上海科技教育出版社五年级下册小学综合实践活动教案
中学生励志文章-八十年代的流行歌曲
草原小学
2014---
2015
学年第二学期
综
合
教
案
年级：
五
教师：
王家亮
课题
远离火灾
共
2
课时
教学内容
一、不让火神光临
第
1
课
时
教学具准备
教学流程
教学目标
1
、
让学生了解室内防火和室外防火要的要点。
2
、
如何做到如何防火。
重点、难点或关键
学会防火
教学时间
教与学的双边活动
添改教案或练习
一、
案例
引入
1
、
老师讲
述
2008
年
3
月
1
日厦门发生的火灾。
2
、
学
生说说你的感想。
二、
学
习
新
知
1
、
了
解燃烧的必备条件。
2
、
了解室内防火要点。
3
、
了
解室外防火的要点。
三、
练一
4
、
说
一说容易导致火灾的行为。
练
5
、
改
进的方法是什么？
四、
学习
安全儿歌
1
、学习日常防火小口诀
课题
远离火灾
共
2
课时
教学内容当火神发生时
第
教学目标
重点、难点或关键
学会逃生与火火
1
、
当
火灾发生时，如何火警。
学
会火灾发生的，逃生方法
课
2
、
3
、
学
会不同火灾类型的火火的方法。
时
教学具准备
教学时间
教学流程
教与学的双边活动
添改教案或练习
一、故事
引
1
、老师讲述
2009
年
3
月浙江火灾发生时逃生的故事
入
2
、让学生思考你有什么感想？
二、学习
新
知
1
、火灾发生时如何报警？
2
、火灾发生时，楼房如何脱险？
3
、火灾发生时，平房如何脱险？
4
、火灾发生时，公共场所如何脱险？
5
、学会不同类型的火火方法
三、火眼
金睛
1
、不同的火情米取的火火方法。
2
、逃牛演习
课题
利用身边的风
活动一：几个叶片的电风扇使用效果好
教学目标
共
3
课时
教学内容
第
重点、难点或关键
课
时
1
让学生
通过动手操作，掌握电风扇的使用原理。
2
< br>、通过小组实验，培养学生的合作能力。
实验分析
教学具准备
小电风扇、布条、
直尺、记时器
教学流程
—、小调
查
教与学的双边活动
教学时间
添改教案或练习
询问同学们调查使用效果好的电风扇的标准。
二、
设
计
实
验方案
1
启动要快。
2
、风量要大。
3
、噪音应该很小。
1
告诉学生实验的注意事项。
2
、小组开
始实验
2
人
操作，
1
人记录，
1
人观察，再轮流
3
、分析实
验数据让各小组汇报实验结果。
三、
小结
用
1<
/p>
个和
3
个叶片时，布条开始飘动时所需的
时
间最短。
四、
评价
自己的实
验
把好的方面和不好的方面写在书上。
课题
利用身边的风
活动二：神奇的风帆
共
3
课时
教学内容
教学目标
第
1
让学生
了解风帆的知识。
2
、知道风帆可以使
船走
课
时
教学具准备
幻灯图片、风帆模型、信封
教学流程
教与学的双边活动
得更快。
3
、懂得如何投稿。
重点、难点或关键
风帆知识的收集
教学时间
添改教案或练习
一、
导
课
出示征稿启事
二、
寻
觅
风帆宝库
1
哪里会有关于风帆的知识？
（
1
）
出示一些有用的网址，让学生去查
找资料。
（
2
）
找一些有关风帆知识的书。
三
、
整理收获
1
风帆百态
2
、风帆助行
3
、出示风帆的图片，让学生知道风帆助行的原理。
四、构思
1
、怎么投稿？
2
、投稿的内容是什么？
准备从几个方
面
稿件
来写。
五、如何
修
改稿件
同学互相交流。
课题
利用身边的风
共
3
课时
教学内容
活动二：让小电珠亮起来
第
教学目标
1
、
让学生知道风力发电机的工作方式。
课
2
、
让
学生学会连接电路。
时
3
、
培
养学生实验能力和动手制作能力。
重点、难点或关键
动手实验
教学具准备小电珠
教学流程
一、
了
解
风
力发电
机的
工作
特点。
二、
设
计
风力发电
模型
电线
教与学的双边活动
教学时间
添改教案或练习
1
、风力发电模型示意图
2
、
风
力发电说明
二、演示
并
介绍开
关的
功能
和使用
方
法
3
、
风
的来源及风力大小
4
、
操
作场地和时间
1
、
功能：用来控制电流的通断。当开关
合上，电流可以从开关上流过；当开关断开，电流不
能从
开关上流过。
2
、
学
生分组实验。
3
、
学
生汇报实验结果。
4
、
小结：在一个电路中，要分别控制电
路中两个小电珠的亮、火，其方法是把两只开关并列
地连接在电路里。
课题
英雄伴我成长
共
3
课时
教学内容
活动一：向英雄致敬
第
教学目标
1
知道我们祖国近百年来蒙受了空前的耻辱，中
课
华民族经受了深重的灾难，受到爱国主义的教育。
2
、知道千千万万的人民英雄为了国家的独立解放，
为
时
了民族的复兴，抛头颅、洒热血，对他们怀有深深的
感激
之情，怀有民族自豪感
教学具准备
幻灯、小品配乐
重点、难点或关键
对学生进行革命英雄主
义
教育，激发他们对英
雄们
的热爱与怀念。
教学时间
教学流程
教与学的双边活动
添改教案或练习
一、出示通
知：队员们
做准备
二、表演节
目
三、幻灯出
1
表演小品《央雄母亲的
天》
2
、全班齐唱《英雄赞歌》
1
、观察、讨论：“你们明白人民英
雄纪念碑
示有关央雄
碑文的意思吗？”
纪念碑的图
片
2
、交流
四、米
访计划
五、想
1
我想知道英雄的读书经历。
2
、我想知道英雄在工作中是怎样对
待困难的。
一想
1
怎样与英雄取得联系？
2
、通过提问能达到采访的目的吗？
3
、将自己和英雄作比较后，我最想说的和最想做的
分
别是什么？
课题
英雄伴我成长
活动二：采访身边的英雄
教学目标
共
3
课时
教学内容
第
重点、难点或关键
1
、
通过米访英雄了解英雄的事迹。
课
时
教学具准备
幻灯片
教学流程
一、
选择
采访对象
教与学的双边活动
2
、
培
养学生的实践能力
指导学生采访身边的英
雄
教学时间
添改教案或练习
注意：要米访的英雄在我们这个地区吗？
和他联系方便吗？
通过集体讨论的形式，确定要采访的英雄是谁？
二、
采访
计划：征
得
采访对
象同
意
后，列出
一个详细
的
采访计
划。
1
、
采访目的
2
、采访地点
3
、
米访时间
4
、
记
录工具
5
、
采访内容
要知道：
< br>1
、英雄的读书经历
2
、英雄在工作中是怎样对待困难的。
三、
归
来
话
英雄：
想一想（幻灯出示）
1
、怎样与英雄取得联系？
2
、
通
过提这些问题能达到采访目的吗？
对采访记录进行整理。
课题
英雄伴我成长
共
3
课时
教学内容
第
活动三：大家心目中的英雄
教学目标
1
、
学会调查研究的方法和目的。
2
、
学
会设计问卷和发放回收问卷。
重点、难点或关键
设计调查冋卷
课
时
教学具准备幻灯
教学流程
一、
确
立
调
查内容
教与学的双边活动
教学时间
添改教案或练习
我们想知道的问题有：
1
、
小学生和初中生心目中
的英雄是否一样？
2
、
初
中生和高中生心目中的英雄是否一样？
二、
设
计
1
、
我们选择的调查对象是：
其中，小学生有
女生有
人。
三、
想
一
想：怎么
发
放和回
收问
卷问
卷
人，初中生有
，共
人。
人，男生有
人，
2
、根据调查内容，设计冋卷。
问题是否简单清楚？你和同伴能在几分钟内轻
松
回答这些问题？
四、
整
理
分
析调查
数据
1
、
我们一共回收了
份问卷。
2
、
我们根据问卷回答情况制作了
“英雄人物
榜”。
3
、
还把男生和女生对英雄的看法分别作了整理。
课题
保护家乡的环境
共
3
课时
教学内容活动一：家乡河流生态探察
第
教学目标
1
、
了
解河流的生态环境。
课
时
2
、
对
保护家乡的河流提意见。
3
、
培养学生的环保意识。
重点、难点或关键
设计探察方案
教学具准备幻灯
教学流程
教学时间
添改教案或练习
教与学的双边活动
一、
确
定
探
1
、导课引出课题。
2
、幻灯出示探察方案。
察方案
3
、了解探察目的、时间、内容。
准备不同的记录卡。
二、
探
察
大
行动
在探察活动中一定要几个人一起行动互相帮助，
注
意安全！拍摄小河环境照片，小组合作观察记录。
三、
总
结
发
现
对探察记录和照片资料进行总结。
小河的水
小河里的植物
小河里的动物
四、
保护
小河的建
议
我们从长辈那里得知：十多年前，这条小河的环
境
情况是：
我们认为，可能是人们的这些行为破坏了小河
里
的生态环境：
因此，我们呼吁：
课题
第
保护家乡的环境
共
3
课时
教学内容
活动二：科学施肥
教学目标
重点、难点或关键
1
、通过教学，使学生了解农村农田施肥的现状，
了解
化
总结科学施肥的要点，
课
肥和有机肥的合理施用比例；
2
、使学生明确长期
了解滥施肥的危害。
滥施化肥会对环境造成什么严重后果；
3
、通过学习，
时
使学生了解如何科学、合理地施肥，既能提高农作物
的产
量，又不破坏土壤的肥力。