2020年小学语文教研组教研工作总结
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小学语文教研组教研工作总结
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回顾我们鸦鹊水小学语文教研组本学年所走过的足迹，不难看
出，
我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得继续发
扬光大的成绩，也有应该
引以为戒的不足。现总结如下：
本学年我校的语文教研工作在学校教导处的领导下，
认真贯彻
学校教学改革基本思想，围绕“学洋思经验，让课堂焕发生命活力”
这一总目标，重点探讨了“在小学语文教学中实施创新教育”，以抓
好课程
改革和课堂教学为重点。
开展了丰富多彩的教研活动，
努力把<
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新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。
广大教师以前所未有的热
情
积极投入，学习、参与、实践，形成了浓郁的研讨氛围，语文教师已
< br>成为学校教育科研阵地上的一支生力军。
１、继续认真组织教师学习了新课程标准，转变了广
大语文教
师教学观念。本学年，我们利用每周四晚上教研学习时间，组织全体
语文教师认真学习语文科新课程标准及相关资料。
采取集中与分散相
结合的灵活多样的学习方式，
使我们的教师更加深入地理解掌握了新<
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课程的基本理念：
全面提高学生的语文素养，
正确把握语文教育的特
点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而
有活力
的语文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。大
家深深体会到：
当一名语文教师不易，
当一名优秀的
语文教师更不易，
不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。语文学科涉<
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及的知识面广泛，
它对教师提出了更高的要求，
< br>因循守旧的教法已不
能适应新课程标准的要求了。
改革教
学模式势在必行。
广大教师已基
本能适应语文教学改革。教师们
都能认真钻研教材，认真备课。本学
年每位教师每课都有新教案，教案突出了精讲、实用
的特点，做到了
书本结合，既备知识，又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字，
注重学生自主学习、合作学习、探究学习能力的培养，充分调动了学
生学习的积极性、主动性。同时注意突出重点，攻破难点，全面提高
了课堂教学质量。<
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重视了学生的积累和运用，
加强了学生听说读写能
力和创新意识及实践能力的培养。
继续实行了听课制度，
本学年每位
语文教师都到微机室上了公开课，利用
CAI
课件，增大了课堂容量，
提高了学生学习兴趣，取得了良好教学效果
。广大教师互相学习，取
长补短。改革了“满堂灌”的课堂教学模式，注重了培养学生的
创新
意识及实践能力，讲练结合，以读代讲，重感悟，真正做到了讲准、
讲活、讲得精要，学懂、学会、学得轻松。教研课后认真评课、认真
分析，达到
了共同提高教育教学能力的目的。
２、组织教师学习创新教育的理论和教改文章，组织
教师学习
了教学技能理论，
继续用
“微
格课”
形式对教师进行了教学技能培训，
提高了教师教育理论水
平和科研能力及教学技能。
３、加强了学生书写训练，认真上好了写字课，并且
要求全校
学生每天认真书写
50
个以上
的钢笔字，
学生书写水平有了很大提高。