩，
便上前问路。老伯见来人是一
秀才模样，笑道：
“我出一题，若答对了，便为你指路。
”秀才
笑答：
“请老伯出题。
”老伯指着池塘
中一满载污泥的船道：
“若把这船污泥全部泄到池中，
池水是上
升还是下降
?
”秀才随口道：
“肯定是
上升口罗
!
”老伯叹道：
“你还是找别
人问路去
吧
!
”
老伯为什么不给秀才指路
?
你猜猜看，池水究竞是上升还是下降
?
我们还是用实验来研究这个问题。
二、动手做
往水槽里添大半糟水代表
池塘，
把碗浮在水槽里代表池塘中的船。
往碗里装小石子，
尽
量装满，
表示载满船的污泥。
用一小纸条蘸一点水贴在水槽的内壁上，
使纸条的下端刚好接
触水面作为水位标记。
然后，把碗里的小石子全部
抛入水槽里。观察槽里的水位是上升了还是下降了
?
与你的
猜测相符吗
?
如果继续把碗也沉下去，水位又怎样
?
三、知道吗
实验的结果是：把小石子抛入水里后，水位下降了。再把碗沉入水底，结果也一样，水
位继续下降。
小石子和碗都浸没到水中，水位为什么不升反降呢
?
原来，
在装满小石子的碗浮在水上时，
要排开一
部分水。
排开的水的重量正好等于碗和
小石子的重量，
也就是碗和小石子受到的浮力的大小。
当碗和小石子沉入水底时，
也会排开
一部分水，
可此时排开的水量要比它
们浮在水上时排开的水量少，
于是水槽中的水位便下降
了。
现在你明白了老伯为什么不给秀才指路了吗
?
四、试一试
找到几
种不同的材料，如泡沫块、木块、塑料块、铁块等。想办法
分别得到与这些材料同体积的
水，并分别将这些水与它同体积的材料比较重量。通过比较，
你发现了什么
?
把你的发现写在下面。
第四课
敲不倒的积木塔
教学目标：
使学生知道物体具有惯性。
教学重点难点：
在没有受到外力作用的情况下，物体会保持原来的状态不变
教学用具：
方形积木若干块，木尺一把
教学过程：
一、导入
你是否看过杂技演员表演“
鸡蛋入杯”的节目
?
表演者把鸡蛋和酒杯叠成如图形状，一
只手举着鸡蛋和酒杯，
另一只手拿一根棍子突然用力横着敲击垫鸡蛋
的垫板，
垫板飞出去了。
上面的鸡蛋却稳稳当当地落在下面的酒
杯里。鸡蛋为什么没有跟着垫板飞出去呢
?
我们通过
做下面的实验，就会明白这个道理。
二、动手做
把积木叠成积木塔。
手持木尺横着对准最下面一块，
用力快速击去。
结果被敲击的这块
积木飞出去了，上面的积木却安然无恙，仍然稳稳地立在桌面上。
(
注意，积木飞出去的方
向不要站人，
以免被积木打伤。
)
然后，再依次用力敲击最下面一块积木，看能不能依次把最下面一块积木敲出来而上
面的积木不倒
?
三、知道吗
敲击下面的积木，积木飞出去了，上面的积木为什么不倒呢
?
原来，物体具有惯性，
在没有受到外力作用的情况下，
物体会保持原来的状态不变。
积
木塔原来是静止
立在桌面上，
当你用木尺横着敲击最下面一块积木时，
这块积木
受到水平冲
力飞出去，而其他积木因为惯性仍然保持原来静止状态不变。
杂技演员表演敲鸡蛋节目，也是运用了惯性原理。
四、比试比试
1
．
把积木编上号，
再堆成积木塔。
几个同学一组，
每人按指定的号码把
积木敲出来，
看谁按要求敲出的积木
最多
?
(
一定要注意安全
)
2
．
在杯子上放一块薄塑料板，
塑料板上放一枚硬币，
然后用手指对准塑料板快速弹击，
使硬
币正好落在杯子里。
3
．在桌上放一
张纸，找一个塑料杯装一杯水压在纸上。不能移开杯子，看谁能把纸从
杯底取出来且纸不
被水打湿
?
五、想一想
站在公共汽车里，
汽车在启动和突然加速时，
人会
向后仰；
汽车急刹车时，
人会向前倾。
这是为什么
?
第五课
自动吸水管
教学目标：
让学生通过实验知道什么是虹吸现象
教学重点难点：
虹吸现象产生的原因
教学用具：
小水桶
1
个、水盆
1
个、橡胶管或软塑管
l
根
教学过程：
一、导入
你见过压水泵吗
?
只要反复用力压压水泵的手柄，就能不断地把地下水抽上。
压水泵为什么能把地下水抽上来呢
?
下面的实验能够帮助我们理解这个问题。
二、动手做
往小水桶里装一些水，<
/p>
把小水桶放在凳子上。
把水盆放在凳子旁的地上。
把橡胶管的一
端伸入小水桶的水里，手拿橡胶管的另一端，
用口含住管口，
并用力吸一口气，然后迅速用
大拇指堵住管
口。将橡胶管移向水盆，松开手，你会立即看到，小水桶中的水会通过橡胶管
爬过桶口，
哗哗地流进水盆里，直至把桶中的水流干。
三、试一试
如果不用口吸气，你能用
别的方法也能使小水桶中的水流进水盆吗
?
你还可以调整小水
桶或水盆的高度，
用上面的方法，
看是否也能把水从小水桶中抽
出来
?
四、知道吗
水为什么会爬过桶口流出来呢
?
当你
用口吸橡胶管时，
橡胶管里吸满了水。
再当你堵住管口将橡胶管
移近水盆时，
管口
的水面低于小水桶的水面，松开手，
管口部分的水在重力作用下流了出来。
此时，
管
内会形
成一小段空间且没有空气，
桶外强大的空气压力把水压进
管里来填补这一小段空间。
管口叉
能流出水，
< br>又使管内形成一小段空间，
空气压力又把水压进来填补空问„„如此反复不断，<
/p>
于
是小水桶中的水就源源不断地爬过桶口流到了水盆里。
以上的这种现象叫做虹吸现象。
摇水泵就是利用虹吸现象原理来工作的。
第六课
简易弹射“火箭”
教学目标：
让学生学会制作简易的弹射火箭
教学重点难点：
怎样使火箭飞得更高
教学用具：
铁夹
1<
/p>
个、
20
厘米长的细钢丝
1
根、
20
厘米×
2
．
5
厘米×
0
．
3
厘
米的小木片
1
块、
30
厘米×
30
厘米×
0
．
5
厘米的木板
l
块、薄铁片、卡纸、小螺杆螺帽
1
套、螺丝钉、起子、小刀等。
教学过程：
一、导入
我国的
“神舟号”
飞船一次又一次成功地飞入了太空，
你们知道是
由谁将它们运送到太
空中去的吗
?
它就
是火箭。让我们来制作一个火箭进行发射吧
!
二、动手做
1
、制作火箭
1
．按图
1
尺寸剪一块卡纸，把它卷
在一个直径为
3
厘米左右的圆柱形物体上，让卡纸
呈圆柱形。然后将卡纸的两个宽边粘好，形成一个圆筒，作为火箭的箭身。
2
．按图
2
的
尺寸剪下一块扇形的卡纸，卷成一个圆锥体，作为火箭的头部。
3
．按图
3
尺寸剪下
4
块卡纸做成
4
个尾翼。
4
．把箭体和头部及尾翼粘成一个完整的
火箭
(
如图
4)
。
2
、制作发射架
1
．把铁夹的夹口一边用薄铁片固定在木板的一头，作为发射台。
< br>
2
．
用起子在小木片的一头钻
一个小孔，
穿入螺杆，
然后用小螺帽把它固
定在铁夹手
柄上。
< br>3
．拿小刀在小木片的另一头挖一个长方形的孔，再在长方形孔对应的木板底座上
装上
一根钢丝作为火箭发射支架。同时把一根弯成“
n
”形的钢丝插入木板，作为发射开关。
把做好
的火箭套在支架上，抽掉“
n
”形孔中的长铁丝，火箭借助铁夹
的弹力，飞向空
中。你还能想办法让它飞得更高吗
?