小学语文教研组特色简介
岁月悠悠的意思-辩论会主题
ⅩⅩ市实验小学语文教研组特色简介
几千年的民族传统文化，包蕴着语文教育太多的精华。读万卷书，行万里
路。在语文教学中，我们既要注重弘扬民族文化，又要践行“大语文观”
，让学
生走进文本，更让学生走进文化；让学生走进自然，更让学生走进生活。
因此，
语文教师任重道远。
我校的语文教研组近几年来一直在
浓浓的教学教研氛围中，
探讨、交流、承传、创新，在学校为老师们创建的多元化的成长
舞台上，锻炼
自己、挑战自己，走出了一条透着书香，充满热情，闪着智慧的教研之路。
一、名师导教策略，搭建了提升教师教学水平的坚实平台
为提高每个语文教师的教学水平，
给每个语文教师一个逐渐成长的机
会，
我
校连续几年都聘请了经验丰富的专家、名师和市语文教研
员来校定期听课指导。
他们不是以“监督检查者”
的身份出现，而是以引领者、合作者、研究者的身
份，
与老师们站在同一起跑线上，
构建了平等、
民主的互动式研
究、
交流、
组织、
参与的活动模式，形
成了教研员与教师间的互动、教师与教师的互动。
与专家、<
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名师一起评课是大家碰撞智慧、
交流思想的平台。
老师们畅所欲言，
把自己在听课中的所得，教学中遇到的问题、总结的经验、引
发的思考、获得的
感悟与大家交流分享。
这样的活动成了教师的
精神大餐，
老师们乐于参加，
在不
知不
觉中理念得到更新，
视野得到开拓。
语文教研活动成了老师们的
一次次思想
旅行。
二、智慧整合模式，搭建了教师互动交流的合作舞台
作为一所有着八十多年历史的老校，
留下了前辈们在学术道路上不断求索
的
足迹，
见证了他们在学术道路上不断开拓的历史。
前辈们留下的不仅是他们的智
慧，更有他们“勤于探索、勇于实践、扎实厚
实”的优良教研传统。我校语文教
研组沐浴着课程改革的春风，积极更新理念，大胆开展
实践。
每个星期二为学校语文教研活动日，按高、中、低段展
示两节公开课。展示
公开课的教师先确定好教学内容，
由本人独
立备课，
再由年级组的全体语文老师
集体备课，共同讨论、交流
，形成教案，进行试教。接着向全校语文教师汇报展
示，
学校教
研组进行研讨交流。
最后每位教师可根据实际需要上回放课、
写
教学
反思。
在立体化的信息交流中，
实
现理论与实践的整合，
如在学期初集中备课时，
我们结合语文学
科特点，
或以一课为例，
或以一单元为研究点，
或以一个具体问
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