2015

年

6

月

21

日，江西永新县发生一起多人围殴女生事 件，受

到网友广泛关注。据了解此次涉事女生有

9

人，其中小学生有

2

人，

中 学生

4

人，

3

人已辍学。她们年龄都在

12

至

16< /p>

岁之间，其中涉案

人员刘某被刑拘。

（二）

、分析校园欺凌产生的原因

校园欺凌的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家庭原 因，

有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现，仅从施

暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：

第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。

第二、心理不健康，精神空虚。

第三、传媒渲染（网络、电视、电影、广播、报刊等）

，社会暴

力文化的影响。

（三）

、校园欺凌带来的危害

校园欺凌在很多人的心里都留下很 深的烙印。这种不良影响，不

仅仅体现在受害者，

也使施暴者的 心灵成长和社会前途中增添了大量

的阻力。

对于施暴者而言：给他人带来伤 害，要承担治疗甚至赔偿费用，

要受到学校老师严肃批评教育，

甚至无法继续完成学业。

他们的行为

很难获得社会（主要是学校 和家庭）的认可，那些常在中小学打架，

特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上 犯罪道路。

< br>对于受害者而言：带来肉体损伤甚至残疾；易造成性格懦弱、自

卑，缺乏信心和勇 气；造成心灵的阴影和伤害；厌学甚至辍学。

（四）

、如何预防校园欺凌

校园欺凌常见情形：

1.

索要钱物，不给就拳脚相加；

2.

以大欺小，以众欺寡；

3.

为了一点小事，大打出手；

4.

同学之间因“义气”之争；

5.

不堪长期受辱，以暴制暴。

预防欺凌的办法：

第一，不能“怕” 字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，

要敢于抗争。

因为 这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，

他们所实

行的第一次拦 截往往都是一种试探。

如果此时在心理上就被对方所压

倒，任其 欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，

就会带来了更不良的后果。< /p>

因而，

有效防范校园欺凌的第一要诀就是

“不怕”

。但是要注意避免激发对方欺凌升级，导致眼前吃亏。

第二、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常是 同欺凌紧

密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一

向学校 、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对

方的目的是否得逞，如果一 味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反

的会在无形中助长了对方的气焰，

使得对方以为你软弱可欺，

往往会

导致新的勒索、敲 诈和殴打事件的发生。

第三 、要搞好人际关系，强化自我保护意识。这也是防范校园欺

凌的一条途径。一个有广泛、 良好人际关系的学生，就不容易成为勒

索、敲诈和殴打的对象。

第四、要慎重择友。要对学生的交友进行教育，鼓励多 交品德好

的朋友，多交“益友”

，不交“损友”

，对已经受到暴力侵害的朋友要

多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免 引起更大的争端。

三、课堂小结

< /p>

校园本应是我们学习知识、

接受教育的地方，

但频频出现的校园

欺凌却打破了校园应有的宁静。

我们青少 年共同生活在一起，

就应当

互相帮助、互相谅解、互相包容，让 我们远离校园欺凌，做个健康阳

光的学生。

第三课时

财产安全教育

一、教学目的：

对学生进行财产安全 知识的宣传，从家、教室、校外等几个场所

在防盗方面着手，使学生提高防范意识，避免 财物的丢失，以及在发

生一些突发状况是应如何应对，把损失降低到最低。

二、教学内容：

（一）、导入安全教育内容

请同学们 说说自己在日常生活中是否有过财物丢失的情况，

以及如何

应对 的。

（二）、根据学生回答，从教室以及一些公共场所应如何 防范进行总

结

（

1

）提高警惕，增强自我防范意识。

一般防盗的基本方法是人防、

物防和技防。

其中“人防”是 预防

和制止盗窃犯罪唯一可靠有效的方法。

。

< br>

在日常生活中，在校学生 应从以下几个环节上加强安全意识培

养，提高防盗能力。

1.

尽量不要在书包内存放大量现金和与学习无关的贵重物品，

以减少

别人的注意力；对于大额现金不要随意放在身边，应就近存入 银行，

同时办理加密业务，将存折和印鉴、密码、身份证分开存放，最好不

将自己的生日、

手机或家庭电话号码、

学号作为自己 的存折或信用卡

的密码，防止被他人发现盗取。

2.

二是对贵重物品如手机、照相机等，不用时最好锁起来，以防顺手

牵羊者盗走。

若人离开教室、

图书馆等公共场 所时把贵重物品随身带

走，或交可靠的同学照管，以免被犯罪分子乘机窃走。