中小学教育质量综合评价体系
温柔似野鬼°
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2021年03月03日 04:06
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中小学教育质量综合评价体系
为深化学校教育
质量综合评价改革，
转变评价观念，
促进学生、
教师和学校全面发展，
根据
《教育部关于推进中小学教
育质量综合评
价改革的意见》的文件精神，结合我校实际，制定本实施方案。
一、指导思想与基本原则
（一）指导思想
建立健全评价体系，确立
“
评价即育人
”
的理念，发挥评价导向功
能，促进学生健
康诚征、教师专业发展、学校内涵提升。
（二）基本原则
1
、科学性原则。坚持以质性评价为主，定性与定量相结合、过程
与结
果相结合，评价标准从实际出发，减少主观性，增强操作性，力
求公平公正。
2
、发展性原则。充分考虑教师、生
源基础等因素的差异，注重增
量评价，
“
以入口定出口
”
、
“
从起点看变化
”
，促使不同层次学生在原
有水平上不断提高。
3
、全面
性原则。评价指标主要围绕班级管理、学生成长和教师发
展等方面进行设置，力求客观、
全面评价学校教育教学质量，促进学
校可持续发展。
4
、可测性原则。评价指标设置尽量精确、规范、可测，可以通过<
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实际的观察、
检测的方式进行测评，
便于
在评价过程中进行具体操作。
二、评价机构与职责
为组织做好教育质量综合评价工作，学校成立由校长、副校长、