新劳动合同-诸葛亮弹琴歇后语

《马兰谣》教学设计

教学内容：

学习歌曲《马兰谣》

教材分析：

这是一首抒情、流畅的儿 童歌曲，歌曲为我们描绘了一幅青山、田野、牧童构成的优美田野风光

图画。一段体、羽 调式，以四四拍为主，在结束乐句中出现了一个短暂节拍的变化。

歌曲由两个乐

段构成。第一乐段由两个乐句构成，每乐句两小节。旋律由主音开始， 围绕“

2

、

3

、

6

”三个音展开，

旋律清新流畅，< /p>

仿佛为我们慢慢展开了一幅美丽的田园画卷。

在第二乐句中出现了 一个短暂的经过音

“

7

”，为歌曲的旋 律增添了一个不稳定的感觉，丰富了歌曲的旋律色彩。

学情分 析：

三、四年级时小学阶段学习歌唱技能的黄金年段，从身体上来看，孩子们的声带有了

一定的发育，

歌唱音色也慢慢成熟起来。

在歌唱教学中适时地结合后歌曲内容进行歌唱的训练是本年

级歌唱教学的一个重要任务 。

歌曲情绪舒缓，演唱速度较慢，需要学生用连贯的声音进行 演唱。结

合歌唱呼吸能力的训练，

在演唱歌曲时要求学生在乐句 结束处进行换气，

这就给学生提出了比较严格

的歌唱呼吸的要求 。

教学目标：

1

、在歌唱中，体验歌曲优美抒情的情绪，体验歌曲描绘的美好画面。

2

、保持良好的歌唱状态，用连贯的气息歌唱，保 持歌唱的音色。

3

、进一步学习用连 贯的声音表达欢快活泼的音乐情绪。

4

、

在哼唱、视唱，练习过程中，进一步增强识读乐谱的能力。

< /p>

能够在歌唱中用身体的动作表

达内心情感。

教学重难点：

1

、保持良好的歌唱状态，用连贯的气息歌唱，保持歌唱的音色。