2021小学教导工作计划(5篇)
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2021
小学教导工作计划（
5
篇）
：工作管理数学课堂管理教学理论课堂教学教师
评价教学评价培训总结
2021
小
学教
导工作计划
第一篇：
以党的教育方针统
一思想，继续以课标理念准绳，以课程改革实验契机，以
教师发展抓手，以课堂教学主阵
地组织与开展教学研究活动，以学习、实践、反
思、
再实践主要
新式，
逐步推进课程改革研究，
努力构建有利于素质全面发展的
课堂教学，本着”研究、指导、服务”宗旨，努力学校、教师服务，教师搭建平
台，努力提升教师的综合素质、教育能力，培养学校的骨干教师，坚持以人本的
< br>理念，关注教师个人专业发展，努力建设一支高素质、高标准的教师队伍，我校
教
育事业的发展打下扎实的基础，提高我们学校的教育教学质量而努力。
（一）继续推进课程改革实验。
1
、
以课堂教学主阵地推进课程
改革，
本学期，
我们坚持理论学习与课堂实践、
解决教学实际问题，
引领课改方向，
组织教师参加各级
继续教育、
学科教材培训
等活动，
广大
教师提供学科信息，
提高教育教学理论素养，
组织教师通过各种
形
式的观摩活动，教师提供学习和研讨的案列，促进教师在教学实践中不断反思、
改进教学行，努力构建有利于学生全面发展的课堂教学。
2
、
深化课程改革继续以新教材
抓手，
搞好校本培训，
组织教师认真开展新教
< br>材的教研活动，在新教材实验中深化课堂教学改革。
3
、
以教研活动基点促进研究工作继续以教研活动龙头，
积极、
认真地开展好
校本教研活动，通过举办
课题研讨活动，推动课题研究，促进研究水平，通过校
本培训，
让教师掌握教材特点，
尽快适应新课程，
积极探索与素质教育相
适应的
教学手段和教学方法，
提高课堂教学的质量和效益。
在校本培训中选拔教学骨干，
在校本培训中发现教学能手，让其拟定
个人成长行动计划。
（二）进一步加强教师队伍建设。
继续抓好骨干教师队伍的建设，本学期将继续组织教研组长和教师的业务培
训和学习，通过看教学实录，讲座等活动，给教师搭建平台，让更多的教师有展
示才华的机会，努力抓好学校优秀教师，骨干教师的培训和管理。
（三）加强教育教学管理，不断提高教学质量。
1
1
、
加大教学管理力度全面推进素质教育，
切实加强教育教学管
理。
保证教学
秩序井然教导处将继续执行”六认真”，
注意做到流程管理、
讲究实效，
提高人
才培养和办学水平。同时做好资料的归档工作。
2
、强化意识提高教学质量。质
量是学校的生命线，
在加快发展
教育教学改革步伐的同时，
我们要将提高教育质
量视作头等大事
。
学校树立新的教育教学观，
严格把握教学管理，
本学期教导处
将不定时间、不定年级、不定学科地对学校的质量进行调研。并
及时予以汇总、
反馈、指导，促进学校整改，充分发挥质量调研的积极导向作用。
（四）
继续
探索新型的教学途径努力开发学生的智力，
培养能力，
激发兴趣
。
积极开展教研活动，计划本学期配合学区活动安排进行：
1
、”语文赏识课研讨”和”走进数学，感悟数学美”专
题研讨。
2
、做好”一年级拼
音验收”，”中年级计算达标”，”高年级口语交际竞
赛”。组织教师观优秀教师的示范
课：低年级马梅兰（语文）马明霞（数学）
，
中年级马青婷（语
文）胡永斌（数学）
，高年级李黎明（语文）马晓丽（数学）
，
组织教师进行公开教学，马鸿、马克海、马兰、马春花等。要求教师互相听课十
节以上。抓好素质教育的主阵地，努力提高课堂教学效益。抓好教学常规管理。
< br>全面开展自评，互查互评工作。
教导处将加大检查力度，随机和定期相结合，具体要求如下；
1
、备课要有创新。基于新课程标准的新理念、新思想的
贯彻落实，不允许用
旧教案。
继续实行青年教师备详案制，
及时写好教学心得。
备课时要注意学生的
思
维过程。
2
、
上课要扎实。
课堂教学中要充分发挥学生的主体作用，
不仅关注知识的掌
握，更要关注学生能力的培养，关注学生的情感，态度、价值观等方面
的发展。
在课堂教学中，提倡运用多媒体进行教学，提高教学密度，激发兴趣，提高课堂
效率。
3
、
辅导要全面。
继续建立辅导档案。
辅导工作力求做到耐心细致，
因材施教，
注重对学困生学习自
信心，学习习惯的养成。
4
、
学生作业格式要规范，书写要细心、工整，教师的批阅要及时、规范。
5
、
加强质量回报社会。
对学生学习质量的评价不仅要包括学生知识、
技能和
< br>学习能力，
而且要包括学习态度、
学习习惯等心理素质情
况，
特别是要注重过程
2
评价。本学期，将加强平时调测力度，以便及时发现不足及时改进教法。
6
、信息技术管理。本学期，充分发挥网络优势。鼓励教
师课余时间上网查阅
资料，鼓励教师制作多媒体课件。
7
、
加强英语教育研究。
本学期加大对英语教学的研究和管理，
要求教师在教
< br>学中要贴近学生生活、实际，符合学生兴趣，注意教学方法的多性和灵活性，如
采
用情景法、视听法、结构法、功能法等。把英语课看得与语数课一样重要。
2021
小学教导工作计划
第二篇：
一、指导思想
教学工作是学校的中心工作，良好的教学质量是学校的立
校之本，也是教师
的立教之本。
在新学年里我校继续以课改精神
指导，
努力实践教育教学改革，
立
足课
堂，
着力进行教学研究和教育教学规范管理。
加强学习，
提高教师的责任意
识，努力培育本校办学特色，使教学质量再上新台阶
。
二、工作思路
进一步树立”以人本”的教育思想，
面向全体学生，
强
化学习行的养成教育。
低年级重在学习习惯的培养，中高年级在强化良好习惯的同时，扎
实双基教学，
注重综合能力的培养。继续做好”培优补差”工作，争取教学成绩大面积丰
收。
此外，
大力开展教科研活动，
使更
多的教师向学习型、
科研型、
反思型教师迈进。
教导处将本着”研究、指导、服务”的宗旨，努力学校教育教学工作服务。
三、主要工作
（一）加强常规教学管理力度
（
1
）
备课。每位教师要切实重视备课环节，充分做好课前准备，精心备好每
一课，不得出现无
教案进课堂的现象。准确把握课时目标，重点、难点及教学环
节，
提高课堂效率。
及时写教学后记，
内容应该是教学过程中教师
的想法、
做法，
学生在课内的反应情况及学生作业反馈等，
要求写一些实在的得与失。
通过平时
每一堂
课的反思小结，来促进每一位教师不断成长，提升自己的理论水平
（
2
）
上课。贯彻和实行《中小学课堂教学常规》
，向
40
分钟要质量。杜绝提
前下课和拖堂现象的发生。要求每位教师认真做好课前
准备，提前到岗，保证
40
分钟授课时间。重视培养学生良好的
学习品质和学习习惯，注重知识生成的
3
< br>过程。
课堂上要发挥教师的主导作用，
充分调动学生学习
的积极性，
教学过程中，
强调教学互动，
要留有足够的时间和空间给学生思考和活动。
教师要善于用激励
的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识和探究精神。要重视基础知识、
基本技
能的教学，并充分关注学生学习品质的培养。教学中，教师要关爱学生，
尊重学生人格，
使学生”学中有乐，乐中有学”。发挥网络优势，充分合理利用
优质教学资源、现代教育
信息技术上课，服务于教学，鼓励教师自制课件。
（
3
）作业布置及批改。作业布置要有针对
性、实效性和层次性，给学生个性
发展的空间，
力争做到有趣、
适量、
适度。
作业批改要认真及时，<
/p>
提倡全批全改，
杜绝做后不批的现象。
语
文、
英语注重积累性、
应用性作业的布置。
数学忌机械、
重复性作业，注重实践性、应用性。学生作业本以班级单位，统一规范
要求，统
一书写格式。作业本、练习册要整洁，教师批语工整，起示范榜样作用。各年级
要扎扎实实地抓好写字工作，提高写字质量。
（
4
）
课外辅导。
课外辅导要紧紧围绕”培优补差”这一总体目标，<
/p>
既要面向
全体，
又要分层次进行个别辅导
，
做到因材施教。
各任课教师要把”学困生转化”
作重点环节来抓，
辅导的计划要有可操作性，
辅导内
容要有针对性，
对学困生的
辅导务必做到耐心和细致，
忌过多的否定和批评，
应抓住其学习过程中的某一闪
光点，及时地进行肯定和表扬，努力使每位学生在原有基础上有所进步。
（二）进一步加强师资队伍建设，提高教师整体素质。
1
、加强师资培训力度，努力提升全体教师的教学理论水
平。本学期，我们仍
将采用”走出去，
请进来”的方式，
组织青年教师外出参加各类培训和各种观摩
活动，博采众长，拓宽教学
思路。通过邀请教研员讲座、外出培训教师回校作专
题汇报，
骨
干教师轮流作教学经验介绍等形式，
营造校园研究氛围，
促使全
校教
师在各类研讨活动中汲取新的教改信息和教育理论，提升自己的教学业务素质。
2
、
发挥
骨干教师的作用，
使骨干教师在我校教育教学改革中起到示范作用和
带头作用。
3
、
引导教师注重自身素质提高。
抓好教师的业务学习、
岗位练功和新课程校
本培训，全面提高教师素质。
（三）加强教学研究，提高教学水平。
1
、加强理论学习。
4
本学期，继续采用集中学习与自学相结合的方式，引导教师学习教学理论，
更新教育观念
。
集中学习由教研组长在教研活动时，
组织开展专题性的理论学
习；
自学要求教师做到自觉借阅教育教学书籍、杂志及报刊，并做好摘记。
2
、开展教学研讨活动。
组织教师开展相互听课、评课活动，努力营造浓厚的教学研讨氛围。通过听
< br>课、评课活动，使教师在听的过程中学习，在评的过程中反思，以促使每一位教
师
加速成长。
（四）落实制度，做好常规工作的管理工作
1
、严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好
每节课，杜绝私自代
课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，教导处加强随堂检查。<
/p>
2
、着力抓好学生的”一日常规
”教育，抓好班主任队伍建设，上好晨会、安
全、思品等课程，重视学生良好学习、生活
习惯的培养。
3
、加强随机检
查。对教师的教学常规工作进行随机检查，及时发现问题，及
时反馈纠正。
主要检查课程计划执行情况、
教学秩序情况、
课外辅
导帮教情况等。
班子成员按教研组分工，
加大随堂听课的力度，
及时了解教师的教学动态，
并相
应作出
评价，提出要求，不断规范教师的教学行。
（五）加强体、卫、艺教育，全面提高教学质量。
1
、加强艺术教育，认真上好音乐、舞蹈、美术课，做到
课课有效果。抓好文
艺队的平时训练辅导工作，艺术节做准备。
2
、
结合我校实际上好体育课，
切实开展好阳光体育活动和大课间活动，
增强
< br>学生体质，促进学生健康发展。
四、具体工作安排
九月份：
1
、制订各学科教学工作计划。
2
、参加教研室组织的教材培训。
3
、召开趣味运动会。
4
、国庆歌咏比赛
5
、组织语文、数学、英语示范课。
十月份
5
1
、教学常规检查。
。
2
、教导处听课。
3
、学生优秀作业展览。
十一月份
1
、组织教研活动。
2
、组织期中能力测试
3
、教学常规抽项检查十二月份
1
、教师基本功评比。
2
、期末教学常规检查
3
、组织学生综合能力测试。
4
、做好期末复习工作。
一月份
1
、总结各项工作，上交各科工作总结。
2
、安排期末能力测试。
2021
小学教导工作计划
第三篇：
一、指导思想
按照县局工作意见，根据学校工作计划，立足于我校教育
发展的实际，努力
推进教育教学的精细管理，
强化校园文化建设
；
切实推进有效教学工作，
强化过
程管
理，优化课堂教学效果，摆脱困境，努力使我校教育教学质量；充分推进素
质教育实施，
努力构建文明校园、书香校园、平安校园。
二、具体工作措施
（一）坚持德育首，狠抓行习惯教育。
本学期，我校将德育工作放到了学校一切工作的首位，狠
抓学生思想道德建
设和学生行习惯养成教育。各班要充分利用晨会课、品德与生活（社会
）这些德
育主阵地，
把常规教育与形势教育有机结合，
持之以恒，
让学生在活动中受到教
育，使各项要
求逐步变成学生的自觉行。
1
、
教师继续认真学习
《中小学教师职业道德规范》
、
《班主任工作条例》
和
《
休
宁县师德年度考核细则》
，严格要求自己，自觉执行《教师在
校一日常规》
，坐班
6
制度，做好表率。
2
、
各班从学生年龄认知特点出发，
明确各年级阶
段养成教育重点。
其中低年
级突出：文明礼貌教育，培养良好学
习习惯；中年级突出：集体主义教育、培养
良好行习惯；高年级突出：社会公德教育，提
高道德认识水平，勤奋向上，自尊
自爱。
3
、
注意在学科教学中，
进行养成教育训练。
课堂是培养学生好习惯的主渠道
< br>主阵地，课堂上要以学生发展本，严格教学常规，指导学生学会学习，有利于培
养
学生良好学习习惯。
各班平日：
坚持诵读诗文训练、
硬笔书法训练和口算练习。
每周：写一篇日记或阅读笔记。学期中进行一次
学习情况评价。
4
、针对不足
，矫正培养。各班对照学习《中小学生守则》
、
《小学生日常行
规
范》和本校的《班级管理制度》
，
，
查找不足，注重不同类型的学生，采取针对性
措施，
进行矫正培
养，
使每个学生在原有基础上有所提高。
力争做到在校做个好<
/p>
学生，在家做个好孩子，在社会上做个文明小公民。
5
、
各班要结合本班实际建立行
之有效的评价机制，
以评价促养成。
结合学生
< br>期末的《品德品定》
，把评价机制落实到日常工作中，如每月可采取自评、互评、
师生共评和家长参评的形式，
注重过程评价，
< br>巩固已形成好习惯，
不断提出新的
要求，从而遂渐形成良
好习惯。
（二）以提高教学质量中心，加强教学流程管理。
1
、严格执行课程计划，按计划开齐、开足各个学科课程
。加强课堂研究，从
而切实减轻学生过重的课业负担，大面积提高教学质量，促进学生全
面发展。
2
、
要严格地抓好教学常规流程管理，
做好教学工作常规检查和随机抽查，
并
有及时做好记录和反馈小结。校长、教导主任实行走课制。
3
、优化课堂教学，向
< br>40
分钟要质量，要效益。探讨新课程的教学新特点。
积
极引导广大教师把功夫用到课堂教学上，
从而提高课堂教学效益。
提倡三个时
控：教师连续讲课时间不能超过
5
分；一堂课累计讲课时间不能超过
20
分；一
节课学生思考、讨论、总结、练习时间不少于
20
分。坚持精讲原则：三讲三不
讲。三讲：讲重点、难点，讲易错点、易混易漏点，讲规
律和方法；三不讲：学
生已经会的不讲，
学生自己能学会的不讲
，
老师讲了学生也不懂的不讲。
语文教
学要重视积累、感悟、运用，数学教学要加强运算能力、应用题分析应用能力的
7
培养，
英语教学要提高学生学习英语
的兴趣。
要尽可能防止学生相互抄袭作业的
现象。
4
、加强作业批改及学困生的辅导工作。优
化作业内容，实行分层教学，改革
批改作业的形式和方法。
要求
作业内容精当有效，
批改及时，
做到点批、
面批﹝
20
人左右班级﹞、互批相结合，教师要及时总结、
纠错，及时点评，并要有激励性
评语，
以指导整体教学。
在作业批改反馈的基础上加强对学困生的课外辅导工作。
坚持个别辅导
与指导自学主的原则。结合学生实际，辅导内容要具体、有目的、
有对象、有效果，在解
题能力上，要特别重视和加强学困生、学优生的’差异性
辅导。让学生爱学、会学、乐学
，使学生掌握举一反三、灵活转换的学习方法。
5
、营造勤奋学习的氛围，形成一种活泼、主动、向上的学习新风尚；建立学
< br>习奖励制度，表彰奖励优秀学生，差生树立榜样，使他们尽快赶上来。发挥学校
图
书的价值，
每个班级每月都要向学校集体借阅图书两次，
三年级
以上学生要学
会写读书笔记，五、六年级学生要有体会感悟，加强课内外积累，打造”书
香”
班级，营造”书香”校园。三年级以上班级每班都建立优秀习作册。
（三）认真抓好毕业班教学工作。
教学质量是一个学校的立足之本，而毕业班的教学质量更是学校的窗口，是
学校教学质量的终端显示。
可以说毕业班的教学质量就是一个学校的形象，<
/p>
就是
一个学校的品牌，
因此我们要旗帜鲜
明地抓好毕业班的教学质量。
毕业班老师在
教学中要更多地倾注
自己的心血与智慧，
在提高学生整体水平的同时努力提高各
科合
格率和优秀率。本学期，我们要从”抓两头，重中间”入手，以课堂教学依
托，分层辅导
，使优秀生更加特色，使后进生找到信心，更要使中间的同学找准
学习方法，实现突破。
”抓习惯，重课外”，抓好学生的学习与行习惯，培养学
生课外阅读能力，拓宽学生知识
面。同时，还将进一步加强家校沟通，定期与家
长多渠道联系，
对出现的问题及时与学生家长交流，
争取家长的支持和配合，
共
同提高毕业班的教育教学质量。
（四）切实开展各项活动，发展学生个性特长。
1
、
不断通过主题演讲、
专项讨论、
知识竞赛、
我班级添光彩、
争做文明学生、
重大节日庆典等多种渠道、多种活动让学生熟知标准并
付诸行动。
2
、开展语、数、
外的单项竞赛。了进一步促进学生能力发展，把良好学习习
8