养，热爱教 育事业。

4

、培训要求：学校有总体 培训计划，教师要拟定个人培训计划，

每学年末对教师进行考核评分，五年间全体教师参 加各级培训累计不少

于

60

学时，并认 真做好学习笔记，每人撰定师德学习论文或学习心得

一篇（累计不少于

< br>4

篇）

。

5

、培训人员安排：学校的培训主讲教师——温兴辅，学校的培训

< br>学习笔记——胡文明。

二、新理念：

1

、培训内容：培训以教材为主线，以实施素质教育为核心，以关

注全体学生发展为主 题，积极探索教育教学改革新路子。

2

、培训方法：结合基础教育课程改革实施过程中的问题进行创新

性研究，教育教学模式 的对比分析，并进行总结与反思。

3

、培训目标：通过培训提高对教育基础课程改革的良好认识，增

强实施素质教育的自觉性 、主动性和责任感，树立新的教育观、人材观

和质量观。实现教育教学观念、教师角色和 教育教学方式的转变。

4

、培训要求 ：学校拟定总体培训计划，教师拟定个人培训计划，

五年参加各级集中培训不少于

75

学时，并认真做好学习笔记，每学年

撰写 至少一则案例分析（五年不少于

4

则）

。学校每学年要对新理念培

训工作进行小结。

5

、培训人员安排：学校的培训主讲教师——邓光琼，学校的培训

学习笔记——胡文明。

三、新知识

1

、培训内容：树立终身学习的理念。认真学习、借鉴国内外教育

教学经验教训，托展知 识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更

新知识结构。通过培训使教师知识素养、 学科知识水平、教学综合能力

得到提高。

2

、培训方法：采取灵活多样的小组培训、集中培训，或利用业务

< br>学习实施培训学习。以“公开课、示范课、交流课”等活动培训教材确

定研究课题 ，以开展优秀教案、优秀案例、优秀课件等评比，切实提高

教师实施新课程的能力和水平 。

3

、培训目标：以提高课堂教育教 学质量为重点，开展“决战课堂，

新教材大练兵。

”大力开展校 本培训，切实提高教师对新课程的理解能

力和操作能力。

4

、培训要求：学校要拟定总体培训计划，教师个人要拟定培训达< /p>

标计划，认真做好学习笔记，五年中每位教师参加各级培训累计不少于

75

学时；听课、评课不少于

60

节次；上公开课、示范课、说课和评课

不少于

10

次；撰写教学案例分析每学年不少于

2

则；制作多媒 体教学

课件不少于

10

件；每份课件要 附有学校的评价考核表，并在电脑中进