小学二年级科技文体计划及教案全册
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2016
年下学期二年级科技文体教学工作计划
一、学生学情分析
经过一年的学习，
学生对科技文体课
兴趣比较浓厚
,
求知欲旺盛
,
但是他们还
比较小
,
教
师以学生人人参与文明、健康、活泼的科技文体活动为主题，确保每
个学生能够掌握运动
技能，
具有一项艺术特长。
提高课堂教学质量的同时，
要组
织多层次、
多样化、
生动活泼的活动，
提高学生参与活动的兴趣和增强科技文体
活
动的吸引力，满足全体学生个性发展和多样化活动的需求。
二、教材分析
本期教学无教材，教学内容根据具体情况确定。
三、活动目标
1.
促进学生健康成长，并形成健康
意识和终身体育观，确保“健康第一”思
想落到实处。
2.
让学生有选择地参与、学习、享
受体育，激发学生的运动兴趣，发挥学生
的学习积极性和潜能。
3.
促进师生间、生生间的和谐关系
，提高学生的合作、竞争意识和交往能
力。
4.<
/p>
丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。
四、主要教学措施
1.
坚持
教育性、艺术性、健身性、趣味性原则。科技文体活动要坚持育人的
宗旨，
遵循教育规律和小学生身心发展特点，
寓学于乐、
寓
炼于乐、
寓艺于乐。
2.
坚持全面性原则。
科技文体活动要与日常教育教
学工作有机结合，
与新课
程改革相结合。
科技文体活动的内容与形式要丰富多彩，
能够满足不同特长，
不
同兴趣、
不同层次学生的发展需要，
促进学生的身体素质、
心理素质和审美素质
的全面提高，形成在
普及与提高的基础上良性发展的局面。
3.<
/p>
坚持全体性原则。
科技文体活动的开展要面向全体学生
，
要从学生参与
面的大
小和人类多少选择好科技文体活动的项目。形成人人参与科技文体活动，
个个都有喜爱项
目的科技文体活动新局面。
4.
坚持自主自愿与积极引导相结合原则。
在组织学生参加科技文体活动的过
程中，
教师的鼓励、
引导是必要的，
同时要充分尊重学生的自我选择权和自主活
动权，在组织活动时要为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的环
境和氛围。
< br>5.
坚持校内校外相结合的原则。
应以校内教育为主阵地
，
充分发挥校外教育
的独特功能，
促进
校内校外的有机结合，
密切配合家庭教育和社区教育
，
努力
创建良好的课外教育环境。
6.
坚持安全第一的原
则。
在科技文体活动的组织与实施过程中，
要加强安全
教育和管理，要制定出安全措施、应急措施，避免和防止意外事故的发生。但也
< br>要防止以怕出事故为由，
排斥利于学生吃苦耐劳、
顽强拼
搏等体育运动项目的教
学。
五、教学内容及时间安排
第一周
第二周
第三周
第四周
第五周
第六周
第七周
第八周
三月风
漫游邮票世界
成语乐园
步入春天
四季风光
丛林探宝
争当安全小功臣
猜谜竞赛
第九周
第十周
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周
第十六周
游戏帮我提高记忆力
查工具书竞赛
“台独”之路行不通
20
年后再相会
英雄之花常艳
颂长征
怎样说“谢谢”
我向爸爸妈妈实行<
/p>
“承诺
制”
课题
课时
共
1
课时
第
1
课时
三月风
课型
上课
第
周星期
时间
教学
1
．懂得给别人送温暖是美德，教育学生从小养成为他人服务的思想。
目标
2
．通过组织全班同学在校义务服务
，培养高尚情操，关心他人，树精神文明班风。
1
．懂得给别人送温暖是美德，教育学生从小养成为他人服务的思想。
教学
2<
/p>
．通过组织全班同学在校义务服务，培养高尚情操，关心他人，树精神文明班
重点
风。
1
．懂得给别人送温暖是美德，教育学生从小养成为他人服务的思想。
教学
2
．通过组织全班同学在校义务服务，培养高尚情操，关心他人，树精神
文明班
难点
风。
教学
1
．收集雷锋的日记
1-2
篇，读一读，背一背。
2
< br>．学唱雷锋歌曲《学习雷锋好
准备
榜样》。
学生活
教
师
活
动
动
一、导入
三月，处处可见雷锋；三月，是一个收获的季节，每一个
同学养成了良好的道
德品质，班级里出现了喜人的景象。
集体对答朗诵：
班级的事，争着做；同学的事，帮着做；
他人的事，主动做；争做文明合格
生。
二、讲述雷锋的故事
讲雷锋叔叔的故事。故事梗概：有一次，雷锋因公出差。他在火车上看到旅客
< br>很多，就把座位让给一位老人，自己主动去帮助列车员扫地、擦桌子、给旅客倒
水
等，忙个不停。到沈阳换车的时候，雷锋看见一位从山东来的大嫂，她急着要
去吉林探亲
，可是不小心把车票和钱都丢了，雷锋知道后，二话没说，就用自己
的津贴费为大嫂买了
一张票，送她上了车。大嫂含着热泪问：“大兄弟，你叫什
么名字，是哪个部队的”雷锋
笑了笑，说：“我叫解放军，住在中国。”）
1
、找其他同学再讲两个故事（内容略）
2
、教师评出获奖选手，并予以鼓励
三、总结
< br>同学们，今天的主题活动办得很成功。我很高兴，因为今天的活动是由你们自
己编
导、自己主持的，内容丰富、气氛活跃，大家不仅知道了雷锋叔叔的许多故
事，而且还为
他人做了许
多好事。通过这次活动，同学们要把学雷锋、做
好事活动深入持久地开展下去，
人人争当活雷锋，让这“三月风“吹遍我们校园的每一个
角落。
教
学
过
程
作业
设计
板书
设计
教学
后记
课题
课时
共
1
课时
第
1
课时
漫游邮票世界
课型
上课
第
周星期
时间
教学
通
过询问家长、阅读课外书、去图书馆、上网等形式收集有关邮票的资料，进一步了解邮票
目标
的知识。在活动中，进一步懂得
做个有心人，用自己的劳动和智慧去发现，去创造的道理。
通过询问家长、阅读课外书、
去图书馆、上网等形式收集有关邮票的资料，进一
教学
步了解邮
票的知识。在活动中，进一步懂得做个有心人，用自己的劳动和智慧去
重点
发现，去创造的道理。
通过询问家长、阅读课外书、去图书馆、上网等形式收集有关邮票的资料，进一
教学
步了解邮票的知识。在活动中，进一步懂得做个有心人，用自己的劳动和智慧去
难点
发现，去创造的道理。
教学
教师：启发引导学生从自己感兴
趣的角度多方面收集查找资料。搜集相关资
准备
料。
学生：提出自己感兴趣的问
题，多方面收集邮票、集邮册，查找相关资料。
教
师
活
动
一、“我会问”
1
．学习了《邮票齿孔的故事》后，你知道了什么？
2
．请看
课后
“我知道”
。
自己读读这些资料，
说说你又知道了什么？
（学
生朗读课后提供的两篇资料，说说自己的认识。）
3
．你还知道哪些邮票的知识？给同学们介绍一下。
二、“我
的发现”——小组合作，展示、汇报自己的成果
1
．“我说邮
票”。
(1
）教师展示几枚不同画面的邮票，看看邮票上面画的
是什么
内容？你有什么发现？你都见过什么样的邮票？人们为什么喜
欢集邮？
你家里有集邮的吗？
（
2
）把
你带来的自己喜欢的邮票展示给小伙伴们看，说一说邮
票上的内容讲了哪些知识？你通过
集邮有哪些收获？
2
．“我知道得更多”展示台。
这么有趣的邮票蕴含着很多知识，现在交流自己收集的资
料，
自由汇报自己了解的邮票知识。
三、“我会办”
通过这节课的学习，我们学到了很多的邮票知识。大家
一起举
办一次邮票专题知识展览。
学生活动
教
学
过
程
作业
设计
板书
设计
教学
后记
课题
课时
共
1
课时
第
1
课时
成语乐园
课型
上课
第
周星期
时间
教学
2.
拓展学生的知识面，进一步丰富学生的成语积累；
3.
培养学生收集材料的能力及团体
目标
合作精神。
1.
了解学生对已学成语的掌握情况；
1.
了解学生对已学成语的掌握情况；
教学
2.
拓展学生的知识面，进一步丰富学生的成语积累；
3.
培养学生收集材料的
重点
能力及团体合作精神。
1.
了解学生对已学成语的掌握情况；
教学
2.
拓展学生的知识面，进一步丰富学生的成语积累；
3.
培养学生收集材料的
难点
能力及团体合作精神。
教学
课件、记分表、奖品
准备
教
师
活
动
一、各小队自我介绍。
二、开场白
同学们，今天老师要带你们去一个又刺激又好玩的地方，（板
书：成语乐园）
那里有美丽的景色，有可爱的动物，还有一道道
具有挑战性的智力题。
< br>想跟老师一起去的同学请拍拍手。
——好！
我们出发了。
（一）、根据提示，从后面成语中选出一个字填
入空格内，
使它能成为一个句子。
（二）
、
看图说成语。
（三）
、
巧填成语
。
（四）、请在我的描述中说出这是哪个成语。
三、总结、颁奖。
今天这节课我们一起去“成语乐园”游玩了一趟，欣赏了优美
的风景，也进
行了激烈的比赛。现在，我们就要来看看今天的冠
军到底“花落谁家”。
请冠军队派代表上来领奖。（奏乐）
希望你们再接再厉，再登高峰！希望没得到冠军的小队千万
别
气馁，
因为今天的失误并不代表永久的失败，
要对自己充满信心，
继续努力，那将来一定会百战百胜！
学生活动
教
学
过
程
作业
设计
板书
设计
教学
后记
课题
课时
共
1
课时
第
1
课时
步入春天
课型
上课
第
周星期
时间
1
、通
过活动让学生进一步感受春天的美丽，感受春天的生机盎然，了解春天各种可爱动物
教学
的活动，激发学生热爱春天，热爱大自然的情感，增强环保意识。
目标
2
、用朗诵、歌曲、演讲、舞蹈等多种形式巩固并拓展学生对课
本内容的理解，培养学生语
文综合表达能力，自主创造能力和群体合作能力。
教学
1
、通过活动让学生进一步感受春天的美丽，感受春天的生机盎然，了解春天各
重点
种可爱动物的活动，激发学生热爱春天，热爱大自然的情
感，增强环保意识。
教学
1
、用朗诵、歌曲、演讲、舞蹈等多种形式巩固并拓展学生对课本内容
的理解，
难点
培养学生语文综合表达能力，自主创造能力和群体合作能力。
1
、阅读
《谈谈春天动物的活动》丛书，每位学生自选一本。（每本都分别介绍
教学
了几种动物的常识）。
准备
2
、有关介绍春天景色的录像、歌曲《春天在哪里》、《我爱地球妈妈》。
教
师
活
动
学生活动
教
学
过
程
一、导入
同学们，前几天我们学习了《笋
芽儿》这篇课文，这是一篇童话散文，课文
描写了稚嫩的笋芽儿娃娃、温柔的春雨姑娘、
大嗓门的雷公公和慈爱的竹妈妈
给美丽的春天增添了无数的生机。今天，我们要再次步入
春天，在进一步认识
春天，了解春天万物生活的基础上歌颂春天。
二、深入了解春天各种动物的生活
1
、课前，同学们收集了许多关于春天各种动物生活的资料
，阅读了《谈谈春
天动物的活动》丛书，那你们知道“春天哪些动物最可爱，最能给春天
增添生
机呢？”
（鼓励学生大胆地说，以研究此类动物的“著名专家”身份向大家作“学术
报
告”。）
2
、播放春天各种动物活动的录像，再次了解各种动物的生活。
三、还春天一片绿色
1
、同学们，春天是美好的，但善于观察、研究的同学一定发现如今的春天同
往日的春天有不少不同之处了？（请学生自由发表意见）
2
、是的，现在春天里动物的种类少了，清澈见底的河水不
见了，大地的绿装
也没有昔日的翠绿了，同学们，你们可知道这是怎么回事呢？（指名回
答）
3
、同学们，破坏生态环
境就等于破坏人类自己的家园，长此以往，留给人类
不再会有生机勃勃的春天，留给人类
的只能是一片荒漠。作为新世纪的我们，
能熟视无堵吗？同学们，你们说该怎么办？（学
生讨论）
4
、总结
作业
设计
板书
设计
教学
后记
课题
课时
共
1
课时
第
1
课时
四季风光
课型
上课
第
周星期
时间
1
、引
导学生在活动中体会春夏秋冬不同季节景物的主要特征，培养学生的观察力、想象力、
教
学
语言表达能力。
目标
2<
/p>
、通过活动，激发兴趣，促使学生多看书，扩大阅读面，从中受到启迪，进而有效地提高<
/p>
写景的能力和水平。
教学
1
、引导学生在活动中体会春夏秋冬不同季节景物的主要特征，培养学生的观
察
重点
力、想象力、语言表达能力。
1
、引导学生在活动中体会春夏秋冬不同季节景物的主要特征，培养
学生的观察
教学
力、想象力、语言表达能力。
< br>
难点
2
、通过活动，激发兴趣，促使学生
多看书，扩大阅读面，从中受到启迪，进而
有效地提高写景的能力和水平。
1
、布置学生课外大量阅读，收集有关四季的词汇
、古诗及相关常识，分类摘抄
教学
描写四季景色的精彩片断。
准备
2<
/p>
、准备活动用具：记分牌、秒表、空白投影片、铅画纸。
教
师
活
动
一、激趣入境：
迷人的春天是令人欢欣鼓舞的；
夏
日的晴空是灿烂的；
秋天，
是收获的季节，
是大地生育的时节；而冬天，大地仿佛处于沉眠状态。冬去春来，夏去秋来，
大自然
就是这样神奇地变幻着日月星辰，
风云雨雷，
变幻着温度、
湿度、
色彩、
光线„„
今天的活动课，让我们一起走过春、夏、秋、冬，
领略四季风光。
二、授队牌，介绍活动规则
三、活动①：积累词汇
四、活动②：赏析片断
1
、一年四季，春夏秋冬，你们最喜欢哪个季节？请说说理由。
2
、古代诗
人为我们留下了很多描绘四季风光的诗句，谁背背看
。（背一首上升一格）
3
、<
/p>
现代的文人墨客又是如何描写四季景色的呢？同学们，
请把你们平
时摘抄
的精彩片断读给大家听一听，我们来评选今天的“摘抄之星”。
< br>
五、总结：
这节课我们通过积累词汇，赏析片断，练写片断等一系列活动，初步掌握了
< br>描写四季风光的写作方法。
其实，
写景并不难，
大自然千变万化的景象是呈现
在每个人面前的，
只要你迈出脚步，
睁大双眼，
做个细心观察的有心人，
就能
描绘出种种瑰丽多彩的风景画。
学生活动
教
学
过
程
作业
设计
板书
设计
教学
后记
课题
课时
共
1
课时
第
1
课时
丛林探宝
课型
上课
第
周星期
时间
教学
1
通过游戏，激发学生关爱他人，培养学生良好的团队精神。
2
感受到集体活动的快乐，认
目标
识到团结协作的重要性。
3
通过引导、评议，教育学生遇事要善于动脑，勇敢自信。
1
通过游戏，激发学生关爱他人，培养学生良好的团队精神。
2
感受到集体活动
< br>教学
的快乐，认识到团结协作的重要性。
3
通过引导、评议，教育学生遇事要
善于动
重点
脑，勇敢自信。
1
通过游戏，激发学生关爱他人，培养学生良好的团队精神。
2
感受到集体活动
< br>教学
的快乐，认识到团结协作的重要性。
3
通过引导、评议，教育学生遇事要
善于动
难点
脑，勇敢自信。
教学
熟记活动规则
准备
教
师
活
动
一、
引入：
1
、师述：同学们，今天老师收到了狮子王的来信。你们看！
亲爱的同学
们：你们好！
欢迎你们来丛林探宝！
如果你够聪
明，
够勇敢，
通过各种考验拿到藏宝图，
你将会得到传说中，能帮助你实现三个愿望的金苹果！
狮子王（出示多媒体，学生自由读信）
2
、师述：你们想得到这只神奇的“金苹果”？
好！大家闭上眼睛，伸出双臂，很快我们就会到达丛林！
二、
探宝活动
1
、狮子王：同学们你们是来参加丛林探宝的吧！欢迎欢迎！
现在请你们自由组成两个探宝小队，到营地集中，想好自己
小队的队
名！
狮子王：这些行
动方案，都记住了吗？祝你们好运！
Let
’
< br>s go! 2
、
学生游戏
（
1
）
各自的小队加油助威。
（
2
）教师适时激励游戏中的各个小动物。<
/p>
三、活动小结：
狮子王：你们想让“金苹果”帮助你们实现什么愿望呢？
学生：
（讨论）
说出想要实现的三个愿
望。
狮子王：太好了！你们能
把三个宝贵的愿望，留给那些需要关心，需要帮
助的人们，真让我感到高兴！老师相信你
们的愿望一定会实现的。今天的
探宝行动非常成功！同学们，再见！
学生活动
教
学
过
程
作业
设计
板书
设计
教学
后记
课题
课时
共
1
课时
第
1
课时
争当安全小功臣
课型
上课
第
周星期
时间
教育学生主动地维护交通秩序，
养成自觉遵守交通规则的习惯。
教学
通过争当安全小功臣的活动，
目标
<
/p>
教学
通过争当安全小功臣的活动，教育学生主动地维护交通秩序，
养成自觉遵守交通
重点
规则的习惯。
教学
< br>通过争当安全小功臣的活动，教育学生主动地维护交通秩序，养成自觉遵守交通
难
点
规则的习惯。
教学
准备有关安全的小故事
准备
教
师
活
动
一、导入
板书：争当安全小功臣
二、讲故事
分组讲述有关安全的小故事。
三、活动：
1
、准备：（
1
）你有何感受？
（
2
）我们
班有没有“安全小功臣”？
（
3
）搜集。
2
、活动中：（
1
）找一找“安全小功臣”有多少？
（
2
）谁能被评为“安全小功臣”？<
/p>
（
3
）搜集。
四、小结
希望同学们提高安全意识，人人争当“安全小功臣”。
学生活动
教
学
过
程
作业
设计
板书
设计
教学
后记