2月14日情人节-五年级家长会班主任发言稿

《

<

国家学生体质健康标准

>

的意义和要求》教案

教师：

班级：

人数：

人

课次：

时间：

第

周

（一）

什么是《标准》？

教学

（二）

参加《标准》的锻炼和测试对我们的健康成长有哪些好处？

内容

（三）

三、四年级的测试内容和评定标准有哪些相同和不同？

（一）

让学生了解参加《标准》锻炼和测试的意义、要求；

重难点

（二）

知道积极参加《标准》的锻炼与测试。

（一）认知目标：< /p>

让学生了解参加《标准》锻炼和测试的意义，知道三、四年

级测试 的项目和要求；

（二）技能目标

：熟 悉本阶段测试的内容、等级和评定标准；

（三）情感目标< /p>

：积极参加《标准》的锻炼与测试。

课的结构

教学组织方式与组织措施

新课导入

2

分钟

导入

部分

教师：同学们，从小学三年级开始，我们每年都要进行一些《国家学生体

质健康标准》的测试。今天这节课我们来了解一下《国家学生体质健康标准》

的 意义和要求，以后更好地参加体育锻炼，有一个好身体。

（一）什么是《标准》？

15

分钟

1.

教师：展示挂图或用大屏幕播放学生参加《标准》练习、测试的场景。

导入：图中的同学们在干什么？

学生：自由回答。

学习

提高

学生：点名回答并说出

1

～