小学生缩写句子的方法
成都学院是几本-非理性繁荣读后感
小学生缩写句子的方法与技巧
缩写句子就是把
结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，
但不改变句
子的主要意思
,
是小学高年级考试的常见题型。缩写句子的训练
，可以让我们更清楚地
认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思，现将缩
写句子的方法技巧，以及注意
事项总结如下，为同处一线的老师提供参考，不妥之处，请
大家批评指正。
【方法技巧】
1
、抓住主干来缩简。
只要抓住句子的主干
“
谁做什么？
< br>”
或
“
什么怎么样？
”
（这是每个完整句子都具备的），就可迅
速地缩
写句子。如
“
铁球同时从高处落下来。
”
这句话就是讲
“
什么
”——“
铁球
”
，
“
怎么样？
”——“
落<
/p>
下来
”
。因此，这句话就可以缩写为
“
铁球落下来。
”
2
、
“
的
”
前修饰都删去。
如
“
美丽的蝴蝶飞走了。
”
中
“
美丽的
”
是用来修饰
“
蝴蝶<
/p>
”
的，因此
“
美
丽的
”
可删去。这句话缩写
为
“
蝴蝶飞走了。
”
3
、
“
地
”
前限制要删去。
如
“
人们都忍不住惊讶地呼喊起来
。
”
中，
“
都
忍不住惊讶地
”
是用来限制
“
呼喊起来
”
的，它要删
去。这句话就缩写为
“
人们呼喊起来。
”
4
、<
/p>
“
得
”
后补充说
明也删去。
如
“
海力布着急地没办法。
”
中
“
没办法
”
是对
“<
/p>
着急
”
的程度进行补充说明的，它也要删
去。这句
话缩写为
“
海力布着急。
”
5
、数量词语照样删。
如
“
罗丹塑了一座女像。
”
中
“
一座
”<
/p>
这个表示数量的词语可删去。
这句话缩写为
“
罗丹塑了女像。
”
6
、删掉
“
在
……
中
(<
/p>
里、下
)”
表示特定的条件和环境的词组
。
例如：
在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。
应缩短成：我们取得了进步。
这句话
中，
“
在学习雷锋的活动中
”
是用来强调在怎样的条件下
“
我们
”
才取得进步，可以删掉。
7
、句子中的
“
不、无、没有
”
等否定词，缩句时
要保留，否则有可能颠倒句子的原意。
如：
我在屋里没有找到那个装书的包。
应该缩成：我没有找到包。
我不相信他那种骗人的鬼话。
应缩写成：我不相信鬼话。
如果把<
/p>
“
没有
”
或
“
不
”
去掉，就变
成
“
我找到包
”“
我相信鬼话
”
，和原句的意思大相径庭，就大错特
错了。
8
、句子中谓语后面的
“
着、了、过
”
和宾语后面的
“
啊、吗、
呀、呢
”
等语气词要保留，如果去掉可
能会改变句子的句式、结构或语气、情感。
如：
大家一起登上了举世闻名的长城。
应缩写成：大家登上了长城。
昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！
应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！
这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。
9
、特定词组的缩写
很多句子里面是特定词组或专用名词，这样的句子缩写的时候还有一定的争议，看情况而定。
如
“
五星红旗
”
可以保留愿意，最多可以缩写成
“
红旗
”
，而不能再缩写成
“
旗
”
。也有的人认为两个字
的修饰可以
去掉，一个字的不可以去。
鲜艳的五星红旗迎风飘扬。
缩写后是
“
五星红旗飘扬。
”
< br>或
“
红旗飘扬。
”
敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库。
缩写后是
“
敦煌莫高窟是宝库。
< br>”
或
“
莫高窟是宝库。
”
【解题步骤】
（
1
）要认真读懂原句，明白句子的意思。
（
2
）找出
句子的主要部分
“
谁
”
、
“
什么
”
< br>，
“
是什么
”
< br>或
“
怎么样
”
< br>（主、谓、宾），对这部分予以保留，
删掉次要部分（定、状、补）
（
3
< br>）检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。
【注意事项】
1
、缩句不能改变原句的主语
原句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
<
/p>
缩句
A
：灯照耀着建筑。
B
：广场上千万盏灯照耀着宏伟建筑。
C
：广场上灯照耀着建筑。