2018年小学语文教研工作总结
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2018
年小学语文教研工作总结
转眼
2018
年即将结束，现将这一年的小学语文教研工作如下总
结：
一、本学年工作指导思想
本学年，<
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xx
区小学语文教研工作继续以
2011
版课程标准为指导
思想，
充分发挥小学
语文教研员在我区小学语文教学中的指导和服务
职能，
将
“三段一思”
教学模式与
“先学后教”
的教学方法完美结合，
提高了我区小学语文教师教学质量，
实现了课堂教学高效性，
促进了
学生学习的积极性
和主动性。
二、本学期主要工作
1
、深入基层听、评课
本学年，
我继续按照学校的要求和基层教师的需求深入基层对教
师进行了有针对性的指导。
总的来说指导工作重点还是在
“三段一思”
教学模式的“我来学”阶段如何采用“先学后教”的教学方法，最大<
/p>
效率的提高了教师们的教学质量和学生学习的主动性，
努力实现课
堂
教学的高效性。
本学年共计听课<
/p>
80
节，本学科节数占全听课节数的
2<
/p>
／３。
2
、组织了两次有实效性的教研活动。
本学年上学期，
我组织的教研活动，
针对高
年级部分教师对精读
课一、
二课时教学任务的模糊，
精读课和略读课两种课型的区别与联
系的不清开展了一次题为
“高年段阅读教学研究”
的教研会由聂家的
三位年轻
教师——张瑶、霍俊英、马云光担任主角，她们分别展示了
讲读课《中奖那天》一课时、
二课时，自读课《半截蜡烛》，通过本
次教研活动教师们对三种课型应完成的教学内容和
各自的教学方法
都有了清楚明白的了解，
会大大提高他们的教学
效率，
三位授课教师
合理的教学设计，高效的课堂展示，亲切自
然的师生互动，受到了与
会各位老师的一致好评，
相信，
在不久的将来她们将成长为我区小语
教学的骨干力量。
本学年下学期伊始，
对全区承担三年级部编版教材教
学的语文教
师进行一次教材培训，培训从教材的框架结构、特殊的三年级、具体
教学建议、
强化十个意识四个角度进行的，
通过
培训教师们对教材各
单元各环节的设计意图有了充分的了解，
特
别是使教师们明确了新教
材的备课不能仅停留在一篇课文上，而是要将整单元，整本书、
整个
年段加以兼顾，在教学中能做到突出重点、强化难点，按照教材的要
求很好的完成教学任务。
3
、按时高效地完成了本学年的命题工作
本学年
上学期完成了期中、期末两次命题，从本学期开始，除去
了期中命题，只剩下期末一次命
题。
三次命题，
我还是按照本学科的
课程标准、
新教材编写理念和我校的
统一命题要求完成的。
尽量做到适合各层次学生能力水平，
既考察学
生的基本能力水平，
又考察学生对基础知识的掌握情况，
每次
命题都
很成功的命题。
4
、做好典型教师的培训工作。