2

、强化意识

――

注重提高教 学质量课堂是实施素质教育的主阵地、主渠道。我校教师能以新课程标准的精神指

导教学 实际，在课堂中科学、合理地运用教学方法，努力创设学生求知的氛围，充分体现了学生为主体的教学思路。

我们语文组还组织教师每人上好一堂教研课活动。听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当 ，难点是否突破，教法

是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质 教育的要求，老师的教学基本功如何等方面进行中

肯、全面的评论、探讨。听评课活动促 进了教学水平的提高。每位老师在实践的过程中，均有着或多或少的收获

3.

相交流

——

校本培训彰 显活力我们充分利用校本资源，发挥校本培训的实用性和针对性的优势，切实开展互相交流活

动。利用业务学习的时间，让骨干教师介绍自己的成功经验，让广大教师受益匪浅

;

在组织的上公开课活动中，上课

的教师一遍一遍深入钻研教材， 一次一次磨课、修改教案，不断提高课堂教学水平

;

在教师上完 展示课后，教师们互

相点评，共话优缺这些活动引领全组语文教师积极、主动投身于教学 中去。

精心整理

二、以课堂教学为主阵地，积极开展校本教研

1

、开展教学业务学习，进一步提升教研水平。我们教研组每学期都要进行新课程标准先进教师 事迹优秀的教育

教学方法等学习，以多种形式求发展、促提高。

2

、不断实践，努力探索有效、和谐教学策略语文组在教研活动中，深入学习新课程标准，抓住 当前教学改革的

热点和难点，围绕研究专题，通过各种形式、不同层面的课堂教学观摩研 讨活动，研究学生的学习心理、学习方式。

在课堂教学实践中积极探索适合学生发展需求 的真正有效的教学操作策略，努力构建生活化、人文化、无痕化的和谐

课堂，突出和谐化 教学，讲求教育科学性，提高学生学习效率，努力培养学生的创新精神和实践能力。同时也促使广

大教师在实践、反思、研讨的过程中，不断改进教学行为，寻求促进学生素质全面发展的教学策略。

三、展望未来，任重而道远

回顾过去，我们踏踏实实地走过， 满载着丰收的喜悦。一学期来，也取得了一些成绩，但问题也不少，展望未来，

任重而道 远，我们已经准备好了行囊。求真务实，携手共进，不断进取

;

开拓创新，竭力促进教师专业化成长。

篇二

20xx

年

1

月本学期，语文教研组在校领导的关心、教导处的直接指导，本学期，语文教研组在校 领导的关心、教

导处的直接指导，以及全体语文教师的共同努力下，圆满地完成了既定的 工作计划，在诸多方面取得了较好的成绩。

师的共同努力下，圆满地完成了既定的工作计 划，在诸多方面取得了较好的成绩。

一、认真学习理论，更新了教育观念。

认真学 习理论，更新了教育观念。作为学校的学科组

——

语文教研组， 作为学校的学科组

——

语文教研组，

— —

语文教研组我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为 推动学校整体教学水平的提高，

改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教 学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组

老师认真研读了《语文课程标 准》，了解了们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》了

解 了，每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后每个年级段的教学目标和要求 ，

开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。又通过个人自学、组内交流等多种方式来学 习新课程，以转变观念，又通