南泰铉-中央电视台六一儿童节晚会

“

杠杆原理

”

课程讲解教案

国际关系学院

xx

一、教学目标：

1.

引导学生感性认识什么是杠杆，举出生活中的例子；

2.

使学生掌握杠杆的几个具体要素，并能对一些简单杠杆作分析；

3.

引导学生通过观察对比实验发现杠杆要素之间的关系 ，尝试做出总结；

4.

使学生掌握并能运用杠杆原理。

二、教学概念：

1.

杠杆：

在力的作用下能绕着固定点转动的物体就是杠杆。

2.

力的三要素：

力的作用点、力的方向、力的大小。

3.

点到直线的距离：

从直线外一点到这直线的垂线段的长度叫做点到直线的距离。

4.

支点、动力、阻力，动力臂、阻力臂。

5.

杠杆的平衡条件：

动力

×

动力臂

=

阻力

×

阻力臂，平衡是指杠杆处于静止或匀 速转动的状态。

三、教学方法：

< /p>

1.

情景引入，展示一些生活中常见的工具，引导学生通过观察发 现共同点；

2.

课堂实验，组织学生 通过操作简单杠杆，对比前后不同尝试得出结论；

3.

用幻灯片展示图片和知识点，在黑板上画图并讲解。

1

/

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四、教学重点和难点：

1.

重点：

杠杆的各要素和杠杆原理；

2.

难点：

能具体分析日常生活中杠杆的各要素，通过实验和引导尝试推出杆杠原

理。

五、课时安排和准备工具：

1.

课时：

一课时；

2.

准备：

学生准备一支笔、一块橡皮和一把尺子，老师除此之外要准备各种日常工

具。教学过程< /p>

（一）通过

PPT

和实物展示生活中常用的各种工具，跷跷板、剪刀、钳

子、订书机、镊子、指甲钳、 天平、撬杆等。

教师提问：

这些日常生活工具有哪些共同特点？

学生回答：

„„

（都在使用中转动；都绕着固定点转动；都要用力；都有特定用途）教

师引出杠杆的 概念：

在力的作用下能绕着固定点转动的物体就是杠杆。（< /p>

PPT

）

（二）指导学生制作一个简单杠杆，

教师：

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