小学科学指南针教案
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小学科学：《指南针》教案设计
一、教学目标：
1
、了解磁铁在现实生活中的运用。
2
、初步感知物体间的磁化现象。
3
、利用
磁铁能指示南北的性质，制作简易的指南针。
4
、学会正确使用指南针，利用指南
针确定方向。
5
、了解指南针在现实生活中的运用。
6
、增强学生的动手实验能力。
二、教学重点、难点：
重点：掌握正确使用指南针的方法。
难点：指南针的运用原理。
三、教学准备：
实验器材：指南针，磁铁，水槽，泡沫，地球仪，缝衣针。
其它材料：教学课件。
四、教学过程：
（一）创设情景，导入教学内容：
1
、教师谈话：同学们，上节课我们
共同学习了磁铁，老师布置你们课后去
寻找磁铁在现实生活中的运用，
< br>现在老师想了解一下你们寻找的情况，
谁愿意来
汇报一下
呢？
2
、学生活动：举手汇报寻找情况。
3
、教师
活动：讲解上节课
“
神奇优点卡
”
小魔术也是运用了磁铁的相关特性
制作的。
4
、教师
谈话：看来同学们都非常热爱科学知识，值得表扬！课后老师也有
去寻找磁铁在现实生活
中的运用，
而且发现了一种比较特别的运用方法，
下面就
跟同学们来分享一下吧！
5
、教师活动：分别在两个水槽里演
示
“
小磁船
”
的实验。
6
、学生活动：观察教师的演示现象，思考为什么两条小磁船在水里静止后
两极的指向方向都是一样的？
6
、学生活动：观察思考及举手回答
问题。
8
、教师谈话：教师小结并导入本课课题。
（二）了解指南针的运用原理：
1.
教师谈话：同学们，你们都知道
指南针是用来辨别方向的，但是你们知道
它的运用原理吗？指南针为什么总是能指向南边
呢？
2
、学生活动：小组交流讨论，汇报讨论情况。
3
、教师
活动：利用条形磁铁与地球仪讲解指南针的运用原理。
（三）了解物体间的磁化现象及制作简易的指南针：
1
、教师
谈话：同学们你们想学简单的指南针制作吗？那请大家根据老师的
提示来自己动手制作一
个指南针吧！
< br>2
、教师活动：讲解实验步骤及强调实验注意事项。