小学四年级语文专项复习句子(配教科版)
体型最大的海龟-平静的心态
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让每个人平等地提升自我
专项部分
句子
第一部分
一、连词成句。
1.
看见
过
我
波澜壮阔的
玩赏过
大海
西湖
却从没
看见过
这样的水
水平如镜的
漓江
2.
科学家
秘密
经过
研究
终于
反复
蝙蝠
能
在
夜里
飞行的
揭开了
3.
孩子
他
一个
掏出
嘴里
递给他
用
望着
快活的
蓝眼睛
从
小玩艺儿
4.
我
使它
可以
度过
有意义的
也可以
庸碌一生
一个
人生
任它
荒废
5.
陶醉
美景
深深地
我
桂林山水
于
中
的
6.
飞蛾
这
顽强
小小的
多么
啊
生命力
是
二、扩句。
1.
年轻人吃起来。
2.
食肉鸟发出叫声。
3.
蝙蝠到处乱撞。
4.
苇絮飞起来。
1
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让每个人平等地提升自我
5.
蝴蝶飞走了。
6.
花开了。
7.
我写了小诗。
8.
纪昌成了射箭高手。
三、缩句。
1.
伽利略是
17
世纪意大利伟大的科学家。
2.
父亲
是汽车修理厂的一位技术精湛、工作卖力的技工。
3.
我不禁收住了涌到嘴边的话。
4.
我们的向导赶紧摘下棒球帽。
5.
科学家在一间屋子里横七竖八地
拉了许多绳子。
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6.
雨来从口袋里掏出用土纸油印的、软鼓囊囊的课本。
7.
在她的手指间。
8.
我
14
岁那年,一场突如其来的疾病夺走了母亲的生命。
9.
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子。
10.
青草下边藏着满满一层纯洁、娇小、鲜亮的小花。
2
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让每个人平等地提升自我
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11.
在天堂般的绿色草原上,白色的绵羊自由自在地吃着嫩嫩的青
草。
12.
罗丹掀开搭在塑像上面的湿布。
13.
父亲在他的新菜园里,种上豌
豆。
14.
文成公主在一个叫路纳的地方遇到了一条河。
15.
幼龟争先恐后地爬向大海。
四、仿写。
1.
例:
怎样小的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。
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/p>
(
1
)怎样高的一座山呢?
,是这样
高的一座山。
(
2
)怎样
的
呢?
,是这
的
。
2.
例:蝙蝠就像没头苍蝇似的到处
乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。
(
1
)超声波像
似的向前推进。
(
2
)
像
似的
。
3.
弯弯
曲曲的小路穿过密密的白桦树,穿过杂草丛生的空地,又爬上了长满古松的小山。
的青藏铁路穿过
,穿过
,直抵拉萨。
4.
啊!我听见了,妈妈听见了,在场的叔叔阿姨听见了,全世界都听见了,他呼唤
的是:和平!
和平!和平!
啊!这个孩子的呼声,加利先生听见了,
听见了,
听见了,他呼唤的
也是
:
。
5.
蔚蓝
色的大海,
本来是海鸥的乐园,
可是巡弋的战舰和水雷成了不速
之客,
这究竟是为什么?
的森林,
本来是
,
可是
,
这究竟是为什么?
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让每个人平等地提升自我
,本来是
,可是
,这究竟是为什么?
6.
例:在天堂般的绿色草原上,白色的绵羊,悠然自得。
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白色的绵羊在天堂般的绿色草原上悠然自得。
在天堂般的绿色草原上,黑色的猪群,不停地呼噜着。
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7.
例:我班取得了第一名,大家高兴的欢呼起来。
(
1
)妈妈忙了一整天,累得
。
(
2
)魔鬼
听了渔夫的话,气得
。
(
3
)
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文成公主听说松赞干布死了,
伤心得
。
8.<
/p>
例:超声波向前推进。
(
“超声波”像什
么?)
超声波像波浪一样向前推进。
桂林的山真秀啊,色彩明丽,倒影水中。
(
“秀”的怎样?)
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9
.例:飞蛾那种求生的欲望令我震惊。
令我震惊的是飞蛾那种求生的欲望。
一只飞蛾在我头顶上不停地飞来飞去。
10.
例:纺织娘,在月明人静的夜里叫起来。
纺织娘,在月明人静的夜里唱起歌来。
百灵鸟在树丛中飞翔。
五、写出下列句子的修辞手法。
1.
桂林
的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。
(
)
2.
微风吹来,荷花如少女一般翩翩
起舞。
(
)
3.
这样的天山怎能不让人流连忘返
呢?
(
)
4.<
/p>
蝴蝶在花间飞舞,时而高飞,时而低舞,时而落在花瓣上。
(
)
5.
怎样的树呢?要四五个人合抱才
围得过来。
(
)
6.
人们都说,黄河是中华民族的摇
篮。
(
)
7.<
/p>
像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?
(
)
8.
就让黄河这样破坏我们的幸福生
活吗?不。
(
)
4
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让每个人平等地提升自我
9.<
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湖光秋色两相和,镜面无风镜未磨。
(
)
10.
相看两不厌,只有敬亭山。
(
)
11.
莫愁前路无知己,天下谁人不
识君。
(
)
12.
萁在釜下燃,豆在釜中泣。
(
)
13.
飞流直下三千尺,疑是银河落
九天。
(
)
六、按要求写句子。
1.
难道
我们中彩得到汽车是不道德的吗?(换个说法)
2.
蝙蝠在夜里飞行。
蝙蝠能捕捉飞蛾和蚊子。
(用关联词语连成一句话)
3.
种子
的生命力顽强。
(改为感叹句)
4.
谁都
有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
用“谁都有
……
谁都可以”写一句话。
5.<
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蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线,述说着飞翔的概念。
仿写句子。
七、给下面的句子加上合适的标点符号。
1.
大家就随着女老师的手指
齐声轻轻地念起来
我们
是
中国人
我们
爱
自己的—祖国
2.
芦花村里的人听到河沿上响了几枪
老人们含着泪
说
雨来是个好孩子
死
得可惜
3.
罗丹自己端详一阵
却皱着眉头
说
啊
不
还有毛病
左肩偏了点儿
脸上
对不起
请等一等
他立刻拿起抹刀
修改起来
4.
茨威格莫名其妙
赶忙叫住罗丹
喂
亲爱的朋友
你怎么啦
我还在屋子
里呢
5.
我原想弄死它
但它鼓动双翅
极力挣扎
我感到一股生命的力量在我手中跃动
5
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让每个人平等地提升自我
那样强烈
那样鲜明
6.
说
认识
其实我并不了解他
只是碰到过几次罢了
说他
特别
因为
他爱鱼爱到了忘我的境界
7.
到了那一天
很多人来到斜塔周围
都要看看在这个问题上谁是胜利者
你是古
代的哲学家亚里士多德呢
还是这位年轻的数学教授伽利略
有的说
这个青年真
是胆大妄为
竟想找亚里士多德的错处
有的说
等会儿他就固执不了啦
事实
是无情的
会让他丢尽了脸
八、把下列句子按顺序排列。
A.
(
)青丝、玫瑰也是要上等的。蘸糖葫芦必须用冰糖,绵白糖不
行,蘸出来不亮。
(
)先把这些东西洗干净。
(
)煮糖用铜锅,铁锅煮出的糖发黑。
(
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)红果、海棠去了把儿和尾,有一点儿掉皮损伤的都要挑出来,选出上好的在阳光
下晾晒。
(
)早晨起来,父亲去市上买来红果、海棠、山药、红小豆等。
B
.
(
)桂林的山真奇啊,一座座拔地而
起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇
峰罗列,形态万千;
(
p>
)
我攀登过峰峦雄伟的泰山,
游览过红叶似
火的香山,
却从没看见过桂林这一带的山,
(
p>
)桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。
(
p>
)桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,到映水中;
< br>
C
.
(
)成千上万的小鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影
的绿草地上,安闲到
欣赏着这属于它们自己的王国。
(
)黑色的猪群,不停地呼噜着,像是对什么表示赞许。
(
)这就是真正的荷兰。
(
)在天堂般的绿色草原上,白色的绵羊,悠然自得。
D.
(
)我看了又看,终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的
K
字。
(
)母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。
(
)原来,父亲买彩票时,帮库伯先生捎了一张,并作了记号。
(
)母亲
告诉我:
“
K
字代表库伯,你父亲的同
事。
”
6