三年级让我们荡起双桨教案
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苏教版教材三年级语文上册
1
、让我们荡起双桨
马兰屯镇林桥小学
韩凌云
一、教学目标：
1
< br>、能学会本课
10
个生字，理解“倒映”
、
“环绕”
、
“飘荡”
、
“凉爽”
、
“尽情
”等词
语的意思，并能初步学会在表达中运用。
2
、能正确、流利地朗读课文，能在多次朗读课文的基础上大体了解三个自然
段的主
要意思。
3
< br>、能有顺序、有重点地观察画面，并将观察所得有条理地讲述出来。
4
、
能用通顺连贯的话讲述自己丰富多彩的课余生
活，
并激发起他们热爱生活的情感。
二、教学重点、难点：
重点：
1
、
能正确、流利、有感情地朗读课文。
2
、理解诗歌内容，能想象诗歌所描绘的情景。
难点：
理解诗歌内容，能想象诗歌描绘的情景，并练习说话。
三、教学评价设计：
1
、在检查学生预习环节，
通过查看预习单、自由读、同位轮读及指名读等形式
了解学
生尤其是学困生识、写生字及正确、流利读书情况。
<
/p>
2
、在精读感悟环节，采取默读、圈画、讨论、交流、感情朗读等
方式推进学生读懂课
文，从而感受课文所描绘的情景。
四、教学准备：
学生：完成预习单。
（见后附件
1
）
教师：
1
、教学课件
2
、根据学生的预习单检查预习情况，使教学更有针对性、时效性。
< br>
五、教学课时：
2
课时
六、教学设计：
第一课时
环节一：整体感知——初步感知，整体把握
1
、创设情境，激发情感
课余时间是每个同学最向往的，因为每当这个时候，同学们总能和小伙伴一起尽情地欢
乐。
（教师板书：尽情欢乐。并引导学生理解“尽情”这个词的意思）享受快
乐的时光，今
天，
老师带同学们去感受乔羽爷爷笔下的课余生活
，
是一首诗歌，
后来作曲家刘炽给这首诗
1
歌谱了曲，同学们想听吗？（板书课题）
1
、让我们荡起双桨
2
、齐读课题
3
、播放童声合唱《让我们荡起双桨》
（二）借助预习单，检查预习。
1
、检查生字识、写。
⑴出示学生预习单，组织学生看写得是否正确、规范。由于生字左右结构的特别多，要
学生掌握写字规律。
⑵学生练写自己写得不规范、不满意的字。
2
、检查对词语的应用。
出示：推开
波浪
轻轻
飘荡
愉快
倒映
伙伴
悄悄
环绕
安排
⑴正确读词
⑵学生用其中一些词练习说话。
3
、检查朗读情况
⑴同位互读，做到把课文读正确、流利。
⑵重点检查词语：如：倒映和倒影
环绕和围绕，这几个词的意思及在句子中的应用
①海面（
）着美丽的白塔
②海面上有美丽的白塔的（
）
⑶再次自由读读课文。
4
、整体感知课文内容
⑴简单交流：诗歌与图对应理解，把图上画的景物用一段连贯的话写下来。
⑵我们怎样观察图画呢？（教师引导学生明白：观察要有顺序；要有重点）
⑶学生看图说话。
⑷师生互动交流。
环节二：部分理解——精读感悟，重点突破
（三）精读感悟，感受诗歌所描绘的动人情景。
1
、细读第一小节
（１）指名读课文。
这一段共有几句话？
（２）理解诗句意思。
“让我们荡起双桨”
，开头这样写有
什么作业，表示什么意思？
（开头点题，表示“我们”正在划船）
“推开”本来是人的动作，课文写船儿推开是什
么意思？
（课文这样写既表明船儿慢慢地行进在平静的水面上，
又体现了文中小朋友轻轻荡
舟的欢快情趣。
）
第一、
二行写出
了怎样的情景？
（第一、
二行写了一个晴朗的早晨，小朋友们在
北海公园
平静的水面上荡舟游玩的欢快情景）
他们在水面上荡舟看到了什么？
（指名读第三、
四行）
2
“湖
面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。
”这两句话描写了北海公园的哪些景物？<
/p>
这些景物有哪些色彩？（这两句话描写了北海公园的湖面、塔、树、墙，这些景物有的白，
有的绿，有的红）
“四周”是什么地
方的四周？为什么用“环绕”？（四周是湖面的周围，
因为绿树红墙在湖面的周围，
所以用
“环绕”
）
对照图画，
读读诗句，
说说自己的感受
。
（引
导学生体会所见景物的美丽）
（３）
指名读第五、
第六行。
正当小朋友们欣赏美景之时，
小船有是怎样的状态呢？
（小
船儿轻轻飘荡）
指名边用手势演示，边比较“轻轻飘荡”与上文的“推开波浪”有什
么不
同？（
“推开波浪”表明小朋友们在划桨，小船儿在行进；
“轻轻飘荡”表明小朋友们停止划
桨，任小船儿在水面上慢慢飘
动）
小朋友们为什么停止划桨呢？（因为小朋友们被湖面的<
/p>
美景迷住了）
（４）指导朗读。
小朋友们在悠闲自在地欣赏着眼前的美景，
我们应该用怎样的语气来读这一段？
（轻声和
赞美的语气）
指名读，集体读。
（５）小结并板书：倒映
环绕
（欣赏）
２．细读第二小节。
（１）指名读第二小节。
（２）理解诗句意思。
“红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上”这两行中的“红领巾”指什么？（
“
红领巾”指少
先队员，因为它是少先队员的标志）
人们常用“太阳”来比喻什么？（人们常用“太阳”
来比喻中国共产党）<
/p>
“
红领巾迎着太阳”
< br>是什么意思？
（意思是少先队员心向着共产党）
“
阳
光洒在海面上”仅仅是洒在海面上吗？（
也洒在少先队员身上）
“阳光洒在海面上”
< br>，洒在
少先队员身上是什么感觉？
（洒在海面上，
一片光亮，
洒在少先队员身上，
他们感觉到温
暖）
诗中“太阳”比喻中国共产党，
体会一下这一句又表达了一个什么意思呢？
（表达了中国共
产党
带来了光明和温暖，
正哺育少先队员茁壮成长。
）
“水中的鱼儿望着我们，悄悄的听我
们愉快唱歌。
”鱼儿真的在望着小朋友，听他们唱歌吗？为什么他们会有这种感觉？（鱼儿
不会真的望着他们。
听他们唱歌，
而是他们感到在
中国共产党的哺育下无比快乐，
无比幸福，
就觉得鱼儿都在羡慕
他们）
（３）指导朗读。
小朋友们心情怎样？（高兴，自豪）
我们应该怎样读？（应该以欢快
的语调，读出自豪的感情）
指名试读，自由练读，集体齐读。
（４）小结板书：迎
洒
望
听
（唱歌）
3