教科版小学科学二年级下册科学教案课程
扫墓作文400字-亚索腥红之月
教
科
版
小
学
科
学
二
年
级
下
册
科
学
教
< br>案
课
程
文档编制序号：
[KKIDT-
LLE0828-LLETD298-POI08]
第一单元
第
一
课
教学课题
学习目标
科
技
世
界
课
型
观察
课时数
1
1
、认识各种通信
懂得人们常用通信
电
报、电话进行联络。
2
、培养学生
热爱科学
学习科学的兴趣。
教学重点
引导学生了解现代的各种通信，培养学生学科学的兴趣。
教学难点
感受科技魅力，努力学习科学文化知识。
教学具准
备
课件
第一课时
活动内容
一、导入
< br>新课（出
示课件）
二、看图
识科技。
三
组织学
生讨论
五
课堂训
练
六
课堂小
教
结
学
七
布置作
过
业
程
活
动
方
式
教
师
同学们，科技就在我们的身边，科
技使我们的生活变得多姿多彩。洗
衣机让妈妈从繁重的家务劳动
中摆
脱出来，有了更多的休息时间
……
这就是科技发展的结果，在我们周
围还有许多科技，这一节我们就来
一起寻找身边的科技。（板书：科
技世界）
指导看图
说说图上画的都是什么样式的通
信。
1
、
引导看图。
2
、
小组互相讨论
3
、指名说
1
烽火报警
2
驿马送信
3
飞鸽传信
4
电话
5
步话机
6
电报
7
卫星通信
8
电视电报
9
移动通信
1
、你们见过这些通信吗它们有什
么好处
2
、师介绍各种通信在现代化中的
学
生
生：思考老师提出
的问题。
大胆的说说自己的
想法
生：汇报自己的发
现。（师：关注学
生的汇报）
学生观察回答
让孩子们充分发
言，引导他们感受
科技产品的不断改
进和创新，极大的
改善和提高着我们
生活质量。<
/p>
设计
意图
引导
学生
思
考。
利用
图
片
进行
图像
认
识。
通过
思考
探索
和交
流进
行理
< br>解
用处
插入小故事，调整课堂氛围
给学生发
几个小故事看。
(
出示
课件
)
鲁班发明锯子
很久
以前，有一个叫鲁班的木匠。
一次，他上山用斧子砍树的时候，
偶尔拉了一把长在山上的一种野
草，手被划破了。鲁班很奇怪，小
小的一根草为什么这样锋得他把草
折下来细心观察，发现草的两边都
< br>长有许多小细齿，他的手就是被这
些小齿划破的。“既然小草的齿可以
划破我的手，那带有许多小齿的铁
条，应该可以锯断大树吧”于是，鲁
班发明了世界上的第一把锯子。
小女孩发明易拉罐
传统的玻璃罐头，
打开盖子要用剪
刀、螺丝起子，很不方便，后来一
个小女孩从这
个不方便产生创意，
发明了侧拉环开启式罐头（易拉
罐）
方便面的发明
面
条是日本人的传统食品。为了能
吃到一碗热面条，他们宁愿在饭馆
前排成一条长龙。这个现象被安藤
百福注意到了。他想：
做面条太费
时间，为什么不可以让它更简便呢
那样人们就不用排队了。
安藤百福
马
上开始试制方便面。
他在开发之
际设定了五个条件：
1.
必须简便；
2.
必须可口、有营养；
3.
必须能在常温下长期存放；
4.
必须卫生；
5.
必须廉价。
经过反复试验第一批方便面条于
19
58
年
8
月第一次上市销售。
1
、
思考
1
）
你知道哪些通信方式
2
）这些通信是怎样通信的
2
学生分小组讨论
3
小组汇报讨论情况。
板
书
设
计
一
单元
第二课
教学课题
纸
音
盒
学习目标
课
课时数
型
1
学生学会做纸音盒。
2
提高学生的动手操作能力。
3
使学生在活动中感到乐趣。
1
教学重点
教学难点
教学具准备
培养学生的动手操作能力
培养学生的动手操作能力，使学生在活动中感到乐趣
纸盒
橡皮筋
铅笔
学生也自备一份。
第一课时
教
学
活动内容
过
活
动
方
式
设计
意图
程
一、
导入
二
、
师边讲
解
边示范
学生观察
< br>三、
学生分小
组动手做
四、
展示作品
五、
布置作业
教
师
学
生
了解
方法
观
察
中体
会知
识
记录
中体
会知
识
实践
活动
1
出示教具
-----
说出自己的
2
检查学生自
备学具情况。
想法。
学生观察
1
用铅笔尖在纸盒一端的
学生做好记录
盒盖正中钻一小孔。
2
将橡皮筋的一端穿过小
孔。
3
将穿过小孔的橡皮筋打
一个结。
4
将盒盖
盖紧。的方法是
选种、放土、下种、浇
水。
教师巡视
个别指导
从小组做的作品中
选出一、两个较好的展示
给全班同学看。
课后自己再制作一个
纸音盒
听一听它会发出
声音吗
纸
音
盒
板
书
设
计
教
学
反
思
一
单元
第三课
教学课
题
学习目
标
阳光接力赛
课
型
观察
课时数
1
1
、
利用日常生活用品来发现一些物理现象。
2
、
让学生了解简单的一一些物理常识。
3
、
在生活中感受乐趣。
教学重
点
教学难
点
教学具
准备
利用日常生活用品来发现一些物理现象。
在生活中感受乐趣
镜子
、教师
、学生自备
第
一
课时
教
学
活动内容
过
程
活
动
方
式
教
师
学
生
设计
意图
一、
（导入活
动）问题
导入
二、学
习、操作
四、
思考
讨论
五、
小结
六、
作业
1
、
今天，
我们要一起研
究一个东西——镜子。镜子
大家每天都在接触，你
了解
镜子么
2
、
镜子能
帮我们打扮自
己外
它在不同环境中还会
怎么样
出示教具。
检查学生自备情况。
1
、师边示范边讲解。
2
、
请两位同学各拿一面镜
子对照
,
使阳光成“
Z
”字形
,<
/p>
这
时你们会发现什么现象
3
、观察、思考、讨论。
各自对面的墙上都会出现和
自己手中
拿的镜子形状一样
的光景。
4
、
两个同学一组。
轮流做
,
看谁做得好。
5
、三个或四个同学一组
按
方法进行观察它们是否都是
同种现象。
有没有办法使终年不见阳光
的地下室也能见
到阳光
1
、
用镜子反射阳光做接力
游戏
要求每个人
相互配合
才能成功。
2
、
选用镜
子最好要有支架
这样镜子不易晃动。
----
思考后回
答。
---
汇报自己的
发现。
----
说出自己
的想法。
学生讨论回答
----
思考后回答。
学生演示
体会
根的
作用
通过
观
察，
发
现
问
题。
从观
察到
思考
做做阳光接力赛的游戏
板
书
设
计
教
学
反
思
一
单元
第四课
教学课
题
学习目
标
教学重
点
教学难
桥
课
型
观察
课时数
1
1
、
让学生学会做纸桥。
2
、提高学生的动手操作能力。
提高学生的动手操作能力。
从认识中衍生对桥的构造的只是探索。
点
教学具
准备
挂历纸
书
小刀
笔
橡皮
钥匙
第一课时
教师、学生各备一份
活动内容
一、
引导学生
思考
二、
图形识桥
活
动
方
式
教
师
学
生
生：以小组为
1
、
你们认识几种桥
单位互相交流。
2
、
桥架在什么地方
生：根据自己
所知道的知识回答
3
、
桥有什么作用
老师的问题。
指导学生看图
图上画了
学生回答
几种桥
1
、石拱桥
2
、木桥
3
、水泥桥
4
、铁索桥
5
、铁路、公路两用大桥
6
、立交桥
7
、人行天桥
8
、斜拉索桥
1
）
再仔细
看图
各种桥
有什么时候不同
2
）
说说从课外书上找其
他的桥。
3
）简介。
铁索桥
人行天桥
斜拉索桥
4
）想一想、议一议。
桥架在什么地方
你能说出各种桥的用途吗
设计意
图
激趣导
入，激
发学生
< br>的学习
兴趣：
通过学
生交流
活动，
引导学
生
养成
倾听的
好习惯
教
学
过
程
三、操作
四、
作业
教
学
过
程
教师边示范边讲解。
1
、两边各放几本书
然后把纸放在书上。
2
、
放一块橡皮
纸桥
弯曲了。
3
、
将挂历纸弯成弓
形
< br>放在书中间
成一拱
桥。
4
、
放上橡皮、小刀
等。
5
、指导学生上台演示
自己设计一种纸桥。
生：观察后说出自
己的想法。
学生观察模仿
学生课后完成
通过观
察，发
现问
题。
4.
桥
板
书
设
计
教
学
反
思
一
单元
第五课
教学课题
手工《小风车》
课
型
课时数
1
学习目标
教学重点
教学难点
教学具准
备
1
、
学习看图制作小风车，提高动手能力。
2
、
在教师
剖析范例的情境下，探索了解风车的制作方法，采用
例推的方式，观察制作风车的图示。
3
、
在制作的过程中，积累操作的经验，尝试有目的地解决困
难。
探索了解风车的制作方法，采用例推的方式，观察制作风车的
图示。
积累操作的经验，尝试有目的地解决困难。
风车范例、正方形纸、剪刀、铅笔、钉子。
第一课时
活动内容
一、
导入
二、
尝试制作
三、
游戏活
动：风车
转转转
活
动
方
式
教
师
教师出示范例，引导学
生观察。
1
、
这是什么你想做一
个风车吗
2
、
做一个风车，需要
哪些材料呢
剖析风车，探索了解风
车的制作过程，并尝试用图
示来表示。
1
、
教师将
完整的风车
的样子画在黑板最后的位置
上，并剖析第一步，将固
定
的钉子取下，“你们猜猜这
只风车会变成什么样子”
2
、
教师打开一个三角
形的角“风车现象变成了什
么样子
”“那我们用什么样
的图示表示出来呢”
3
、
逐一探索风车的制
作过程。
①
“如果将几个角都打
开，你们会看到什么呢”
学
生
学生讨论回答
观看课件思考
。
学生讨论回答
思考并回答
汇报自己的发现。
鼓励学生思
考，肯定学生思考
学生制作
学生活动体验
设计意
图
复习
导入新
课
通
过观
察，发
现问
题。
< br>
通过亲
手制作
找寻乐
趣
教
学
过
程
教师打开所有的角“你
们发现了吗这是什么形状
的”
②
这一个图形是什么形
状的我们应该画什么呢怎样
表示这些剪开
的开口
③
重点引导幼儿观察剪
的位置。
④
“在开口未剪的时
候，应该是什么样的用怎样
的图示表示
⑤
教师将图示按正数的
顺序编好，帮助学生重新整
理完整的制作过程。
（三）
学生看图示制作
风车，教师巡回观察并进行
适当的指导和帮助。
<
/p>
带领学生拿着制作好的
风车到操场活动。
板
书
设
计
教
学
反
思
第
6
课
教学课
我们身边的动物
题
课型
新授
<
/p>
1
．培养热爱动物的情感，树立动物是人类朋友、爱护动物、
保护环境的意识。
教学目
2
．激发学生探究动物秘密的兴趣，通过观察、比较、等活动
< br>标
培养学生认真细致的科学态度。
3
．发展观察动物并进行记录有能力。
1
．观察动物的外形特征。
教学
重难点
2
．了解不同动物的生活习性。
教具准
备
1
．学生带自己饲养的小动物及食物。搜集有关动物的知识；
准备
记录所需材料。
2
．教师准备有关动物的录像。
活动
内容
1
．歌
曲导
入
：
2
．教
授新课
3
．进
行保护
动物的
教育。
活
动
方
式
师：让我们一起去动物王国里看一看好吗
设计
意图
让学生
学生根据旋律做律动。
师：你喜欢小动物吗现在，老师就带大家到动物
世界里看一看（放录像
）。
学生观看录像。
师：你最喜欢哪种小动物为什么
学生回答教师的问题后，进行模仿动物的活动。
[
学生通过模仿，表达对动物的喜爱之情。
]
师：通过你们刚才的表现，老师发现同学们特别
喜欢小动物，那么，
你愿意和动物交朋友吗今
天，有几只可爱的小动物来到我们的课堂上，让
我们看看是谁（教师出示动物实物。）
组织学生分组观察并提出要求：
（<
/p>
1
）观察小动物的外形特征。
（
2
）观察小动物吃东西时的表现。
一开始
就在轻
松的氛<
/p>
围中学
习，这
样，可
以让他
们对本
次活动
产生兴
趣。
让学生
在现有
知识的
基础
上，进
一步了
解更多
的动物
及其外
形特
点、生
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
（
3
）把观察到的情况进行记录并和小组同
学进
行交流。
在这里给学生充分的时
间，让他们和动物交朋
友，进一步观察，培养他们对动物的喜爱之情。
< br>
（
1
）教师和学生一起观察小
动物。
（
2
）请一名学生上台为小动物挑食物。
（
3
）学生把观察到的情况进行记录，并和小组
同学进行交流。
集体交流，给学生一个充分展现自己的机
会。学生上台将自己观察到的情况向大家汇报。
师：通过
同学们刚才的表现，老师发现同学
们特别喜欢动物，并愿意和它们交朋友。下面请
同学们看一段有关动物和我们人类之间的录像
（放录像）。
师：这里为什么变得一片荒凉怎样才能使家
园更
加美丽如何保护动物
学生分小组讨论。
[
让学生在交流中进行主动的探究活动。
]
师小结：首
先，要做到自己不伤害动物，如果
说遇到有人伤害动物，我们应及时阻止；其次，应
该做一名小小宣传员，向大家做保护动物的宣传工
作。
活习
性，扩
大儿童
的知识
视野，
并为下
面的教
学做铺
垫。
< br>学生在
日常生
活中，
见过许
多小动
物，但
没有真
正和他
们接
触，没
有仔细
观察，
和他们
交朋
友。动
物的出
现，激
起了学
< br>生对动
物的喜
爱之
情，将
本次活
动推向
高潮。
动物和
人类之
间的关
< br>系，儿
童是难
以理解
的，在
这里采