小学四年级语文下册：《语文园地八》教学设计
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小学语文新课程标准教材
语
文
教
案
( 2019
—
2020
学年度第二学期
)
学
校：
年
级：
任
课
教
师：
语文教案
/
小学语文
/
小学四年级语文教案
编订：
XX
文讯教育机构
小学语文教案
文讯教育教学设计
四年级语文下册：《语文园地八》教学设计
< br>教材简介
:
本教材主要用途为通过学习语文的内容，
培养学生的阅读能力、
交流能力，
学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学四年级语文科目
,
学习后学
生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或
直接进行教学使用。
一、学习目标：
1
把自己
读过的译本好书，用普通话清楚明白地介绍给他人；通过互相介绍，了解什么
是好书，激
发读整本书，读好书的兴趣。
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2
自主选择内容，
自由习作，
把自己想读的意思
写清楚，
学习运用平时积累的语言材料。
联系修改自己的作文。
3
读“
我的发现”，学习概括课文主要内容的方法，并交流自己的发现。
4
读背歇
后语，积累歇后语，初步了解歇后语的作用。
5
熟读趣味故事，体会祖国语言文字
的奇妙，感受任务的才思敏捷。
二、课前准备：
1
布置学生读一本好书。
2
实物投影仪。
第一课时
口语交际
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一、名言导入：
对于书，我们都不陌生。书，好书
，到底会给人带来什么呢？在我们以前，有很多有成
就的人都说过读书的作用。
列宁说：‘书籍是巨大的力量。”
高尔基说：：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。”“没译本书
都在我面前打开了一扇窗
户，让我看到一个不可思议的新世界。”
伏尔泰说：“我们第一遍读一
本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再
依次读这本好书的时候，仿佛又
和老朋友重逢。”
莎士比亚说：“书籍是全人类的营养品。”
歌德说：‘读译本好书，就像和许多高尚的人谈话。’
别林斯基说：“好的书籍是最贵重的珍宝。”
今天，我们就来交流一下，自己读
过什么好书，向大家介绍一本你喜欢的好书。
二、自由交谈：自己读过哪些好书。
三、介绍一本好书：
1
指名介绍一本好书
a
请一名同学介绍一本好书。
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b
征求大家的意见，想了解哪个同学
的哪本书，请那位同学介绍。
2
小组开始互相介绍。
3
各小组
评出都感兴趣的一本书，以小组为单位在全班介绍，小组成员互相补充。
4
教师也
参与介绍一本好书，在语言上给学生一种规范、引导和点拨。
5
根据学生介绍，把好书名字写在黑
板“好书看台”里，鼓励大家有条件的亲自读一读
这些书。
四、再读名言，能说说通过以前读
书的经历和今天的交流，你对谁说的话有同感？
小结：名人们说的书，应该都指好书。今天，我们谈到的书，
应该说也好似“好书”。
这些好书会像营养品一样滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴我们
的人生，像窗户一样打开我
们的世界，给我们力量、勇气和智慧。我们有什么理由不和好
书交朋友呢？
五、生活拓展：
1
请家长为自己购买一本同学推荐
的好书，要把这本书的内容跟家长介绍清楚。
2
在适当的时机，多开展几次“推
荐一本好书”“推荐一种好杂志”的活动，使学生对
读书产生持久的热情。
课后反思：
第二、三课时：
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