小学科学热空气教学设计
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《热空气》教学设计
【教学目标】
知识目标：
1
．知道热空气比冷空气轻，会上升；
2
．发现并了解生活中热空气的应用，做到学以致用，让学生明
白科学来源
于生活的道理。
能力目标：
1
．通过学生自己设计实验证明空气受热后会上升的科学原理，以培养学生
设计实验的能
力和动手操作的能力。
2
．
在实验过程中，
通过让学生设计方案、
验证分析
，
培养学生初步的分析、
综合能力。
情感目标：
1
．通过发现问题、提出问题、猜想假设等教学环节的设计，激发学生的学
习兴趣，培养
学生学习科学的良好习惯。
2
．通过
小组合作培养学生认真细致、与人合作的科学态度；
3
．通过热空气的应用启发学生初步认识科学技术发展与人类生活间的密切
关系
【教学重、难点】
重点：
1
、
在历经发现问题、提出问题、猜想假设之后能够独立设计实验验证自己
的猜想是否正确，
从而发现科学的实验现象，得出科学的实验结论。
2
、会运用所学知识解释生活中热空气原理的应用。
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难点：
指导学生简单了解为什么同体积的热空气比冷空气要轻。
【教学方法】
本课教学采用
“探究—研讨”
的教学方法，
指导学生通过观察
、
思考、
实验、
讨论、归纳总结出热空
气的特点。
【教学准备】
教师材料：
蜡烛、火柴、易拉罐、碎纸片、课件
学生材料：酒精块、火柴、磁盘、湿毛巾、塑料袋、烧杯、水槽、记录单
【教学设计】
（一）导入：
师：
同学们，
老师很高兴给大家上课，
老师想问一问大家，
你们喜欢旅游吗？
师：你们都是乘坐什么交通工具旅游的？
生：汽车、火车、飞机
师：
飞机不仅速度快，
还可以看到地面上所有的风景。
那你知道人们最早是
乘坐什么飞上天的吗？
生：热气球。
师：
< br>大家见过热气球吗？今天老师给大家带来了热气球的一个视频，
一块来
看一下吧！
播放热气球视频。
师：看到漂亮的热气球飞上天，你有什么想问的？
生：热气球是怎么做成的？
生：热气球为什么会上升？
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师：谁能帮他解答这个疑问。
生：火、热空气。
师：你有一双善于
发现的问题的眼睛，其他同学的想法和他一样吗？
师：到底是
不是热空气的作用呢？这只是我们的猜测，今天我们一块学习
“热空气”你就知道了。板书：热空气。
（设计意图：
通过热气球上升视频的展示，一是引起学生的好奇心，调动
学生学习的欲望；
二是可以通过展示热气球上升的过程，
< br>让学生观察到鼓起来的
热气球里有火，进而想起热空气。
）
（二）新课
1.
展示实验材料，探究“热气球上升”实验方案。（微视频应用环节）
（
1
）探究实验方案<
/p>
为了让大家更好的研究热空气的特点，研究是不是热空气使得热
气球上升，
老师今天带来了一些材料。
展示并介绍材料：酒精块、火柴、磁盘、湿毛巾、塑料袋
师：
同学们你们能用这些材料能做个
“模拟
热气球上升”
的实验吗？如何设
计你的实验方案呢？下面请小组
成员先讨论一下，
并在实验记录
（一）
上画出或
者写出你们的实验方案。
实验记录（一）
小组：
我的“模拟热气球上升”实验方案
实验材料：
酒精块、火柴、磁盘、湿毛巾、塑料袋
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