、检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。



缩写句子时注意事项

1

、缩写后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改变。

如“哥哥的发型很漂亮”

。

应该缩写成“发型漂亮”

。

如果缩写成“哥哥漂亮”

。就错了，因为它改变句子的原意。

2

、把句子中的修饰词语，即所谓的枝叶尽可能全部去掉，不能去一点，留一点。

（

1

）如“他非 常详尽地向大家讲述了事情的详细经过。”

教师寄语：如果老师所讲的内容对自己来说是新的东西

,

请做好笔记

第

1

页

应缩写成“

_______________________

”

如果缩写成“他向大家讲述了经过。” 或“他讲述了事情经过。”都是缩

写不彻底，不完全，不能算正确。

（

2

）但有些特殊句子又不能把 所有的“枝叶”都删掉。

如“我班同学陈玉梅的妈妈原来就是我的邻居王叔叔的妹妹。”

应该缩写成“

______________________ ___

”

3

、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，不能去掉，否则有可

能颠倒句子 的原意。

例如：我在屋里没有找到那个装书的包。

缩成：

_________________________

4

、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、 呀、呢”等语气

词要保留。

例如：平静的水面霎时漾起了一圈圈波纹

缩写成：

_______________________



讲与练

1

、

我们躺在一块被山风吹得干干净净的石头上。

缩写：

_______________________________ ________

2

、小小的木匣里盛着各种各样好玩的东西

。

缩写：

_______________________________________

3

、伶俐可爱的燕子从南方赶来了。

缩写：

_________________________ ______________

二、扩句

< br>扩句是给句子“添加枝叶”

，使句子表达得更加清楚、生动、具体。是写作

中把句子写生动、具体的一种练习，更是一种表达方法。



扩词成句

【例】

1

、树→松树→两棵松树→栽了 两棵松树→院子里栽了两棵松树→我

在院子里栽了两棵松树。

2

、球：足球→踢足球→国安队踢足球→勇猛的国安队踢足球→ 中国勇猛

的国安队踢足球。

教师寄语：如果老师所讲的内容对自己来说是新的东西

,

请做好笔记

第

2

页



讲与练

马：

__________________________ ____________________________

青蛙：

______________________________________________ ______

花衣：

__________________ __________________________________



怎样把句子写具体

把句子写具体，

就是在句子主要成分 的前后，

加上一些恰当的修饰或补充说

明的词语，使句子表达的 意思更加清楚明白，更加生动形象。

【例

1

】：翠鸟掠过湖面。

扩写后：机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面。

再具体一点：（

）机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面。

【例

2

】：我们高兴。

扩写后：我们高兴得跳起来。

解析： 第

2

句加上了“跳起来”，就把“高兴”的结果、程度具体地描 绘出

来，强化了表达的感染力。



练习把句子写具体的方法很多，有下列三种基本方法：

1

、加定语

定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的，主要有

形容词

。

例：队旗在空中飘扬。

“（鲜艳的）队旗在（蔚蓝色的）空中飘扬。”括号里的词语我们就叫它

定

语

。加上这些定语后，就知道了是什么样的队旗，在 怎样的空中飘扬。表达的意

思更明白具体了。



讲与练

给下面的句子加上词语，使句子表达得更具体。

①、演员们的表演，受到了大家的欢迎。

演员们（

）的表演，受到了大家的欢迎。

②、人群热烈欢呼起来。

（

）的人群热烈欢呼起来。