有特色的小学语文教研活动总结
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有特色的小学语文教研活动总结
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将是我们莫大的荣幸，
更是我们继续
前行的
动力。
有特色的小学语文教研活动总结
1
本
学期我在个人教研过程中付出了很多的努力，
主要包括以
下几点
：
一、
尽可能多的挤出时间来阅读理
论书籍，
特别是学校订购
的语文教学刊物，对典型的文章和好的
教育理论及时的做好笔
记，并记录自己的心得体会，
以此来巩固
自己的理论基础，
提升
自己的业务能力和素养。
除了自己学习外，
还积极的组织组内成
员学习单元教学
理论，为更好的教研打下坚实的基础。
二、
< br>积极组织并参与单元教学设计的备课，
讲课和评课。在
备
课中毫无保留的提出自己的观点和见解供同行参考，
同时也虚
心
的听取同事的意见，撰写教案或导学案。
讲授公开课前，
精心<
/p>
准备，
尝试了导学案和课件在单元教学中的应用。
课后及时反思，
评课时认真听取同行的意见，以使自己有更大的提高。
三、
积极参与听课，除本组的公开课外，还认
真的听了其他
－
1
－
学科的
公开课和常规课，本学期共听课
24
节，在听课中发现了
很多教师身上的闪光点，
也从中总结和借鉴了很多的经验，
觉得
收益颇丰。
四、<
/p>
平时认真的反思自己的教学行为，
包括常规课堂中的突
发事件的处理，
语文教学中各个模块的教学策略，
以及如何做好
学生的思想工作等多个方面的内容。并且写成文字材料保留下
来，因为经常的反思，
对自己的教学有了更为深刻的认识，
< br>也就
能不断的修正自己的错误，
弥补不足，
使教学更加系统和高效了。
五、
< br>结合自己的教学经验，
认真的撰写了论文，
虽然从理论<
/p>
上和文采上还有很多的不足之处，
但是通过这样的尝试已经让我<
/p>
意识到理论的重要性，今后的教学中应该更多的注重理论的学
习，
用理论来指导自己的教学实践。
六、
尝试了小组合作学习的模式，尤其是在初一年级，
充分
的利用小
组合作的优势，让学生管学生，学生教学生，
取得了很
好的效果
，使不同层次的学生都有了相应的提高。
教研是教师提高的有
效方式，
在今后的工作中，
我一定会更
加积极的参与到教研工作中去，
既使自己的能力得到提升，
也会
带动组员共同进步。
有特色的小学语文教研活动总结
2
依
照学期初制定的教研活动计划，我园圆满完成了学期任
－
2
－
<
/p>
务，实现了预期目标。与以往相比搞出了特色，获得了实效，现
总
结如下：
一、教研活动日趋规范
<
/p>
1
、规范体现在计划的制定上。在计划的制定上我们采取了
“逆向性”原则，即：计划的制定由下而上，从基层中搜集、挖
掘问题
。
学期初保教室便组织各年级组教研组长广泛争取教师意
见，然
后通过讨论、研究制定出学期计划，
该计划具有从群众中
来、立
足于实际、可操作性强、粗线条定目标的特点，而且能通
过让教师参与计划的制定，
达到人人支持教研、
人人明确方向的
目的。
而在每次教研内容的确定上，
保教室更是精益求精，
结合
学期目标通过各种渠道深入了解教学实际和教师、
幼儿所需等灵
活性地安排教研内容，
所以每次教研教师们都是高兴而来、
满意
而归。
2
、规范体现在教研活动的组织体系上。本学期，在教研组
织体系中更加明
确了各层的职责，
并充分发挥了各自的职能，
做
到了“分工不分家”。
3
、
规范体现在教研活动的准备与整理上。学期初，保教室
在原先“教研活动记录”的基础上
又增加了“教研备课记录”
和“教研活动语录”，
当确定出每次
教研活动内容后，
提前将通
知发放给各班，
以便每位教师做好思想及行动上的准备；
而教研
－
3
－
活动主持人就要认真做好本次活动的备课，
< br>对活动的目标、
重点
难点以及活动过程的组织都要做好估
计与准备；
教研过程中，
由
记录员详细
记录下活动的过程及参与者的发言，
以便过后分析同
时也能积累
下极有价值的第一手资料。
二、教研活动时间得到更充分的保证
自从本学期幼儿园将周六上午做为半日工作日以来，
教研活
动较
以往在时间上得到了更为充足的保证，
故而增强了教研活动
的连
续性和持久性，
教研活动已深入人心，
成了教师们不可缺少
的精神食量。
三、教研活动形式多样，内容丰富多彩
首先，
本学期我们在原先基础上，
又进行了两种教研形式的<
/p>
大胆尝试。
“一节课两次观摩三面评”
，
在提高教师教育技能，
培
养教师观察、
评价、
反思能力等方面，
具有不可低估的价值。
“案
例式教研”
由于都是来源于身边的人和事，
所以教师们极容易找
到共鸣点，又因为彼此间的切磋比较、
交流反思，往往能得出较
为科学的答案，而这一答案便是我们下一步实践的
依据。
其次，
在教研内容的设计上，
既有提高教师教育技能的内容，
又有解决教育困惑的内容，
还有培养教师专业技能、
交流彼此经
验的内
容等等，
但我们的目标都是一致的，
就是能更好地解决教
育实践中的具体问题，提高教师的听、说、思、写的能力。
－
4
－
再次，
教研的组织上有集体教研、
分组教研还有随时随地的
个别教研，
教研的成员是流动性的，
教研的主持者
也是轮流担任
的，如今我们的教研已无处不在、无时不有了。
四、教研有突破，效果有新高
1
、教师的教研热情空前高涨。教研活动的开展增进了领导
与教师、<
/p>
教师与教师彼此间的感情，
整个幼儿园的气氛更加的和
谐，教研积极性的激发同时也激起了教师们工作的热情。
2
、教师的专业化成长步伐跨越式前进，如：现代化信息技
术的应用能力、观察的敏捷度与深度、
分析评价的能力、提升撰
写的能力等。
更为可贵的是，
通过围绕“主题活动”所组织
的教
研活动，使我们得出了许多极具价值的经验，
如：如何做好
主题
活动前的准备；
如何选择与设计主题中的活动；
各种教育资源的
挖掘与利用等等。
五、教研活动的反思与不足
有总结和
反思便能实现再提高，在本学期教研活动的
`
开展
中尚存众多的不足：
1
、
由于周六兴趣班开办的缘故使得部分教师未能全程参与，
对这部
分教师来说实为一种损失。
2
、活动
中虽总结出了不少有价值的经验，但缺少在实践中
的反复论证。
－
5
－
3
、教师虽然具备了一定的写作技能、储备了相当的实践经
验，但仍缺
乏对此的整理与对外交流。
六、下学期教研活动的初步打算
1
、在目标的设定与上学期基本一致。
2
、内容的重点侧重于课程的园本化、幼儿发展评价和教育
行为的反思与评价上。
3
、初步尝试教师轮流担当教研主持。
4
、进一步调动教研热情，使教研形式更加灵活多样。
有特色的小学语文教研活动总结
3
本学期，
学校在上级主管部门的关心支持下与学校各位教师
的努力配合下，
以全面推进素质教育和打造特色教育的精品为目
标，
以实施课程改革和提升教育质量为两大重点，
以
深化教研和
科研为动力，以加强队伍建设为保障，以狠抓教育管理为抓手，
教育教学质量有了新的提高。
一、积极推进课程改革。
搞课程改革
，态度积极，步伐稳妥，作风扎实，工作深入。
我们把各方面的工作纳入到课程改革的体
系中，
并切切实实地加
强了对”实施课程”的指导。
1
、加强学习，立足校本培训，全员参与。重点
学习《基础
教育课程改革纲要》
、
《义
务教育课程设置实施方案》
、各学科的
－
6
－
课程标准（大纲）等文件，通过学习，明确新课程的指导思想、
教育观念、
改革目标和任务，
相关政策和措施以及新教材教学的
具体操作等。
2
、加强新设课程的实施研究。配合镇县有关部门，重点进
行新课程任课教师的上岗培
训，
今秋，
对全学区的起始年级坚持
做
到先培训，后上岗，不培训，不上岗。在培训学习和实践探索
中，
真正把新课程的新理念、
新方法和新要求逐步内化为教师的
教
学价值观和具体的教学行为。
3
、大
力宣传课程改革的必要性和紧迫性，使教师、学生、
家长和社会各界形成课程改革的共识
，创设课程改革的良好氛
围，配合区教育科组织有关教学调研，认真做好对新课程学习、
宣传以及实施情况的总结。
二、切实提高教学质量。
教学质量是
学校的生命线，
教育质量的优劣直接影响到学校
与教师在社会上
的声誉和形象。
为此，
本学期我们做了以下几点
工作：
1
、开学初要求语数
老师列出本班被辅导对象，根据本班的
实际情况，找出存在的问题，
分析问题的根源。
加大培优辅差力
度，增强教师的质量意识
，
共同寻求科学合理、
切实有效地提高
教学质量的对策，使后进生取得了进步。
－
7
－
2
、强化教学过程管理，在备、教、改、辅、考等各个教学
环节上，狠
抓规范，落到实处。
备课，
必须在依
纲扣本的基础上写出规范的教案，
坚决杜绝
上无准备之课。
新任教师备课要写详案，
每位教师超前一周备课。
< br>
上课，要严格执行课程设置方案，把握好教学进度，
大
力推
行教学现代化手段，
积极探索教育信息技术和学科教学整合
的途
径和方法，结合教材实际，
积极组织学生进行自主性学习、
探究
性学习、合作性学习，在传授双基的同时，
重视学习情感与学习
能力的培养。本学期每位教师听课
15
节以上，每位领导的听课
20
节以
上。
作业布置有明确性和针对性，不机械地重复地盲目地抄写
，
注意作业的深广度和份量，及时检查、批改、讲评。
认真组织期中考试和期末考试，
以考风促学风，
教师认真做
好阅卷、分析、讲评工作，努力为差生学业辅导，同时加强他们
学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养。
3
、抓好教研组建设，教研组长和教师共同参与、协调学校
教学管理工
作。
教研组长认真组织教研活动，
做到了时间、
地点、
人员、内容、主持人”五落实”。对于组内开设的常规课、汇报
课、示范课、研讨课等公开课，人人参与听课、评课，并形成了
良好的教
研氛围，促进了教研活动质量的提高。
－
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－
4
、精心准备，切实做好自身的教学工作，我处加大了教学
调研的力度
，
对部分年级、
部分学科的课堂教学质量的调研主要
采用听、看、测、问等形式。听：即听随堂课；看：即看教师的
备课笔记，
作业批改；
测：
即是对学生的学习状况
进行抽测；
问：
即问卷调查，了解教育教学中突出的问题。
5
、抓好特色教育，发展学生的兴趣爱好
，个性特长。舞蹈、
绘画、书法、鼓号队等兴趣班，既抓了普及面，吸引更多的学生
参与，又抓了提高层，并在各类竞赛中获奖。
三、大力抓好队伍建设。
良好管理体
制和一支高素质教师队伍，
是我们顺利实施课程
改革，
提高教育质量的重要保证。
抓好队伍建设是我处工作的一
个重要任务。
1
、抓好教师
的培训工作，本学期有计划做好教师的培训工
作，
对各年级语数
教师进行了新教材培训。
同时发挥了中老年教
师的传帮带作用，
抓好中青年教师自身的再提高工作。
2
、抓好骨干教师的培养工作。本学期启用了一批既肯干又
能干的骨干教师安排到教学的
重要岗位上去挑大梁、
压担子。
尽
力为
他们提供展示个人才能的条件与机会。
3
、以教科研为先导，以课题为载体，在教学与科研中优化
师资队伍的业务素质。首先
，
选配骨干教师加入校教科室，
加强
－
9
－
教科研的领导力量，其次，在教科研工作的运作过程中，坚持
两
个抓。
（
1
）抓重点研究。注意处理好重点与一般的关系，集中力
量抓了
省、市级两个课题的研究工作。
（
2
）
抓群众性研究。每位
教师根据自身教学实际自选课题，
并根据学
校的主课题，
确立深
入到课堂领域的子课题组成课题组，
把课题研究与教师的教学工
作有机结合起来，以此促进了教学水平的提
高。
四、努力建立规范的教学秩序。
建立规范的教学秩序，
创设良好的教学环境，
< br>是提高教育质
量的重要保证，也是一所学校崭新的精神面貌的具体体现。
1
、课程标准是教学大法。是在具体的教学领
域和实践中必
须遵循的”法律”，
因而严格地按照课程标准来开
设课程，
安排
课时，制订教学进度，
控
制学生在校活动总量。
教师在具体执行
时，无随意变动课程、增
减课时，坚决做到了按表上课。
2
、
抓住了新学期刚开始的有利契机，加强了对《小学生日
常行为规范》
的贯彻与落实，
坚持不懈地抓好了学习常规的训练
与课间活
动的管理。努力创建了一个洁净、文明的校园。
3
、
因地制宜地组织了体育课堂教学，
严格推行“雏
鹰起飞”
广播操，
开展各项体育达标训练与各类游戏活动作为主
要的体育
教学内容。此外，也有序有效地组织了各类活动课。
－
10
－