案例 《走进贺炳炎将军》 松滋市刘家场小学 牟中华
工作证明表格-五年级数学上册教学计划
走进贺炳炎将军
松滋市刘家场镇刘家场小学牟中华
一、活动背景
松滋市刘家场镇地处湖
北西南边陲，面积
292
平方公里，辖
21
个村，
3
个居委会，是鄂湘两省三
市
(
荆州、宜昌、常德
)
五县（市）
（松滋、宜都、五峰、石门、澧县）的边缘结合部和物资集散地。
被
国家六部委评定为
“全国重点镇”
、
是中国首届乡镇投资环境
300
佳、<
/p>
是湖北省命名的重点口子镇、综合改革试点镇、重点中心镇。这里物
华天宝，
人杰地灵，
不仅有丰富的矿产资源，
还走出了一位战功赫赫、
闻名遐迩的独臂将军——贺炳炎。
时值抗战胜利七十周年，
充分利用身边的教育资源，
对学生进行
爱祖国、爱家乡的教育。让学生充分认识家乡、了解家乡
的伟人——
贺炳炎将军。在六年级学生中开展《走近贺炳炎将军》的综合实践活
动，一是培养学生的综合实践能力；二是让学生在体验中获得感受，
播种
爱国主义思想，传承中华美德。通过阅读、收集资料、调查访问
等形式，深入了解贺炳炎
将军的生平事迹体会将军身上的优秀品质，
为将军、为家乡感到自豪。
< br>
二、活动目标
◆认知目标：
1
、通过阅读介绍贺炳炎将军生平事迹，让学生对炳炎将军有全
方位、多视角的了解。
2
、在活动中让学生学会调查、探究
，收集、运用、处理各种信
息的方法。
◆能力目标：
1
、在活动中注重培养学生自行寻求解决问题的途径和能力，培
养队员的“创造性学习
”能力的。
2
、通过各种活动培养学
生的合作意识、团体精神，分享合作与
交往的快乐。
3
、
通过网络查询，
实
地寻访，
到炳炎中学参观访问等探究活动，
培养学生的实践能力
及队员探究意识和创新能力，
提高口语交际能力、
阅读能力、口
头表达能力。
4
、学习调查、收集、
整理资料的方法，培养收集信息、处理信
息的能力。
◆情感目标：
1
、通过探究活动，激励学生以炳炎将军为自豪，从小树立远大
理想。
2
、通过活动让学生知道家乡有值得我们学习的伟人
，让学生传
承伟人美德，长大后为家乡的建设做出自己应有的贡献。
三、活动时间
2016
年
9
月——
2016
年
10
月
四、活动内容
寻访贺炳炎将军生平事
迹，
结合抗战胜利七十周年，
对学生进行
爱国主义教育。
五、活动形式
活动可以以个人或小组的形式进行，成果展示可以是调查报告
、
宣传手册、手抄报等各种形式的实践结果。
六、活动过程
（一）提出问题
1
< br>、播放《纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利七十周年阅兵
式》片段。
2
、师生对话，让学生明白我们今天的幸福生
活，世界和平是许
多革命先烈浴血奋战，用生命换来的。
3
、缅怀革命先烈，学习他们的优秀品质。
4
、在我们的家乡就有一位为革命出生入死的开国上将——贺炳
炎将军。
5
、从现在我们开始走进贺炳炎将军，了解将军的生平事迹。
6
、学生分组讨论，按地域自由分成三个组：网络查询组、炳炎
中
学调查组、将军纪念碑考察组。思考考察过程与方法。
【
设计意图
】
利用纪念抗战胜利七十周年的契
机，
激发学生寻访
先烈生平事迹的兴趣，提出活动课题，指导学
生开展综合实践活动。
（二）实践活动
1
< br>、发放《家校联系函》
，宣传本次研究活动的意义，争取家长的
< br>积极配合支持，
听取家长的建议，
邀请一些有所特长的家
长成为研究
活动的参与者，为此次研究活动的顺利开展打下一个良好的基础。
2
、小组人员具体分工，制定考察方案，设计调
查过程方法，并
制定相关表格。