小学语文教研活动记录(3)
我的世界为你留住春天-小学二年级美术教案
2017
—
2018
柳树王小学教研活动记录
柳树
壬小学全体教师教研活动记录
1
教研时间：
9
月
4
日
教研地点：
会议室
教研人员：全体教师。
教研内容：订本组教学计划
教研记录：
一、
指导思想：
以学校教导处工作计划为依据，以“立足课堂，实施有效教学，
全面
提高教学质量”为工作重点，组织本组老师，深入学习教学
课标，
并贯穿于
整个教学中。另外针
对三年级学生的学习特点和年龄特点，
结合生动的教学
课堂实例，进行富有针对性和实效性的探索研究。
让
学生在生动有趣的语
文课堂中，学习语文，发展语文素养。
二、
工作思路：
1
、
组
织本组老师结合课堂教学实例，继续收集、学习相关教育
理论，
进行讨论交流，写学习心得。并把学到的理论知识运用到课堂
教学实践中。
2
、
依
据教学常规要求，认真完成语文教学工作。除了积极配合
学校组
织的行政听课、随堂听课，抽查作业及教师备课等各项活动以
外，我们教研
组还将进行不定期的作业互
查、教研组内开展“互听互
评”活动，努力提高
课堂教学质量。突出年级特色。
3
、把对学生的养成教育（学习习惯、行为规范）安全教育作为
工作重点。
4
、
努力抓好学生的学习常规，把培养学生良好的学习习惯贯穿
<
/p>
于整个语文教学的全过程。积极组织学生参加各级各类的比赛活动。
5
、
经常开展交流心得活动，互学互助。
柳树王小学全体教师教研活动记录
2
活动时间：
9
月
15
日
活动地点：会议室
参加人员：全体教师。
活动主题：就“打造卓越课堂”赛课做好准备
《放飞蜻蜓》集体备课
活动过程：
1
、
解
读教材：这是一篇充满情趣的故事。描写了一群小朋友在
陶行
知先生的帮助下了解到蜻蜓的相关知识，
认识到蜻蜓是人类的朋
友，并在
陶先生的劝导下把捕捉到的蜻蜓放飞掉的故事，告诉我们必
须爱护益虫的
道理，是富有启迪意义的好教材。
2
、
设计理念
：
（
1
）
引导学生熟悉故事情节，在此基础上渐次深入探究。
（
2
）
引导学生熟悉故事情节，根据标题“放飞蜻蜓”的特殊性，
<
/p>
启发学生由此出发，提出自己的猜想，相机亮出故事结构“捉蜻蜓一
谈蜻
蜓一放蜻蜓”，进而兼顾首尾，聚集“放飞”，导向深
入探究，使
教学不
致平板化。
（
3
）
本文突出的人物是陶行知先生，教学中尽量注意陶先生关
爱
儿童、循循善诱、民主作风等等闪光点，让学生对其自然产生敬佩
情绪，
在心中树起崇高形象。
（
4
）
作者描写了一群儿童，充满了童趣，教学时要引导学生设
身
处地，在创设的意境中去感受情、体味趣，于不知不觉中提高思想
认识。
三、探讨教法：
李双艳
：
这篇文章短小且非常容易理解，故事贴近学生的生活
实
际，极易调动学生的学习兴趣。因此，我觉得在这课的教
学中努力
营造宽
松和谐的学习氛围，
让学生在愉悦的气氛中学习一一以趣激学
以情系说。
宋晓延
< br>:
运用多媒体课件，通过蜻蜓飞舞的画面导入课题，不
仅激起
学生对美丽蜻蜓的喜欢，而且由此让学生带着美好的感情
进入
下面的学
习，具有针对性、启发
性，将对后面的教学产生了铺路搭桥
的效用。
召
E
好
:
表演是学生喜闻乐见的形式之一
。一方面表演的学生会
尽自
己的最大
的努力，争取表演得惟妙惟肖，另一方面，台下的学生
会津津
有
味的听，全神贯注地辩，又兴致勃勃地说，能培养学生专心
听、仔细辩、
大胆说的习惯和能力。
李坦炫
:
教学时，教师可以引导学生结
合课文中的重点词句，
谈自己
的看法
：如果你就是这群孩子中的一员，在和陶行知先生一起
谈了有
关蜻
蜓的事之后，你会自觉自愿地把捉到的蜻蜓放飞吗？为什
么？
刘军乐
：
在学完整篇课文以后，我觉得可以安排了一组图片欣
赏，
目的是引导学生想象：重回蓝天的小蜻蜓会说什么呢？并自由表<
/p>
达：你们
有什么想对小蜻蜓说的吗
?
柳树王小学全体教师教研活动记录
3
教研时间：
9
月
22
日
教研地点：会议室
教研人员：全体教师。
活动主题：学习《教学参考用书》
具体内容：
—、关于教材编写的指导思想。
重点在于：树立学生是学习和发展的主题的教育理念。在理念前
提下
正确把握三年级下册语文教学的特点，
做到工具性和人文性的统
。
二、
教材的内容和结构。
关于课文：用生动活泼、妙趣横生的故事吸引学生，同时又吸纳
了中
华民族文化的优秀传统。单元练习安排合理，巩固了基础知
识，
落实了写
字任务。
关于识字：坚持识写分开，多认少写的原则。
三、
注意的问题
中年级重点落在朗读训练，尊重学生的个性行为。培养学生良好
的写
字习惯和听说习惯。
四、
本学期语文教学小组活动安排计划
1
、
互听随堂课，共同提高。
2
、
经常交流教学反思。
全体教师教研活动记录
4
活动时间：
9
月
29
日
活动地点：会议室
参加人员：全体教师。
活动主题：
语文综合实践活动——“遨游汉字王国”
具体内容：
围绕“遨游汉字王国”开展综合性教学，这也是孩子们第一次进
行为
期两周的综合性实践。根据
“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”
等主题，
我们教研组的老师们进行了一次次的集体研究，
最后决定引
导学生利用课
本及课外的相关资源，自主开展一系列的汉字综合学习
行动。活动如下：
1
、
学
习课本上的阅读材料，然后组成学习小组，并确立组长后
明确
分工；
2
、
小小展示台一一汉字历史大揭秘
(1)
字谜大擂台。
(2)
谐音俱乐部
(3)
小小故事会。
(
如“一字之差”的教训等
)
(4)
小主人在行动——我为用字规范出点力
(5)
小小书法展——感受书法艺术美
3
、
制作展板。
4
、
小结
:
陶行知先生说过，解放孩子的头脑，让他们会想；解放孩子的眼
睛，
让他们去观察自然、观察社会；解放孩子的嘴，让他们会说
…… 实践证
明，让学生自己确定活动的主题，自己分工，自己搜集材料，
编写材料，
自己主持活动，他们就会兴趣盎然。的
确，在综合性活动
课上，孩子们的
思
维特别活跃，他们的“工作成果”也给老师们一个
又一个惊喜。
柳树王小学全体教师教研活动记录
5
活动时间：
10
月
13
日
活动地点：教室会议室
参加人员：全体教师
活动内容：小结月考检测情况
教研记录：
一、
试题评价：
1
、
按
要求写字词。
2
、
根
据课文内容完成练习。
3
、
按
要求填空。
4
、
写话。
二、
命题特点：
1
、
全
面性。
2
、
基
础性。
3
、
综
合性。
三、
卷面分析：
1
、
学
生知识、能力等表现较好的方面及原因
'
（书写、字词、阅读、审题、写话）
2
、
学生知识、能力等表现不足的方面及原因
,
汉字书写不规范。
柳树王小学全体教师教研活动记录
6
活动时间：
10
月
13
日
字词把握不透彻。
写话训练有待加强