小学拟人句、把字句、被字句讲解和练习
杨柳丰子恺-翅膀林依晨
拟人句、把字句、被字句专项
新课导入
回忆一下，在三年级上册的
课本中，印象最深的拟人句，说说看？
1
．成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是
在乐呵呵地演唱。
2
．熟透了的
石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子
儿。
3
．这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子
向外张望，向人们报告着成熟的喜讯。
这些句子是出自哪一课？
一、
引入比喻句
1
、
出示句子。
特务很狡猾。
特务像狐狸一样的狡猾。
2
、
师：自由读一读句子，说说你喜欢哪个句子？为什么？
生：喜欢第二句，因为（预设学生会回答：它是比喻句，
使文章更生动。它把特务
比作狐狸来写，使文章更生动。
）
3
、
师小结：
对像同学说的这样，
比喻句用了比喻的
手法能让句子变得更生动具体，
所
以在我们所学的课文中有许多
的比喻句，
你还记得哪些呢？
（提前布置学生在课
本中找出响应的比喻句，并指导把话说完
4
、
师：同学们可真能干，积累了这么多的句子。
5
、
师：那我们怎么来判断这个句子是不是比喻句呢？
让我们再回过头来看看，在这个句子中，把（
）比作（
）
。请你来说。
6
、
生：把特务比作狐狸。
7
、
师：我们反过来还可以说用（
）来比喻（
）
。生：用狐狸来比喻特务。
8
、
在这里
特务是本体，狐狸是喻体，它们之间用比喻词“像„„一样”连接着，我们
说比喻句里有
两种说法：就是把本体比作喻体。用喻体来比喻本体。
9
、
是的，
比喻句这两种说法我们要记牢。
现在老师要考考同学，
看你们把这两种说法
都记到记忆库里了吗？请完成练习
< br>1
。
练习一：写出比喻句中的两种说法：
1
、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
把（
）比作（
）
用（
）来比喻（
）
2
、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。
把（
）比作（
）
用（
）来比喻（
）
3
、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。
把（
）比作（
）
用（
）来比喻（
）
4
、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。
把（
）比作（
）
用（
）来比喻（
）
5
、鲜红的队旗像燃烧的火焰。
把（
）比作（
）
用（
）来比喻（
）
10<
/p>
、师：等会可要认真听，当你发现这位同学的答案是正确的时候请你响起你的掌声，
如果你有不同的意见就请你举起手来。听明白了吗？
11
、师：
这样都没能难倒同学，
说明同学已经掌握好了比喻句，
老师相信现在你一定能
写出
更好的比喻句来。动笔在练习纸上写一写。
12
、快速找出下面的比喻句，并说出它是比喻句的理由。
①
红的似火，白的似雪，粉的似霞。
（
）
②
他的性格很像他爸爸。
（
）
③
我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。
（
）
④
这位解放军叔叔好像在哪见过。
（
）
⑤
弯弯的月亮犹如一只小船。
（
）
⑥
看他的样子，好象有什么喜事似的。
（
）
⑦
一眼望去，圆溜溜的柿子，像许许多多的红灯笼挂满枝头。
（
）
⑧
海底的动物常常在窃窃私语。
（
）
二、
拟人句
1
、
师：同
学真是太棒了，老师给你们每个人加上
50
分。刚才在找比喻句
时（海底的
动物常常在窃窃私语）谁知道它是什么句子？
2
、
生：拟人句。
3
、
师：<
/p>
在我们的课文中要使句子生动具体，
不只是用比喻的手法，
用拟人的手法也同
样能把句子写得生动形象。那什么是拟人句呢？
4
、
生：把事物当成人来写
5
、
师：<
/p>
这同学真能干，
一下就抓住了拟人句的关键。
找一找我们这个学期都学了哪些
拟人句。
（
3
分钟开始）
6
、
生汇报
：
《？？》一课中有这样的一个拟人句
~~~~~~
7
、
师：你的眼睛真亮。你学得真扎实。„„
8
、
师：是
啊，一些简单的句子，只要赋予它拟人的色彩，就会变得生动有趣。不信我
们来试试！<
/p>
[
练习
3]<
/p>
把下面的句子改写成拟人句。
①
小鸟在树上鸣叫。
②
花儿盛开了。
③
春风吹动柳枝。
④
小草在风中摇摆。
9
、
学生汇
报。真不错，生动极了。还有谁想说？（
3
个左右）
10
、同学们已经能够动手改句子了，
相信你们也会写出更生动的拟人句。
动手试一试吧！
11
、生汇报。
[
错的：为什么说它不是拟人句？
]
三、
巩固练习
1
、通过刚刚的学习，我们知道了比喻是把一种事物比作
另一种事物（也包括人）
，拟人
．．
是直接把物当作
人来写。最后让我们进入快速抢答，说说下面的句子用了什么修辞
．．
①一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈。
（
）
②一阵春风过后，小草左右摇摆，真像小孩子一样。（
）
③旅店里的每一根柱子都在唱歌，都在演奏。（
）
④桃花、梨花、海棠花„„都开得笑盈盈的。（
）
⑤黄河是我们中华民族的摇篮。（
）
⑥老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。（
）
⑦百灵鸟在果园里欢乐地歌唱。（
）
2
、总结
：通过今天的学习，相信同学们对于拟人句和比喻句有了更深的认识，但以后
还要多运用
才能更熟悉。看看老师留给你的难题，看看通过一节课的学习你是否能把他们
攻克？
按要求写句子：
1
、敌人很狡猾。
（改成比喻句）
2
、河水哗哗地流着。
（改成拟人句）
3
、蝉儿很爱鸣叫。
（改成拟人句）
4
、降落伞
在天空飘荡。
（改成比喻句）
比喻与拟人的区别
“树叶在风中飘来
飘去”
改写拟人句，
多数学生很自然的会写成
< br>“树叶在风中翩翩起舞”
，
不就成了。但偶有学生将此句
改成“树叶仿佛蝴蝶（小姑娘）在风中翩翩起舞”。这到底
算是比喻句还是拟人句呢？说
是比喻吧，它也有拟人的成分；说是拟人吧，它又侧重在比
喻。这让我也不知可否，恍惚
中„„
又一番争论之后，还真有了结论。
比
喻和拟人容易混淆，是因为它们有相同点，即都是两事（人）物相比。比喻和拟人除
了有
相似点外还有不同点，因此要区分比喻和拟人首先要弄清楚两者之间的特点。
一、比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比
喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）
和喻
体（打比方的事物）。
例：这只猴子像一个小男孩那样顽皮。
本体（猴子）、喻词（像）和喻体（小男孩）。
比喻句中常用的比喻词有：
像、
是、
好像、
好似、
如、
有如、
如同、
彷佛、
成了、
变为„„
那么如何判断句式是否是比喻句呢？我们可以用<
/p>
“三看一比法”
，
一看有没有
“本体”
，
二看有没有“比喻词”，三看有没有“
喻体”。“一比”就是把本体和喻体相比，看本质
是否相同。本质不同，那就是比喻句。
二、
拟人，
根据想象把事物当作人来写，
赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方
法。拟人是把物当作人来写——物的人格化。拟人句有三个特点：所写事物必须具有人的
特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。拟人句的识别，主要看句中是否是把
物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，看看有没有人的喜怒哀
乐？只要所描写的事物具有了人的这些特征，那么这个句子就是拟人句。
<
/p>
例“树叶在风中翩翩起舞”中“树叶”怎么能“翩翩起舞”呢？这里显然把树叶当作人