最新第三课时：身高的情况汇编
课题研究范文-刘德华冰雨歌词
五、
数据处理
第三课时：身高的情况
设计教师：
审核教师：
教学内容：
身高的情况。教材第
61
页教学内容，及第
62
页的练一练。
教学目标：
1
、在实际情境中，认识并会求一组数据的中位数、众数，并解
释其实际意义。
2
、
根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。
3
、感受统计在生活中的应用，增强统计意识，发展统计观念<
/p>
教学重难点：
重点：认识中位数、众数，并解释其实际意义。
课前准备
难点：会求一组数据的中位数、众数。
多媒体课件。
教学流程：
教学环节
与内容
学习活动组织与教师活动
出示题
时间
补充与反思
学生学习活动预设
分配
思考
引导学生思考
交流
一、
设疑激趣
1
、设疑：草地上有五个人在玩，
汇报：
3
他们的平均年龄是
10
岁，
请你想
象一
个是怎样年龄的五个人在
预
设
学生
汇报
的
年
分钟
玩？
龄
10
岁左右
2
、揭题
对
老
师出
示结
果
表
示猜疑，计算求证
1
．
课件出示主题图，
与学生一起
欣赏，引导学生观察
学生欣赏题
淘气所在班级学生的升高情况。
出示小练习
学生观察
2
、根据淘气所在班级学生身高
把这些数据排序，
可
以
得
到最
高与
最
低
统计表完成下面的统
计图
的身高。
结合上面的统计图，回答问题：
将身
高分段整理。
可
1)
哪个身高段的人数
最多？哪个
20
以怎样分段？
身高段的人数最少？
二、
探索新知
2
）说说淘气身高在班级的位置。
分钟
学生试说
3
）
你可以对淘气所在的班级定制
运动服提出建议。
引导对中位数和众数又有那些认
在
教
师的
引导
下
逐
识
步完善
小结：当一组数据的个数是偶
数
时，中位数取中间两个数的平均
同桌互练
数，一组数据的众数不唯一，也
可以没有，一组数的中位数、众
数和平均数可能是一个数
教学环节
时间
学生学习活动预设
分配
与内容
学习活动组织与教师活动
完成课后的“练一练”。
1
．第
l<
/p>
题。
三、
巩固练习
学生交流完成，
汇报
结果。
12
分钟
学生独立完成，
展示
作品，集体交流。
补充与反思