最新小学生象棋教学设计
英雄联盟签名-初二数学教学计划
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小学生象棋教学设计
第一课时
主讲：
甘沟门学校
丁永祥
设计思路
：
随着课程改革的深入进行，
教育对学校、
对教师提出了更高的要
求，深入开展以校为本的教学研究，进一步挖掘和利用教育资源，培
养富有个性的学生具有深远的意义。
活动意图：
棋艺是中华民族文苑瑰宝
，
开展棋类活动不仅可以开发小学生智
力，培养学生分析、计划
，逻辑思维的能力和局面判断能力，而且可
以通过普及棋类活动，
提高少年儿童对棋类活动的兴趣，
为中华民族
的棋类事业奠定
人才基础。
活动目标：
1
、利用棋具有迷人魅力的特点以及胜负对人的心理制约，促进
小学生调动自己的一切智力与非智力因素与对手进行战斗，
这将有利
于调动小学生潜在能力。
2
、通过对弈训练小学生左右脑平衡
使用，同时锻炼智能、
体能，培养他们良好的思维方式和行为习惯。
3
、
棋类运动是各种矛盾在辩证统一基础上的结合，
< br>在训练、
对弈的无限变化过程中发展学生的想象力与判断力。
活动过程：
一、创设情境，激发兴趣。
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除
谢谢
1
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1
、用白板投影播放国际象棋大赛的场面。
2
、请马成龙同学谈一谈下象棋比赛
乐趣。
3
、大家说一说、论一论，议一议对象棋的认识及看法。
二、巧妙引入，提出实践主题。
1
、教师说一说学下象棋的作用和意
义。
2
、
请马中华几名同学谈一谈平时都跟谁下象棋，
说一说感觉如何？
3
、出示象棋棋盘，让马成龙跟马中华对弈一局，其他同学一起观<
/p>
赏。
师：同学们，大家都看到了这几位
同学对弈了一盘象棋，同学认为
他们厉害吗？想不想也学一招来打败他们呢？
4
、揭示主题
———
校本课程：象棋活动课
三、循循善引，保护好奇心。
1
、
由马成
龙介绍棋子与棋盘、
棋谱，
学习各种棋子的走法与吃子。
2
、由马玉海同学介绍开局的主要方式与布局。常见的开局对策。
如：中炮对
屏风马、顺手炮等。
3
、老师讲解中局战术运用。如：弃子战术、兑子战术、运子战术、
名局分析。
<
/p>
4
、
指导同学观看
VCD
，
听名师讲解策略及介绍残局主要类型，
常
见残局、胜和定式以及一些实战要领和技术。
5
、开展
以
“
一帮一
”
活动，由一名会下象棋的同学帮带、帮教一名
不会下象棋的同学。
6
、
教师融入活动中，参与、指导个别同学。
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2
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7
、生与生相互交流、切磋棋艺。
四、拓宽视野，获取信息。
1
、通过引导观看录像，或到图书馆
、书店查找一些资源充实自己
的水平。
2
、找父
母亲或邻居、请教一些下象棋的知识及方法策略。
3
、组织到街道、棋馆观看成年人下
棋的情境。
4
、邀请老年人指导同学们下象棋。
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3
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第二课时
主讲：甘沟门学校
丁永祥
课程目标：
1.
使学生了解中国五子棋，了解中国象棋悠久的历史与文化。
2.
使学生初步掌握五子棋的一般技巧，提高棋艺水平。
<
/p>
3.
使学生在活动中发展智力，陶冶情操，培养良好意志品质，提
升学生的人文素养，培养学生的实践能力和创新精神。
活动过程：
一、创设情境，激发兴趣。
1
、用白板投影五子棋大赛的场面。
2
、请马
小梅同学谈一谈下五子棋比赛乐趣。
3
、大家说一说、论一论，议一议对
五子棋的认识及看法。
二、巧妙引入，提出实践主题。
1
、教师说一说学下五子棋的作用和
意义。
2
、
请马晓燕几名同学谈一谈平时都跟谁下象棋，
说一说感觉如何？
<
/p>
3
、出示五子棋棋盘，让敏佳欣跟马马菊花弈一局，其他同学一起
观赏。
师：同学们，大家都看到了这
几位同学对弈了五子棋，同学认为他
们厉害吗？想不想也学一招来打败他们呢？
4
、揭示主题
———
校本课程：五子棋活动课
三、循循善引，保护好奇心。
1
、
由马小
梅介绍棋子与棋盘、
棋谱，
学习各种棋子的走法与吃子。
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4
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2
、由马玉海同学介绍开局的主要方式与布局。
3
、老师在黑板上画出五子棋盘，指
导基本点走法。
4
、
指导同学观看
VCD
，
听名师
讲解策略及介绍残局主要类型，
常
见残局、胜和定式以及一些实
战要领和技术。
5
、开展以
“
一帮一
”
活动，由一名会下五子棋的同学帮带、帮教一
名不会下象棋的同学。
6
、教师融入活动中，参与、指导个别同学。
7
、生与生相互交流、切磋棋艺。
四、拓宽视野，获取信息。
1
、通过引导观看录像，或到图书馆
、书店查找一些资源充实自己
的水平。
2
、找父
母亲或邻居、请教一些下五子棋的知识及方法策略。
3
、邀请其他年级的同学们下象棋。
五、灵活运用，提高能力。
1
、开展以
“
打擂、挑战、冲关
”
形式，加强灵活
运用，提高学生的
综合能力。
2
、设
“<
/p>
擂主
”
，让学生发起挑战，激发学生的好
胜心理。
3
、以
“
挑战
”
方式，向高年级发出挑战，鼓励学生的斗志和信心。
4
、组织
同学们到棋牌室跟他们（老年人）对弈几盘棋，学习经验。
5
、综合
整体活动情况，评选
“
每周之星
”
和
“
每月之星
”<
/p>
若干名。
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5
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第三课时
主讲：甘沟门学校
丁永祥
课程目标：
1.
使学生了解中国跳棋，了解跳棋悠久的历史与文化。
2.
使学生初步掌握跳棋的一般技巧，提高棋艺水平。
3.
使学生在活动中发展智力，陶冶情操，培养良好意志品质，提
升学生的人文素养，培养学生的实践能力和创新精神。
活动过程：
一、创设情境，激发兴趣。
1
、用白板投影跳棋大赛的场面。
2
、请马
小梅同学谈一谈下跳棋比赛乐趣。
3
、大家说一说、论一论，议一议对跳棋的认识及看法。
二、巧妙引入，提出实践主题。
1
、教师说一说学下跳棋的作用和意
义。
2
、
请马兰花几名同学谈一谈平时都跟谁下跳棋，
说一说感觉如何？
3
、
出示跳棋棋盘，
让罗艳红跟韩芳对弈一局，
其他同学一起观赏。
师：同学们，大家都看到了这几位同学对弈了跳棋，同学认为他们
厉害吗？
想不想也学一招来打败他们呢？
4
、揭示主题
———
< br>校本课程：跳棋活动课
三、循循善引，保护好奇心。
1
、由马思山介绍棋子与棋盘、棋谱
，学习各种棋子的走法。
2
、由马宏伟同学介绍开局的主要方式与布局。
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6
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3
、老师在黑板上画出跳棋棋盘，指导基本点走法。
< br>
4
、
指导同学观看
VCD
，
听名师讲解策略及介绍残局主要类型，<
/p>
常
见残局、胜和定式以及一些实战要领和技术。
< br>
5
、开展以
“
一帮一
”
活动，由一名会下跳棋的同学帮带、帮教一名
不会下象棋的同学。
6
< br>、教师融入活动中，参与、指导个别同学。
7
、生与生相互交流、切磋棋艺。
四、拓宽视野，获取信息。
1
、通过引导观看录像，或到图书馆
、书店查找一些资源充实自己
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、找父
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第四课时
主讲：甘沟门学校
丁永祥
课程目标：
1.
通过比赛，
使学生进一步了解中国象棋，
增强对象棋学习兴
趣。
2.
使学生进一步掌握象棋的技
巧，提高棋艺水平。
3.
使学生在活
动中发展智力，陶冶情操，培养良好意志品质，提
升学生的人文素养，培养学生的实践能
力和创新精神。
活动过程：
一、创设情境，激发兴趣。
1
、回忆上节课下象棋的情景，鼓励
喜爱象棋的同学。
2
、这节课进行下象棋比赛，设四盘棋，共有八个同学参加比赛。
3
、分组抽签，其他同学有秩序的进行观看学习。
二、进行比赛
1
、比赛
规则，双淘汰，老师讲解什么是双淘汰。
2
、开始下棋比赛，时间每局不超过
10
分钟。
3
、要求其他同学安静观看学习，不
能出声指点。
三、循循善引，保护好奇心。
1
、对弈完一组四盘，教师进行讲评
，告诉某同学走法好在哪里，
某同学失误在哪里。
2
、下一组开始比赛。
3
、教师融入活动中，参与、指导个别同学。
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8
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1
、双淘汰比赛一节课不能完成，剩下的比赛要求在课余完成，总
负责有
马成龙组织。
< br>2
、剩下的比赛每次对弈结果由马成龙及时告诉老师。
五、表彰鼓励
1
、比赛结束后，对第一、第二、第三名优胜者进行表彰奖励。
2
、鼓励其他同学向这些获奖同学学习。
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