2021中小学教师培训计划正式版
优秀教师演讲稿-每一面都美
日常计划系列
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编号：
SMP-WJ01-77
2021
中小学教师培训计
划正式版
Making a comprehensive plan
from the target requirements and content, and
carrying out
activities to complete a
certain item, are the guarantee of smooth
implementation.
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日常计划系列
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2021
中小学教师培训计划正式版
下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等
做出全面、
具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是
能否顺利和成功实施的
重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使
用。
2
0xx
中小学教师培训计划
(
一
)
、指导思想
以区教育局精神为指针，积极创造条
件，努力构建我校教师的终身学习框架，
造就一支结构合理，素质精良，乐于奉
献，开拓创新，能够适应新时代要求的教
师队伍，整体提升我校的师资水
平，打造
出一支优秀的教师群体。
二、目标与任务
1
、加大
教师职业道德教育力度，按照
上级对教师的具体的要求，以校为本，组
< br>织教师进行职业道德教育，积极培养教师
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的“爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和
谐进取”精神。
2
、注重教师学科专业知识的培训，把
学科知识的更新、拓展放在教师发展的首<
/p>
要位置，努力提高教师学科专业知识水平
.
3
、以新
课程培训为重点，按照新课程
的要求，积极组织我校教师参加新课程理
< br>论培训，帮助教师树立新的课程理念，形
成新的教学观。
4
、扎实
推进教师的基本功培训，以现
代教育技术的应用水平达标培训为手段，
< br>同时加强教师“粉笔字、板画、钢笔字”
的基本功培训。
5
、加大
教师的教育科研培训力度，采
用“专题讲座，教研论坛，个人自学”等
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形式
.
6
、以人为本，加强教师心理教育培
训
，既要抓住学生的心理问题，也要解决
教师在工作与生活中的心理问题，为教师
的教学营造一个和谐宽松的工作环境。
7
、立足长远，加强学校管理人员的
培
训，要以现代教育教学管理理论来管理、
规范我校的管理行为
。使我校的管理水平
不断提高，产生管理效益。
三、管理办法
1
、加强领导
学校成立教师培训领导小组，教导
主
任、教研组长为领导小组成员，负责教师
培训的管理工作，具
体培训由教导处负
责。
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2
、加强管理与督查
学校对教师培训实行过程管理，纳
入
学校教学过程管理系列。
四、具体措施
1
、教导
处牵头，系统组织本校教师举
办新课程知识以及现行初中课程与现代教
< br>育技术整合的理论讲座，着力提高教师的
新课程理念，同时加强现代教育技术在学
科教学中的作用。
2
、坚持以校为本，根据学校的实践
情
况，组织全体教师进行业务学习，主要利
用每周的业务学习时
间分教研组组织学科
业务学习，指定学习书目，交流学习心
得，
同时加强对教研组长的业务培训与指
导。
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3
、充分
利用学校现代教育技术资源，
发挥校园网与学校资源库的功效，不断充
< br>实，完善网络设备，加强教师信息技术培
训，提高教师的应用水平。
4
< br>、积极推荐教师参加各类培训与教学
教研活动，并加强管理，做到“学有收
获，学以致用”，而且教师培训要求后能
在本组业务学业论理中交流经
验体会。
5
、开放学校图书室，学校定期购置相
关教育教学理论图书，
并向全体教师提供
书目，要求每期教师至少精读一本理论书
刊，
定购一本专业的教学杂志期刊，并作
出相关读书笔记。
20xx
中小学教师培训计划
(
二
)
为贯彻落实国家和省中长期教育改
革
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和发展规划纲要，建设一支高素质专业化
的教师队伍，根据《教育部
关于大力加强
中小学教师培训工作的意见》和省教育厅
《关于湖
南省“xx”中小学教师培训工作
的实施意见》
，结合我县近几
年培训工作的
经验及实际情况，特制订
20xx
年会同县中
小学教师培训工作计划。
一、指导思想
以科学发展观为指导，围绕培养造就
高素质专业化教师队伍的战略目标，以提
高教师师德素养和业务水平为核心，以提
升培训质量为主线，以农村教师队伍为重
点，突出实用性、针对性和实
效性。创新
培训模式，优化培训内容，全面提升中小
学教师队伍
的整体素质和专业化水平，为
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我县基础教育的稳步发展提供强有力的师
资保障。
< br>
二、总体要求
20xx
年，我县中小学教师培训工
作的
总目标是：聚焦“提高有效教学能力，促
进学生有效学习”
，“提高教师素质，促
进科学管理”。通过各种有效途径，分
类
、分层、分岗按需施训。使受训者的师
德水平与综合素养进一步提升，专业知识
与专业技能进一步更新。实践与应用能力
进一步发展，教育教学质量明显
提高。切
实提高培训工作的针对性和实效性，培训
模式进一步创
新，培训水平进一步提高。
三、培训任务
20xx
年，我县中小学教师培训主
要包
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括在职教师
(
公办、民办、幼儿园
)
全员培
训、新教师岗前培训、中小学紧缺和薄
弱
学科教师培训、骨干教师培训、中小学教
师心理健康辅导培训
、普通话培训、基本
功培训、师训专干培训、客座教师培训、
处
室主任培训、特岗教师培训、中心小学
班主任培训、中小学高效课堂培训。
(
< br>一
)
、在职教师全员培训
培训对象：农村中小学在职
(
公办、民
办、幼儿园
)
教师。
培训内容：中小学教师职业道德规
范
，教师专业标准，现代知识观与学生能
力培养，学科教学最新动态与发展趋势，
新课程标准与学习内容要点，教材分析与
学科教学知识构建，学科学习内
容疑难问
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题与解决，教学点教师汉语拼音专题培
训，教学点教师音乐舞蹈学习
培训。
培训形式及时间：培训采用“集中
+
送
教
+
校本”模式，集中培训原则上采用分班
教学，以“参与式”培训为主，进行培训
专题的重点指导，着力技能提升和能力提<
/p>
高，送教采用巡回送教方式，组织优秀教
师“送课下乡”。以情景
培训为主，开展
集中答疑、示范教学、课例研修和交流研
讨活动
。务实骨干引领和同伴互动，着力
反思实践和问题解决，校本研修是在学校
的组织下，分学段、分学科，以学科组或
备课组为单位，以“探究式”培训和
“讨
论式”培训为主，进行学科教学研究活
动，主要内容为阅读
培训教材，研读案
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例，参加集体备课和听课评课，反思教育
教学实践。
培训时间：
20xx
年
3
月——
20xx
年
12
月
，主要利用寒暑假或分散在双休日进
行，培训人数
1500
人，具体时间另行通
知。
考核：考核方式坚持过程性考核与
终
结性考核并重，以理论更新，问题解决，
行为改进为考核重点
，实行“教师培训档
案袋”评价方式，建立健全教师培训档
案。
(
二
)
、中小学紧缺和薄弱学科教师培
训
根据我县中小学普遍存在的小学英语
教师、中小学音体美教师、心理健康辅
导
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教师等学科紧缺的实际，
20xx
年将对以
上
学科的中小学教师进行以课堂教学业务能
力提高为主的培训。
1
、小学英语教师培训
培训对象：小学英语专兼职教师。
培训内容：小学英语课程标准解读，
小学英语教材疏通
(3
——
6
年级
)
，英语口
语发音
训练，英语书写能力训练及英语教
法指导。
培训方式及时间：集中培训，每期
培
训
8
天，培训人数为
50
人，具体培训任务
和时间另行通知。
2
、中小学音体美教师培训
培训对象：农村中小学专兼职音体
美
教师。
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