“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它

要删去。这句话就缩 写为“人们呼喊起来。

”

4

、

“得”后补充说明也删去。

如“海力布着急地没办法。

”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的 ，它也要删去。

这句话缩写为“海力布着急。

”

5

、数量词语照样删。

< /p>

如“罗丹塑了一座女像。

”中“一座”这个表示数量的词语可删去 。这句话缩写为“罗丹塑了

女像。

”

6

、删掉“在„„中

(

里、下

)

”表示特定的条件和环境的词组。例如：

在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。

应缩短成：我们取得了进步。

这句话 中，

“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删< /p>

掉。

7

、句子 中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。如：

我在屋里没有找到那个装书的包。

应该缩成：我没有找到包。

我不相信他那种骗人的鬼话。

应缩写成：我不相信鬼话。

如果把“ 没有”或“不”去掉，就变成“我找到包”

“我相信鬼话”

，和 原句的意思大相径庭，

就大错特错了。

8

、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保 留，如

果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。如：

大家一起登上了举世闻名的长城。

第

1

页

闻思教育

应缩写成：大家登上了长城。

昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！

应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！

这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。

9

、特定词组的缩写

很多句子里面是特定词组或专用名词，如“五星红旗”最多可以缩写成“红旗”

，而不能再缩

写成“旗”

。

鲜艳的五星红旗迎风飘扬。

缩写后是 “五星红旗飘扬。

”或“红旗飘扬。

”

敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库。

缩写后是“敦煌莫高窟是宝库。

”或“莫高窟是宝库。

”

【扩句】

扩句， 就是给句子加上修饰限定成分，使句子写得更具体。

（由短句变长句）

< br>

例如：雪花飘落下来。

（洁白晶莹的）雪花（从天空中）飘落下来。

（至少扩两处）

【练习与训练】

1

）音乐吸引着观众。

2

）梧桐树下有蚂蚁。

二、排序的方法与技巧

【题型特点】

整理句子的顺序就是要 求我们把排列错乱的、条理不清的几句话，经过调整、编排，使它

们成为条理清楚、通顺 连贯的一段话。这种练习，句子之间的关系一般是按事情的发展顺序，

时间的先后顺序， 地点的转换顺序组织的。它们前后联系紧密，不可以随意颠倒。

整理句子顺序的练习在本年级有两种形式：

< br>(1)

把错乱排列的句子整理好，在句子前面标上序号。

(2)

把排列错乱的句子整理成一段通顺、连贯的话，再写下来 。

【解题步骤】

< br>(1)

认真读懂每个句子，理解它们的意思。

(2)

综合各句话的意思，想想这些话主要说的是什么内容。

(3)

找出排列顺序的根据：如事情发展的顺序 ，时间的先后顺序，地点的转换顺序„„

(4)

按确定的根据来整理、排列句子。

(5)

按照排列好的顺序仔细读几遍，检查排列得是否合理，是否通顺连贯，如果发现问题要及

时调整。

【注意事项】

(1)

一定要弄清句子和句子之间的关系，找出正确的排列顺序的根据。

一定要找出正确的开头，有了首句才能依次类推，理顺句序。

【典型例题】

（以事情发展、时间先后、地点变化为顺序）

1

．把下面顺序错乱的句子整理成通顺连贯的一段话，在句子前标上序号。

（事情发展顺序）

( )

姐姐看见了，大声喊：

“快把它放了，它是益虫。

”< /p>

( )

大蜻蜓亮晶晶的两只眼睛，像小 玻璃球，一对红翅膀不住地扇动，非常漂亮。

( )

我和姐姐发现一只大蜻蜓，落在一棵小树上。

第

2

页

闻思教育

( )

我悄悄地一捏，把它捉住了。

( )

我听了姐姐的话，想到益虫的好处，马上把它放了。

解析：这五句话分句细读后，我们 知道它写了这样一件事：

“我”抓住了一只蜻蜓，姐姐

说它是益 虫，

“我”马上把它放了。应该按事情的发展顺序来排列：发现蜻蜓→观察蜻蜓→抓

住蜻蜓→姐姐让放蜻蜓→放走蜻蜓。排列顺序为：

(4)(2)(1 )(3)(5)

。

2

．把下列错乱的句子，按顺序排列起来，整理成一段通顺的话。

（时间先后顺序 ）

( )

从那天起，妈妈发愤读书了。

( )

我去问妈妈，她说：

“从今天开始，妈妈也要当学生参加学习 了。

”

( )

考试的日期快到了，妈妈对学习抓得更紧了，睡得更晚了。

( )

难道妈妈也要学习吗

?

我感到很奇怪，心中涌起了一个问号。

( )

一天，我发现妈妈的桌子上多了一叠课本和作业本。

( )

过了些日子，妈妈终于领到了一张毕业证。

解析：认真读了这六句话后，我们 了解到写了这样一件事：妈妈当了学生发愤读书，领到

了毕业证。

这六句话是按时间的先后顺序排列的：

一天→从那天起一考试的日期快到了→过了

些日子。写“一天”的共有三句话，是按看到

(

妈妈桌子上多了一叠课本和作业本

)

→想到

(

妈

妈也要学习吗

)

→听到

(

妈妈也要当学生参加学习了

)

的顺序写的，

这三句话交代了妈妈要学习，

接着两句话写妈妈发愤学习，最后一句话写妈妈领到了毕业证。

排列顺序为：

4

、

3

、

5

、

2

、

1

、

6< /p>

，然后按照排列顺序依次抄句，成为一段通顺连贯的话。

3

、把下列错乱的句子，按顺序排列起来，整理成一段通顺的话。

（地点转换顺序）

（

）远远望去，山谷里有一条小溪，溪水慢慢地流着。

（

）这里的空气多么新鲜！这里的风景多么美丽！

（

）蓝蓝的天空飘着一片片白云。

（

）不远处还有一片绿色的竹林， 竹林边开放着一朵朵火红的野花。

（

）这是什么地方？这是我可爱的家乡。

解析：很明显，这是描写家乡的风景，赞美家乡的美丽的 一段文字。通过阅读，我们可以看

到，

作者的视角是在不断变化 的：

天空白云——远望小溪——近处的竹林野花——总写——揭

示描写的是家乡。地点视角的转换是排序的基础。答案是：

2

4

1

3

5

三、缩句练习

< br>1.

爸爸从抽屉里不慌不忙地取出一支钢笔。

2.

我伏案写作时，它居然落到我的肩上。

3.

老舍是我国现代著名的作家。

4.

在美国考察的吉鸿昌昂首阔 步地穿过围观的人群。

5.

森林里有一只身躯庞大

.

性情凶恶的瞎熊。

< br>

6.

那是小鸟温暖又舒适的巢。

7.

这种照料行为是海豚及所有鲸类的本能。

8.

我竟然发现了草丛中小虫子的快乐天地。

第

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