小学语文教研组的工作计划5篇
来龙去脉造句-比武大赛
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小学语文教研组的工作计划
5
篇
工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文
,
也是
应用写作的一个重头戏。
机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作
出安排和打算时，
都要制定工作计划，
用到“工作计划”这种公
文。
工作计划实际上有许多不同种类，
它们不仅有时间长短之分
，而且有范围大小之别。从计划的具体分类来讲，比较长
远、宏大的为“规划”，比较切
近、具体的为“安排”，比较繁杂、全面的为“方
案”，比较简明、概括的为“要点”，
比较深入、细致的为“计划”，比较粗略、
雏形的为“设想”，无论何种称谓，这些都是
计划文种的范畴。下面是小编收集整
理的小学语文教研组的工作计划
5
篇范文，欢迎借鉴参考。
小学语文教研组的工作计划
5
篇
(
一
)
工作思路：
本学期语文教研组工作将本着倡简、务实、有度的工作作风，
按照学校工作安
排，开拓性地开展工作
;
通过注重教师读书、学习、交流、研讨，依托学生活动，结
合校情、学情，营造大语文
教育氛围，着力提高我校语文教研水平。对待教研活动，
提倡人人参与，相互提高，深入
开展，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。
主要工作及具体措施：
一、强化学习，提高素质，促进高素质的语文教师队伍建设。
1
、结合
学科特点，定期按上级要求，以多媒体、互联网为载体，开展新教育理
念学习，促使教师
转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。以发展为
主题，质量为主线，创新
为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。
2
、通过校内公开课交流活动，互相
学习，取长补短，促进组内教师业务素质和
能力整体性提高。
二、深入开展课堂教学研究，确保
各年段、各课型的教学生动、有效。
1
、本学期，配合学校，开展推门听
课活动，促进组内或同年级教师的交流、研
讨，提高课堂教学效率，促使全组教师业务能
力协调发展。
< br>2
、认真落实集体备课制度，培养教师的合作意识和集体创造能力，激发教师个<
/p>
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。
体创新意识和共同探讨问题的积极性。
3
、切实
抓好公开课，认真开展备课、上课、听课、说课、评课交流活动。要求
组内全体教师参加
，以达到相互交流，共同提高的目的。
4
、积极配合和参与学校的组织开展
的一切活动，每次都能认真高效地完成，在
配合和参与中有收获。
5
、
加强教育教学成果、经验总结。要求每位教师不断地学习和总结课堂教学实
践，进行研究
、反思、改进，并写出高质量的教学论文，力争在教育刊物上发表，
适时参加县组织的教
育成果评比活动。
6
、
利用网络资源辅助教学。
组织教师熟悉并尝试在日常教学中运用多媒体网络
教学手段，积极推进将计算机辅助教
学充分整合到语文课堂教学中，满足现代课堂
教学的要求，提升课堂教学效果。
三、强化教与学的过程管理，规范语文教学常规。
1
、强化常规管理，提高教学效率
(1)
备
课：所有教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，
做到教学目标明
确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，
让学生在轻松愉快的环
境中获取知识。力争本学期每位教师都能设计出一份高质量
的教案，反对照抄照搬，敷衍
了事。反思达到
30%
。
(2)
上
课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学艺术，关心学生，
因材施教，充分
利用现有的电教媒体，利用网络信息资源，鼓励使用课件辅助教学，
拓宽学生学习时空，
提高课堂教学效益。
(3)
作业：
《课堂作业本》要求每位语文老师先
做一遍，作业设计要“精”，体
现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决反对无针对性的
题海战，加重学生学习负
担
;
作业批改
要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
(4)
辅导：因材施教，善于捕捉学
生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生
都能充分发展。
(5)
测
试：每位老师出一份期中测试卷。
教研组将配合学校以定期检查为主，抽查为辅，对计划、备课、作业批改及课
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堂教学等情况进行检查，并及时通报。
2
、重视学生良好学习习惯的养成。
教书重在育人，我们特别要重视培
养学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、
阅读、写字等良好习惯，采取切实的措施经
常抓，反复抓，为学生可持续发展打下
良好的基础。
四、加强开展学生特色活动，全面提高学生的语文素养。
本学期，我们要注重加强学生语文
实践活动。学校计划，定期开展全校性学生
语文实践活动，希望各位教师能及早安排、积
极配合。
1
、围绕“中秋节”“教师节”
“国庆节”“重阳节” 等节日，二、三年级要
开展“写一句<
/p>
(
段
)
话”活动
，四、五、六年级围绕“节日主题”，开展习作活动。
2
、积极配合学校，拓展学生的阅读
训练，发挥学校图书室书籍的作用，开阔学
生的视野。各位教师要高度重视，鼓励学生积
极到图书室借阅图书。
3
、尝试坚持每周升旗仪式上的
(
三至五年级
)
优秀作文展播活动。
< br>
4
、
尝试每月出一期学生优秀作品专刊，
培养和提高学生的学习
积极性的创造性。
我组是一个团结奋进的集体，希望大家一如既往，在学校的正确领导下，团结
一心，把我们的各项工作干好，出成绩，见成效，再创佳绩
!
小学语文教研组的工作计划
5
篇
(
二
)
一、指导思想：
以市教育局的工作思路为指导方针，结合本校特点，围绕新课
程标准，继续推
进“以生为本、学为中心、能力为重”的课堂教学转型，坚持以生为本，
充分发挥
学习主动性
;
强化课堂常规，
提高教学效率
;
开展教学反思，
积累教学经验
;
改变观课
视角，关注学生学习
;
突出问题查找，研讨教学方向，分析
教学方法，为新课标析疑
解难。确立“作业管理”为重点，组织教师开展作业设计、有效
的作业评价等一系
列活动。具体如下：
二、工作要点与措施：
(
一
)
加强理论学习，增强课程改革的意识
1
、利用业余学习时间，继续组织组
内教师学习《新课程标准》以及相关的教育
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论著，每位教
师每周必读教育家的教学理论，研究作业的有效设计和管理，并定期
开展研讨活动，以此
来提升自己的教学思想。积极参加各级部门组织的各种培训、
观摩活动，认真做好记载，
活动后及时进行反思。
2
、加强教研学习，紧紧围绕校长室、教导处制定的工作目标，切实订好
本学期
的教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实开展教学工作。要求语文教师积极参加
作业设计、论文评比等各种竞赛活动，争取获得好成绩。
(
二
)
完善常规工作，构建和谐课堂
1
、改革
备课形式，尝试电子备课，同级段教师相互合作，资源共享。并针对本
班实际进行修改，
在教学过程中加以调整，写好教学后记。全体语文老师以集体电
子备课为突破口，坚持以
新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学
习方式在课堂上的具体落实。课
堂教学倡导真实、朴实、扎实的教学风格。
2
、加强课题研究，要做到：在平时
处处实践自己的研究，勤于动笔记录自己的
点滴收获，
在行动研
究的过程中不断地完善自己的教学方法，
提高自己的业务水平。
(
三
)
规范教研组活动，提高教学实效
2
、要夯
实一年级新生的拼音教学，做到每个学生都要进行过关测试。扎实做好
低年级的识字、阅
读教学，注重情趣性、启发性、互动性、自主性。要努力培养学
生主动识字的愿望和自主
识字的兴趣、相互交流的习惯。加强低年级学生课堂常规
的训练，
从而使每位学生都养成良好的学习习惯，
提高语文教学质量
;
积极探索低年
级写话的教学模式，指导学生养成留心观察生活的
习惯，二年级学生尝试写每日一
句，每周一段。鼓励中高年级学生每天写成长日记。
开辟作文写作的源泉，切实提
高学生的作
文能力，指导学生写好作文。
<
/p>
3
、进一步强化写字教学和朗读教学
,<
/p>
加大写字教学和朗读教学的研究力度，不
断提高写字和朗读的教学
质量，使学生认认真真地读书，端端正正地写字。
4
、
加强教
学质量监控。
要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，
< br>减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处在期中时进行
随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛，一、二、三年级学生
每个月
一个主题开展活动：
10
月份一年级学生的借助拼音识字比赛<
/p>
;11
月份二年级
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学生词语接龙比赛
;12
月份三年级学生趣味词语竞赛
。以此促进学生素质全面发展。
坚持不定期的作业、备课检查。严格把握作业的质量，控
制数量、及时批改、及时
调控教学。
5
、根据学校工作安排，培养学生的
阅读兴趣，发挥学校图书室的作用，全体语
文老师要通力配合，高度重视抓好这项工作。
要激发学生的读书兴趣，指导学生利
用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展
阅读活动。让每一位学生都多
读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶
冶情操。让读书成为每
一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高学生的语文素养。<
/p>
6
、期末做好教研组工作总结，做好组内档案资料积累工作，教学资料、教学论
< br>文、教研组计划、教研活动记录、教研组总结、教学成绩统计等都要认真做好记载，
健全档案。
三、活动安排：
九月份：
1
、校教研组长会议，商讨电子备课如何操作。
2
、教研组制定教研计划。
3
、参加市教研组长培训。
4
、校教研组成员会议。
5
、全体
语文教师参加区域“作业设计与实施”培训活动。
十月份：
1
、学习沙龙“作业设计与实施”。
2
、组内教师开展作业设计竞赛活动。
3
、一年
级拼音教学研讨活动。
(
教导处、教研组
)
4
、四年级段教师“同课异构”活动。
十一月份：
1
、五年级段教师“同课异构”活动。
2
、二年级学生词语接龙比赛。
3
、集体
探讨：如何有效设计与实施课堂作业。
4
、中青年教师参加市优质课评比。
十二月份：
1
、六年级段教师“同课异构”活动。
2
、三年级学生趣味词语竞赛。
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3
、课题探讨活动。
4
、校内论文、案例评比。
元月份：
1
、常规检查、总结。
2
、试卷的出题研究、交流。
3
、认真做好期末调研、阅卷等工作。
4
、整理
各类资料，撰写期末教研组工作总结。
小学语文教研组的工作计划
5
篇
(
三
)
一、指导思想
语文教研组将以学校新学期工作计划为中心，以集体教研为依
托，以学生发展
为目标，以课题研究为突破口，以阅读、写字、习作教学为重点。夯实常
规教学，
创新工作思路，开展语文教学研究与实践
,
努力为语文教师提供展示教学特色的平
台，构建积极向上的教研氛围，提升
教研组研究水平和学生语文素养，确保语文教
学质量。
二、工作主题
强化管理和谐发展提高质量注重实效开拓创新
三、工作目标
总体目标：按照“发展要有新思路，改革要有新突破，工作要
有新举措”的要
求，把提升语文教师教学水平和学生综合素质的发展放在首位，以落实新
课改为切
入点，加强管理，创新思路，努力打造一支学习研究型的教师队伍，推动学校教
育
教学工作稳步发展。
具体目标：
1
、管理
目标：以人为本，科学管理，增强教师学习意识、责任意识、教研意识
和奉献意识，为全
面提高语文教学质量，寻求新思想、新途径、新方法。
2
、教学目标：以新课标为导向，整
合教育资源，落实课改新理念，构建“高效
课堂”、“活力课堂”、于细微处做文章，进
行“微改革”“微创新”，让学生在
轻松、快乐的氛围中学习知识、享受学习语文的乐趣
，培养、提高学生语文素养。
<
/p>
3
、教研目标：扎实做好校本教研，以课题研究为导向，稳步推进
小课题、微型
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课题研究，强化科研引领，提高语文教师教
研水平和课堂教学质量。
4
、教师成长目标：发挥老教师对年轻教师的传、帮、带作用，让青年
教师成长
为校级骨干，创造条件，提供平台，让有能力的教师成长为区级、市级级骨干。
5
、资料整理目标：初步试行语文优秀作业、优秀习作、活动记录、活动掠影等
各种资料的电子档案建设。
四、主要工作及措施
1
、与时
俱进，牢固树立终身学习的意识。
全体语文教师要树立与时俱进，不断学习的先进的教育理念、教育思想、教学
方法、教学技能，学习新课标、新教材，充分掌握小学语文知识体系，要树立终身
< br>学习的目标，要把学习与做人，教书与育人紧密结合起来。把“态度决定一切、细
节决定成败、责任胜于能力”体现到学习、生活、工作的各个方面中去。
通过各种途径进行业务学习，教无
定法，于无法中求有法。在校内，老教师、
学科带头人发扬传帮带优良传统，年轻教师勇
挑重担，积极探索学习。全体语文教
师积极参加校内外各种培训、赛教，虚心学习，勤记
笔记，借助网络学习，提高语
文教学水平。
2
、加强
教研，强化备课过程，优化上课环节。
本学期继续在语文教研组推行“单元分包、教案共享”的备课
改革，完善“个
人研究—中心发言—教学设计交流—问题讨论—形成通案
(
母案
)
—个性化设计
(
子
案
)
—尝识教学—总结反思”的备课模式。以课标为依据，以教材为依托，以学生为
主体，充分发挥教研组集思广益、优化思路、求同存异，资源共享的作用。在课堂
教
学中，每位教师要努力构建自主、合作、探究、创新的学习方式，充分体现学生
学习的自
主性、互动性、实践性和创新性。教学过程中要根据各年级段，各单元的
课型特点，充分
利用多媒体辅助教学，采用一法为主，多法相助的教学策略，更好
地实现“三维”目标，
使学生达到共同发展，和谐发展。课堂评价要更加注重人性
化。努力打造“有效课堂，实
效课堂，高效课堂”。
3
、注重实效，作业布置、调研练习科学合理。
作业设计要注重实效，要以“双基”训练为目标，以发展学生思维为根本，以