训为依托，

积极探索教学新模式。

组织开展了教 学案例分析工作，

着重分析成功之举和败笔

之处，鼓励教师认真 做好教学反思，每月一次及时总结、交流。按照认知规律，实践—认识

—再实践—再认识 ，

逐步反思实践中的得失，

不断地总结经验、不断提升自我。对 于优秀的

反思，探索出的新方法、新路子大力宣传学习。此外，我们组织教师出外听课学 习，学习别

人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析讨论、交流。各位老师 都写好一份好

的听课感受，

切合实际谈出自己今后教学发展的方 向。

大家一致认为，

要充分应用多媒体教

学，重视学生自主探索，合作交流的能力培养。要善于创设情境，激发学生学习的情趣。

二、积极推进课程改革，全面提高教学质量。

课程改革的主阵地主要在课堂教学中。只有在教学活动中才能真正体现“三维目标”。

因而，我们非常重视课堂教学的研究，不断实施新课程改革。

1

、组织教师进行了对前期新课程实验阶段的总结，着重谈做法，讲 经验，提问题，出

点子。尤其是对教学质量不高的班级进行评析，认真分析，找原因，找 差距，定措施，并和

教师进行学术讲活，真心交流、协商、学习，共同提高促进。同时， 创建了老教师和年青教

师搭对互帮小组，从而使我校的教学质量有所提高。

2

、认真做好“二期课堂教学质量工 程”活动。开展进行了课堂教学大联评活动。要求

教师教学中必须体现课改的新理念，< /p>

创建自己的教学模式。

首先，

教师人人登 台，

人人参与，

每位教师都认真准备了一节高质量的课，

由评价组听课评议，

从中评选出优质课。

其次 ，对

评选出的优质课再进行公开示范课教学。这样发挥每个人的作用，宣传推广好的教学 方法，

创建新课程教学模式，

促进本校的教学水平的提高。

先后听了罗老师和明校长的公开课，

这

两节 课都体现了课改的新理念，

以人为本，重视学生自主探索，合作交流的能力培养。

同时

注重评价激励，注重练习形式的多样性，层次性，趣味性的设计。 最后，再次对年青教师的

教学进行追踪、调查、指导、评价，使其不断提高教学水平。< /p>

3

、认真抓好教研专题的研讨，校本 培训的工作，促进教学方法的改革，充分体现课改

的新思想，以人为本，培养学生合作交 流，自主探索，参与教学的能力。学校领导非常重视

亲自组织进行校本培训，研讨，采取 定目标、下任务、压担子、搭建教学舞台、教学研讨平

台。人人确定专题，参与研讨，从 而不断在教学中大胆研究、创新。在教研中校长，主任，

教研组长首先进行了专题讲座研 讨

;

其次，各位老师分别进行了专题讲座，课程总结等形式

的校本培训。大家齐聚一堂，畅所欲言，积极探究，形成了一个良好的教研氛围。这样有利< /p>

于不断借鉴、实践、创新，形成自己的教学艺术。

三、认真开展好各项活动。

1

、定期组织了教学检查工作。每月一次人人参与评价，及时小结反馈。这样可以加强

教师之间学术对话、交流、学习，不断提高教师业务文化素质。

2

、组织进行了一至六年级的数学竞赛活动。重视学生个性的发展。 在竞赛的内容上我

们首先由各位教师自己出一份试卷，

然后再由 教研组审议，补充，

最后集中测试评卷。

同时

< br>做好表彰评价工作，

对期中，期末考试我们认真组织评卷，交流。

并协助学校对考试中年级

前十名学生和进步突出的学生都进行了奖励。

这样更好地调动学生学习的积极性，

激发学习

的 竞争意识，形成一个你追我赶的竞争氛围。

3

、

组织进行了期末复习计划以及经验交流活动。

十二月中旬我们进行了复习计划交流，

各位老师都能结合实际，

制订出切实可行的计划同时提出了非常好的复习措施。

这样使教师

< br>之间互相学习，借鉴，提高。之后，我们又组织了复习经验交流，让有经验的老教师谈出自

己好的做法，

这样为年青教师提供了学习的机会，

更加 促进教师间的学习，

提高教育教学质

量，提高自身的业务素质。 对于统考年级，学校领导非常重视，积极为其出谋划策，出外购

买复习资料，创造一切便 利的条件，共同提高学校的教学质量。

综上所 述，

这一学期，我们着重以课改为中心，认真做好课堂教学工作，积极实施课程