小学语文教研员个人工作总结.doc
骂贱人的话-空中飞人打一字
小学语文教研员个人工作总结
光阴荏苒，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个充满挑战、富有收获的学
年结
束了。回顾我们教研中心小学语文教研工作本学年所走过的足迹，不难看
出，我们的步伐
迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得继续发扬光大的
成绩，也有应该引以为戒的
不足。
一、加强学习，充实自我，提升个人业务素质。
作为教研员，我深知教研员肩头责任之重大。我怀揣着这一份厚重的责任
投入
到工作之中。为了充实自己的理论水平，我不断加强学习，认真学习现代
教育教学理论，
浏览各级教学网站，更新教学理念，获取最新的教学信息，不
断拓宽教学研究视野，努力
提高教研水平和能力。
1
、着重研读
新修订版
(XX
年
)
< br>小学语文新课标。通过认真研读课标、《基础
教育课程》中有关语文学科的修订理
念及具体修订措施
;
浏览各类网站中专家关
于课标修订的解读及意见，使自己对课程标准又有了更深一层的学习、认识，
在与实
践结合的过程中，体会更加深刻、透彻。并在
9
月
26
日至
10
月
14
日到
城川小学进行了听、评课，利用课外活动
和晚上时间给教师解读了
(XX
年
)<
/p>
《小
学语文新课标》，使教师理解新课标，正确运用新课标。
2.
关注小学语文教育信息，积极学习《
小学语文教师》、《小学语文教学》
《中华语文网》、《新课程说课、听课与评课》、许
睿老师所著的《语文教学
实践研究》等相关书籍，不断充实自己，了解教育最前沿的信息
。
二、组织活动，锤炼教师，打造学科精英团队。
1
、组织教师外出观摩。
10
月
14
日，组织
30
名小学语文老师赴伊旗观摩了小学语文阅读教学
“
问题
式
”
< br>课堂观察暨
“
以读代讲
”
专题研讨会。本次共推出六节观摩课供教师观摩学
习，涵盖高中低三个
学段。
由自治区小学语文教员杨华老师和自治区中学语文教研
员田万隆结合课例
告诉大家：阅读教学要分清学段，以标导学。紧接着由崔峦先生解读了
新修订
1
/
4
的《小学语文课标》。这次头脑风暴式的培训，给每位参加观
摩学习的教师一
次心灵的洗礼，同时也带来深深地思考。
2
、
10
月
16
日至
17
日去东
胜参加了
“
少教多学
”
开题培训，聆听了三节中学
语文观摩课，由市教研室副主任梁耘，自治区教研室
主任田万隆进行了点评。
让我们看到了我市语文教学的未来和希望，也帮助我们树立了谱
写我市语文教
学辉煌华章的信心。
三、深入课堂，指导教学，做教师的良师益友。
本学年本人深入课堂进行听课、评课、座谈、交流。先后深入各学校听课
10
0
余节，座谈教师
20
余人，讲座
6
次。通过听课、与教师座谈，了解到部分
基层教师在教学过程中结合对新课标的认识产生的一些新的想法和举措，对他
们的做法在
给予肯定之余，并针对教师在实施过程中产生的一些困惑和问题提
出了建设性的意见。帮
助教师有所顿悟，有所提升。
特别是在与城川教师佟冬艳老师
交流中了解到她对于本节课学生主动意识
不强感到困惑，自己的设计堪称精心，自己的引
导也很到位，为什么仍然激不
起学生的学习兴趣。我帮她认真分析课堂上存在的问题，教
师不要只想着我怎
样教才出彩，而应该更多地关注学生的学，关注学生在课堂上的生成，
关注学
生的困惑点和感兴趣之处，顺学而导，顺学而教。抓住教学主线，选准语言训
练点，使学生课课有所得。
四、认真命题，做好分析，发挥评价的激励功能。
本学年，为了更好地完成命题工作，在认真学习修订版课标的基础上，还
深
入研读了《中小学教学质量监控与保障
---
小学语文教学目标
的确定与达成》
一书，结合现行教材和我旗小学生的语文学习现状，制定了双向细目表，
命制
了
3
份小学六年级语文质检试卷，
6
月
28
日组
织全旗小学六年级毕业班进行了
统一质检，并及时评卷、分析。对各校在考试中取得的成
绩予以积极的肯定，
并对教学中存在的问题和不足，提出了具体的改进措施和建议，为下
一步的教
学指明了方向。
五、服务基层，加强交流，明确指导方向。
2
/
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