小学语文中年级教研活动计划
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小学语文中年级教研活动计划
为了提升教师把握教材、驾驭课堂
的能力，促进教师专
业发展，不断推进素质教育，发展学生全面素质，提高教育
教学此文转自初中化学资源网质量。以提高教师素质为主线，
加大教科研
力度。
以校本研修为基础，
常规教研活动为载体，
提高教学研究实效性。在“研”字上做文章——认认真真研
究教材、研究学生
、研究课堂、研究教法、研究学法，切实
优化课堂教学
,
提高课堂教学有效性；在“实”字上下功夫
——每位教师力求做到学习
实实在在、研究结合实际、教学
讲求实效，
虚心学习先进经验，
踏踏实实做好
“教学六认真”
工作，全
面提高教育教学此文转自初中化学资源网质量。
明确教研形式
建立以
“
自我反思、
同伴互助、
专业引领”
为核
心要素，
以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为
基本形式的校本教研制度。
1
、集体备课：实行“学科分单元协作研讨——个人备
课——资源共享——个性化使用”的备课模式，实行备课资
源的适度共享
。以教研组或年级组为单位，教研组长或年级
组长牵头，每个单元进行一次集体备课活动
。主备教师要提
前一周把教案送到组内教师手中，组内教师要认真研读并提
出改进意见，在集体备课活动中进行讨论交流，进一步完善
2016
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教案设计，经过认真修改后再使用。
2
、反思
交流：提倡教师写教学反思，并针对教案在实
际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，
促进教师与同伴
的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各
抒己见，促进教师共同提高。
3
、主题教研：以教学中的问题或困
惑为研究内容，确
立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择一单
元进行备课，再选择这一单元中的重点内容上公开课，通过
说课、听课、评
课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己
的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同
提高。
4
、理论学习：围绕教学主题研讨过程中的疑难问题，
开展学习
，寻求理论指导。理论学习要做到组内学习与自己
自学相结合，通过理论来指导教育教学
此文转自初中化学资
源网实践，不断提高教育教学此文转自初中化学资源网水平。
落实主要工作措施
1
、教研活动要做到三定五有：定时
间、定内容、定研
究课题；有活动计划，有活动记录，有活动原始资料积累，
有效果，有教研组活动总结。学科教研组要经常性地开展理
论学习、听课评
课、疑难问题探讨等小型多样的活动，形成
“平时随时研，隔周重点研”的教研氛围，教
研活动要做到
目标明确，研究深入，扎实有效。
2
、加强
教研组队伍建设。每学期听课不少于
12
节，并
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