小学语文教研组组长
经典美文赏析-欢乐颂合唱
小学语文教研组组长
(
一
)
小学语文教研组长工作总结
白鹤山中学
郑朝霞
任时光飞逝，我辛勤工作，暮然回首，一年的工作时间有接近
尾声了。回顾
这一年的语文教研工作我感叹很多。现将作如下总结
一
、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。
教研活
动每两周一次集体学习每一周自学一次时间不限，集体学习是交流经
验、提高认识的一个
大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发
挥了它的作用，让每位教师在
每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。教研活动不
是被简单地读读报纸、
学学一两篇教学论文所替代。
针对新教材、
新大纲的出
台，
作为教育第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，教研组在活动中我
主动带头带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。教研组还
采用播放电子视频的方式让教师了解名师上课的实况。除此之外，教研的内容也
更丰富充实，让每位教师参与进来，让教师们轮流自己设计主持一次教师学习活
动，经
常地将最新的教育信息输送给教师，迅速转变了以往陈旧的观念与模式。
例如，就今年下
半年学校组织我们学习高校课堂的教学模式，学习后被在组内业
务学习会上我带头向其他
没有出去的老师深刻而详细的汇报了自己的学习心得和
体会，并且鼓励老师们结合自己的
教学实际情况将这些好的课堂教学模式运用到
自己的教学当中去。并鼓励各教师提出意见
，献计献策；再如从观念上改变以往
的语文课堂内重分析轻语言的模式，鼓励教师创造性
地处理教材，并落实到课堂
内，落实到学生身上。每一次的业务学习我都会自己带头做好
学习记录和活动记
载
。
由于我平时注重本组内的业务学习，
鼓励老师们并带头将自己在教学中的体<
/p>
会和经验写成论文在省市级教育研究机构发表例如我撰写的《浅谈低年级的识字
教学》
《浅谈农村小学教学》等论文军火省级二等奖和省级奖。
二、严肃教研时间。
如果将教研活动切实地开展起来，
那么每两周一次的一个多小时对我们来说
不是太多而是太少了，因而遵守活动时间就成了
开好会的关键。教研组每次的活
动时间提前在校门口的黑板上公布，到点准时开会，决不
让时间在无谓的等待与
闲聊中流逝。
三、注重培养青年教师，在短时间内出成绩。
随着教
师人才的流动，教师队伍也将越来越趋于年轻化。我组青年教师人数
正逐年增加，教研组
采用多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来
1
、创造良好的教研氛围。
2
、鼓励青年教师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教
学中。
3
、老教师做好“传帮代”的工作，
自己教学多年的经验要毫不保留地传授
给他们。
4
、多次请校领导来听课、指导。
通过以
上举措，教研组已经有例如张立花、向艳、黄芳、左燕英等一批年轻
教师担负起了学校小
学语文教学的重任。她们的一系列对外公开课均获得了区教
研室领导的好评。例如在上半
年的区级赛课比赛中我带头上好每一堂课给同组的
老师献计献策所以这次赛课我和张立华
老师执教的课获得了区级二等奖；向艳，
黄芳
左燕英等几位老师获得优秀奖。
四、加强说课、评课的质量。
1
、说课
以往我们忽略了说课的作用，即便
是说，也往往侧重于教材内容的分析，而
忽略了教者在教学方法、
教学程序、
板书等方面的设计，
内容空泛，
< br>缺乏说服力。
今年我致力于改
变旧面貌，加强说课的质量。教者
也不需要全面说课，只需以重点说课和微
型说课这两种方式阐明其教学意图，例如在哪个
教学环节中渗透了你的什么教改
思路，你是如何贯彻的。
2
、评课
教研组长期以来已经形成了良好的
评课氛围，决不光说好听话，我鼓励大家
都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见，
今后我们还将把这种好的风气保
持下去，同时还鼓励每位教师均能发表看法，在评课中还
能体现出创新意识。
五、健全教研组档案管理办法。
教研组
材料包括文件、学习资料、活动记录本、语文活动开展的图片以及每
学期的计划、总结等
，可以说内容很多也很杂。每学期我会将本组的教研活动做
好详细的记载并做好整理后交
给学校教务处同意存档保存。一些材料和学习资料
我则保存到自己自己办公桌抽屉里一边
今后学习使用。
六、组织教师观看优秀课堂教学录相，拓宽教师视野，了解教
学前沿的最新
动态。
井底之
蛙不跳出井外怎知世界的广大？做教师的要想不教死书，
也要
走
出去交流才行。今年，教研组仍沿袭过去多看录相课的好传统，还鼓励教师将
录相带带回
家中钻研。
我所分管的工作能有序进行、顺利开展，得到同志们的认可与
肯定，这与上
级领导的指导分不开，与全体班子成员的关心、支持分不开，与全组小学语
文教
师的辛勤耕耘分不开。在此，真诚地感谢大家。今后我将一如既往地在同志们的
帮助与支持下勤于学习、努力工作，以人为本，实事求是，走群众路线，努力将
我们的小学语文教研工作更上一层楼。
小学语文教研组组长
(
二
)
2011
——
2012
学年度第二学期
XXX
小学语文教研组工作计划
一、指导思想
根据学校《教研工作计划》
，以《新课程标准》的要求为基础，深入开展教学
研究，树立以“学生
发展为本”的教育思想，以优化语文课堂教学为中心，进一
步加大课堂教学改革的力度，
规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、
服务、指导等功能，全面提高学生语文
综合素养。
二、教研组成员概况
语文教
研组
1
～
6
年
级有
12
个教学班，由
12
位语文教师组成。上学期全体
语文教师积极参加学校开展的各项教学研究，
切实优化课堂教学，促进了教学质
量的提高，期末统考成绩比较稳定。这学期我们继续利
用资源搞好教研活动，工
作中希望我们能相互配合、彼此的取长补短，达到共同提高。<
/p>
三、工作目标
1
、细化
、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、
有效、积极的开展各项
语文教学活动。
2
、培养学生良好的学习习惯。进一
步完善、规范教学行为，促使语文课堂
教学有效益，教育教学有实效。
< br>
3
、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
4
、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
5
、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实
践体验和合作交流的学习方式。
6
、每位
教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个
案积累，在实践中不断
积累经验，创出佳绩。
四、工作措施
（一）抓好教师的业务学习。
1
、加强
理论学习，丰富教研活动。根据每周工作安排，组织教师学习有关
理论，把新课程的理念
，实施新课程的方法贯彻到教学中去，让每位教师在教学
实践中创造性地运用教材，并不
断反思，不断总结，使新课程的实验工作得以顺
利实施。
2
、确立正确的教学质量，牢固确立“教师为主导，学生为主体”的教学理
念，课堂教学要着眼于学生的发展，让学生在生动活泼的教学中增长知识，提高
素质
。课堂上开展自主，合作，探究的教学方式，推进素质教育。
3
、提高
教学质量，认真落实课堂教学，做到有明确的教学目标，努力提高
课堂实效。做好“学困
生”的辅导工作。课堂上关注学困生，努力培养学困生学
习兴趣，扎实提高学困生学业成
绩。
4
、鼓励大胆使用已有的现代化教育手段进行语文课堂教学，加
快信息技术
与学科教学整合的步伐。帮助学生学习和理解课文
内容。
（二）抓好常规管理，提高教研质效
1
、加强教研、备课、听课、评课的检查管理。
2
、继续抓好课堂常规教学，向课堂四十分钟要质量。教师要认真备好课，
提高备课质量。
3
、积极开展听课、评课活动。每位
教师听课不少于
10
节，同时做好听课记
录并填写好听课评价表。
4
、抓好学生作业的布置与批改。要
求作业布置量适当，质要高，难易搭配，
提倡分层布置作业；学生作业案面整洁，人次齐
全。
5
、重视学生良好学习习惯
的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的
养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
6
、全体语文教师继续积极参加实地观摩及网络交流活动。
五、本学期主要工作安排
三月份
1
、各年级语文教材分析。
2
、各年级语文任课教师制定学期教学计划。
四月份
1
、部分语文老师展示公开课。
2
、开展听课、评课活动。
3
、各种形式集体备课。
4
、远程教育资源光盘学习。
5
、检查语文教案、学生作业。
1
、部分语文老师展示公开课
2
、研讨，有效教学的研究。
3
、各年级段集体备课。
五月份