小学语文教研组工作计划
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小学语文教研组工作计划
2018
小学语文教研组工作计划小学语文教研组工作计划篇一
一、指导思想
新的一学期又开始
了
,
本学期
,
我们语文教研组将紧紧围绕学校工作计划
,
立足校本教研
,
以提
高教学质量为中心
,
狠抓实效
,
大力促进教师专业化发展。面向全体学生
,
以学生的发展为本
,
全面提高学生语文综合素养。贯彻教学教研工作计划
,
课堂教学以精讲、互动、高效为指导
,
教研工作以校本为中心
,
开展好课例研讨教学
,
努力提高语文学科的教学质量
,
提高学生的人
文素质。
紧紧围绕学校工作目标
,
进一步加大课堂教学改革的力度
,
规范教学常规管理
,
强化语
文教学工作中的研究、
服务、指导等功能
,
减轻学生的课业负担
,
全面提高学生语文综合素养。
二、工作目标
更新观念
,
提高认识
,
形成学习型群体
< br>,
全面提高本教研组教师的语文教学水平。树立浓厚的
教
研风气
,
加强校本研修
,
将教研活动落到实处。细化、优化各项常规工作
,
发挥每位教师的能
动性
,
有序
、有效、积极的开展各项教学活动
,
加强课例研修
,
提高教研能力。
筹备省质量检测
,
增强质量意识。
三、主要工作及措施
1.
加强教研组建设
,
构建
“学习型教研组
”。
(1)
认真抓好理论学习
,
更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求
,
学习新课程
,
在思想
上树立新课程意识
,
更好地为课堂教学服务
,
为学生服务。
(2)
坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法
,
每位教师做一个终身学习者。
除了参加学校
规定的学习内容之外
,
个人根据自己的实际情况
,
制定自修内容
,
重在提高个人的素质品味。
(3)
教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习
,
每位老师要经常对照检查。
(4)
引导教师一学期阅读两本好书
,
并做好读书心得交流活动。
2.
严格执行和落实教学常规
,
强化教学管理。
< br>教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅
导、教学评价、教学研究等方面。本
学期要
抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地<
/p>
进行教学常规的检查。
(1)
以提高课堂教学质量为中心
,
以优化教育教学为目标
,
以转变教学方式为重点
,
提高教学质
量管理
,
把学校的教学要求落到实处。
(2)
抓紧抓好备课工作
,
教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力
,
安排好教学计划
,
落实
提高教学质量的措施
,
把培养学生的学习能力放在首位
,
切实转变学生学习的方式
,
将充分的
自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来。
(3)
做好听课评课活动。本学期每位教师听课
18
节。建立常态的评课制度
,
强化教学
不少于
过程监控
,
发挥随机检测在质量控制中的作用
,
提高教师教和学生学的有效性。要认真填写听
课
记录
,
课例研修课堂观察表。加强评课活动
,
浓厚教研气氛。
(4)
重视教学质量的考评工作
<
/p>
,
认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际
,
搞
好教学测评
,
搞好教学质量的研究与分析
,
及时发现问题
,
提出改进意见和建议。
同时在教学质
量考查的同时
,
还要重视学生口试的检查与阅读量的检查
,
提高学生的口头表达能力和创新实
践能力。另外
,
平时作业
,
要根据学生的实际情况布置教师自己设计的作业
,
作业要有针对性、
趣味性、有效性、拓展性。做好提优补差的工作
,
有计划地对后进生进行辅导
,
并做好辅导工
作的记录。根据学生作业情况
,
记录好的题型
,
对典型错题进行分析记载。一二年级不留书面
家
庭作业。每单元教学结束后
,
根据孩子掌握情况
,
进行针对性的复习、检测
,
做好查漏补缺的
工
作。另外
,
特别要重视学生的写字与朗读的训练
,
把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。
积极开展教学研究活动
,
提高教研水平。
(1)
教研组根据学校教学计划要求
,
积极开展教学实践活动。通过开展
“课堂教学中有效的问
与答
”视频课堂主题研讨活动、
佳课有约活动及五认真教学评比活动
,
使教师在学术研讨中吸
3.
收、消化新的课改信息和教育理论
,
确立新的教育理念
,
提高教育教学水平。
(2)
完善集体备课制度
,
提高整体教学水平。本学期
,
语文教研组利用每周三的教研活动和集
体
备课时间
,
加强各年级备课组的管理
,
完善集体备课制度
,
建设好语文学科资源
,
为教学提供
有效的资源共享。集体备课时
,
教师选好课文进行研究、讨论
,
谈教法谈学法
,
其他教师进行修
改补充
,
努力追求课堂教学的新境界
,
挖掘教材的精髓
,
集思广义
,
进行教研活动
,
把课文吃透、
吃准。
使课堂变成充满生命力的课堂
,
充满人文关怀的课堂
,
充满问题探索的课堂
,
充满教学智
慧的课堂。
(3)
积极发挥骨干教师的引领作用
,
为青年教师创造学习和
锻炼的机会
,
使青年教师迅速成长
起来
,
提高
教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台
,
通过师徒结对
,
同伴互助
,
促进教学相长。
(4)
积极开展教学反思活动。
语文教师要锤炼自己的教学语言
,
让自己的课堂教学语言变得准
确、生动、形象
,
为学生示范。课后
,
教师根据课堂教学情况积极进行反思活动
,
促进自己教学
的改进
,
提高教学质量。
4.
着力提高学生素养
,
打造学科教学特色。
在立足课堂的前提下
,
自觉拓展学科内容
,
努力发展学科特色。教师备好写字课
,
有计划、有
步骤地进行教学
,
不断提升学生的书写能力
;
上好阅读课
,
让学生在实西书香校园中感受读书
的快乐
,
从而真正提高学生的语文素养。
5.
精心迎接省质量检测
,
强化质量意识。
(1)
每周保证
1
课时复习
,2
次相关作业
< br>,
每两周举行一次答题卡检测。借此检测机会
,
提高教
师的质量意识。
(2)
强化课堂十分钟
,
< br>确保课堂十分钟练习时间。积极探讨并优化记忆兴趣和方法
,
促进学生
快乐记忆
,
全面提高学生综合素养。
(3)
建构校本作业库和质量检测题库。更好的发挥练习的针对性
,
丰富练习内容
,
提高教学质
量
,
形成提优补差的层次性
,
减少老师的准备时间
,
避免练习的随意性
,
有效的控制作业量。
小学
语文教研组工作计划篇二
一、指导思想
:
以学校和教科室工作要点为指导
,
以《语文课程标准》为依据
,
深化教学改革
,
以促使学生全
面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本
,
活动为主线
,
培养学生的言语实
践能力和语文综合素养为重点
,
充分体现新课程理念
,
以提高教学质量为目标
,
加强教学管理
,
规范教学行为
,
加强教学质量的调研与监控
,
积极推进素质教育
,
努力提高全体学生的语文素
质。依托
“优化备课
,
扎实课堂
,
提高质量
”的主题
,
促进语文组教师专业素养的共同提升。
二、工作目标
:
1
、借助
“读书交流
”活动
< br>,
让组内老师们爱上阅读
,
敢于交流
,
努力向“书香教师
”转型。
2
、
围绕《
xx
市小学语文教学常规》
理念
，
通过教学检查、校长约课等形式
，
做好备课、上
课、
改作与评价的常规化
,
促使组内教师教学能力的提升。
3
、
通过集体备课与
“同课异构
”的模式
，
结合学校
“教研活动周
”的活动
，
使教师们
在互相打磨、
研讨中提升自身素养
，
增强团队凝聚力。
三、工作重点
:
1.
做好
“教师读书交流
”活动
，
让阅读充实教师的思想
，
建立良好的阅读氛围。
2.
围绕“市小语教学常规
”要求
，
继续践行
“学本”理念
，
提高教学质量。
3.
在规范备课管理的基础上
，
优化备课。
4.
扎实教师基本功
，
结合学校开展研训活动。
5.
组织“先进教师经验交流
”活动
，
发挥“教学骨干
< br>
”的辐射作用。
四、工作措施
:
1
、自主
学习工作
：
学习《
xx
市小学语文教学常规》
与“
X
)
区学本课堂”的相关理论
，
为规范
备
课、上课、改作与评价奠基。