最新小学语文教研活动总结范文

温柔似野鬼°
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2021年03月03日 05:15
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老年人建筑设计规范-报应的近义词

2021年3月3日发(作者:电影女儿)



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最新小学语文教研活


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小学语文教研活动总结


1


忙忙碌碌之中,一学期的教学工作又接近


尾声。本学期,我校的语文教研工作仍以学校教 导处工作计划为指


导,


,以新的课改理念为导向,继续以深化课 堂和教学改革,全面提


高教学质量为目标,


以各年级课堂教学为 依托,


充分发挥教研组研究、


指导、服务的职能,努力提高语文 课堂教学效率,扎实有效地开展语


文学科教学研究,开创我校语文课程改革新局面。一个 学期来,由于


全组老师的精诚合作,我们基本顺利地完成了本学期的各项工作计


划,现总结如下:




一、认真做好常规教学工作



1.


认真指导并督促全体语文教师做好备课、上课、作业批改、课后


辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。



2.


配合学校教导处在期初、


期中、


期末对本组的 教师进行定时的检


查,检查的内容有:教师作业批改的态度、学生作业完成的质量以及< /p>


教师的备课情况。从检查的情况来看,每位教师都能认真批改作业,


有的教师还在学生的作业本上写上鼓励性的批语,


严中带爱。


从教师


的备课中可以看出教师都是热爱自己的本职工作,对工作兢兢业业,


任劳任怨。而学生也在教师的严格教育下,认真完成作业,能做到书


写工整, 字迹清晰。使语文教学达到了更好的效果。




二、教研活动日常化、规范化,并落到实处




本学期,


我们语文组的学科研讨,


既注重了对新课程理念理论的学


习,又联系了全县组织的各校" 一师一优课,一课一名师,课课有精


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品"活动进行校本教研。以课堂教学为主阵地,提高教师分析教材 、


使用教材、驾驭课堂的多种能力。



1.1


月份教研组成立后,联系"一师一优课,一课一名师,课课有

精品"活动,


每周安排了一名教师进行公开课教学,


课后及 时就课堂


教学进行评课议课。


待本组六位教师都上好公开课教学 后,


在李校长


主持下,再集体评课议课,最后评选出参加全县" 一师一优课,一课


一名师,课课有精品"活动的教师为:李老师和林老师;



2.


组织教师外出听课学习,


回校后及时进行交流反馈,


不断提高教


师的研课、评课 能力;



3.


加强教师能力的提升 。


鼓励教师多阅读教育教学论著,


并撰写读

书笔记。多思考、多动笔,积极向各级教育教学刊物投稿。




三、语文活动丰富多彩




这学期语文组配合第一届校园文化艺术节以及平时的教学活 动,



年段分别开展了作文竞赛、


手抄 报比赛等语文实践活动。


结合经典诵


读和诗词进校园活动,


分年段开展了古诗词默写大赛。


一系列提高学


生的语文素养活动,


既丰富了学生的课余生活,


又提高了学生 的国学


修养和文学积累。




四、努力的方向



1.


继续鼓励教师、学生参与各项校内外竞赛活动;



2.


鼓励教师广泛汲取远程教育及多媒体的”先进教学经验 ,


加强校


本培训力度,来促进教师自身综合素质的提高;



3.


鼓励教师认真进行网上"有效教学模式"培训学习。



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诚然,


工作总是在进行中不断改进 和完善的,


以上总结肯定有不太


全面、不够成熟的地方,请大家 给予批评和谅解。也希望大家能够更


热心地关注和支持语文组工作,我相信,在学校的高 度重视下,有了


全组教师的热情参与和共同努力,我们一定会取得更大的成绩。



小学语文教研活动总结


2


光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的


教育教学工作已经结束了,

< p>
回顾这一学期以来,


在学校领导的大力支


持和领导 下,


在学生家长的积极配合和耐心帮助下,


圆满地完成了教


育教学活动任务,并取得了一定的成绩。现将具体活动总结如下:




一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养




语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在 新课改


的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关


注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语


文课堂教 学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使


学生在语文学习中享受学习的 乐趣,从而发展学生的语文素养。




(一)注意新课导入新颖。




“兴趣是最好的老师”。


在教学中,


我十分 注重培养和激发学生的


学习兴趣。譬如,


在导入新课,让学生一 上课就能置身于一种轻松和


谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的 课型,


设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情


景;




也可用讲述故事的 方式导入,


采用激发兴趣、


设计悬念……引发设


计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。



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