部编版(统编)小学语文二年级上册第三单元《习作：我的玩具》教案
昙花终于怒放-歌剧魅影简介
习作《我的玩具》
【教学目标】
1
．写写自己喜欢的玩具。
2
．学习“在方格纸上写，标点符号占一格”等基本写话格式要求。
【教学重点】学习写《我的玩具》
【教学难点】
在方格纸上写，标点符号占一格。
【
教学课时】
1
课时
【教具准备】
课件
（
建议使用小学课件）
【教学过程】
内
容
一、导入新课
出示玩具图片
这些玩具，你都认识吗？让我们把自己喜欢的玩具写一写吧！
(
板书：
习作《我的玩具》
）
【设计意图：谈话导入，引起学生阅读童话故
事的兴趣，开门见山，直入
课题。】
二、习作内容
每个人都有自己喜欢的
玩具，
你最喜爱的玩具是什么？它是什么样子的？它
好玩在哪里
？先和同学交流，再写下来。
三、审题指导
1.
< br>说说本次习作对我们提出了哪些要求？
①小组交流后全班交流。
②教师评议
并小结：
本次写话要求写一种自己喜爱的玩具，
写清楚它的样子
和玩法。
这次习作的重点是写清楚喜爱的原因——可以是外形让
你很喜欢，
也可
以是玩法让你很喜欢，
也可以两者都让你很喜欢，
不过最好侧重一个方面，
如玩
法。
（一）玩具的样子
1.
想一
想，介绍玩具样子的时候要注意些什么？
出示要求：仔细观察，按照顺序，抓住特点，说说玩具的样子。
（
1
）可以按照什么顺序？
（
2
）怎么样抓住特点？
（
3
）要仔细观察哪些方面？
2.
学生自由试说。
3.
同桌交流。
4.
班级交流并评价。
5.
小结。
（二）玩具的玩法
课件页
码
（
1-2
）
（
3
—
7
）
1.
如果
你们就是玩具店的推销员，
该怎么介绍玩具的玩法，
才能说服别
人来
买玩具？
出示要求：说清楚玩具的部件和玩
的动作，并用联想把自己的喜欢表现出
来。
2.<
/p>
请你尝试用一两句话就玩具的某一部分说说看。
3.<
/p>
请你们现在玩一玩自己手中的玩具，再自己轻声说一说玩法。
4.<
/p>
玩一下玩具，
给同一个小组的同学看，
然
后一边玩一边介绍玩具的玩法。
5.
班级交流并评价。
6.
小结。
（三）玩具的故事
1.
教师
出示自己的玩具，说一说自己与玩具的故事。
出示要求：
说说你和玩具之间的故事，
把自己当时的感受融入到故事中去。
2
.
拿起你的玩具，
做一个你和玩具之间最常做的动作，
回忆你与你的玩具之
间的故事。尝试用简单的几句话说说看。
3.
学生尝试轻声说说与玩具有关的故事。
4.
前后排学生互相说。
5.
班级交流并评价。
6.
小结。
四、思路导航
1.
< br>这次写话的内容是喜爱的玩具
,
应该从哪些方面写呢？<
/p>
把玩具的样子介绍一下，
从玩具的颜色
、
形状、
大小等方面介绍自己喜爱的
玩
具的样子。
2.
除了写玩具的样子之
外，还需要写什么吗？
还可以写一些你的玩具是怎么玩儿的，有哪些玩法。
（板书：
颜色、形状、大小；怎么玩儿的，有哪些玩法
< br>）
五、技法点拨
1.
注意占格问题。
（
1
）要把习作写在方格纸上。
（
2
）书写时，段前空两格，一个
字占一格，一个标点符号也要占一格。
2.
注意动作描写。
怎么来写玩呢？
要写玩具，
就必然写到如何玩，
要写如何玩，
就必然会对玩
的动作进行描写。
描写行为主要从哪些方面来写？
只有按顺序、详尽地描写出人物的动作，才能表现玩具的好玩。
六、佳作引路
1.
出示范文：
闪人感觉机器人
我有一个机器人玩具
，名字叫“闪人感觉机器人”。它是我最喜爱的玩具。
它有一
尺多高，
头上有一个耳机，
好像在和别人秘密谈话。
它的表情很严肃，
手里拿着一把枪，
枪头上有一个
一闪一闪的小灯，
只要打开开关，
小灯就会亮起
（
8-10
）
（
11-12
）