小学语文校本教研活动方案
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2021年03月03日 05:41
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小学语文校本教研活动方案
一、活动主题：
提高课堂识字教学效率的研讨
二、活动背景：
《语文课程标准》指出：一
-
-
二年级会写
800
个左右
,
认识
1600
个左右。
我校学生在学习过程中，同音字、形近字易混淆
,
这严重影响了写话习作水平以及阅读质量；
农村小学有相当一部分学
生家长文化素质低
,
在课后对学生家庭辅导不到
位
,
甚至不重视。
基于
上述因素
,
我校语文教研组确定了“提高课堂识字教学
效率”的主题
研讨活动，
着力向课堂教学要质量，
组织全校语文教师进行这一主题
的研讨。
三、活动过程：
1
< br>、全体语文教师集体研讨“提高课堂识字教学效率”方法策略。
2
、集体研讨备课，课题：
《我是什么》
（
人教二年级上册第八单元）
3
、研讨预设观课点如下：
A
、教学内容是否适量
?(
< br>会认会写的字分别是多少
?)
教学设计是否合
理
?
教学准备是否充分有效
?
B
、对易错字
,
同音字
,
形似字是否进行点拨
?
点拨是否有效
?
对个别生
字的教学是否有具体的写法指导
?
练习设置是否得
当
,
学生准确率达
多少
?
C
、对本课生字进行学习后是否能准确运用
?
D
、教师在本课中用了哪些方法进行教
学
?
这些方法是否有效
,
是否能
激发学生的自主性
,
学生最易掌握哪种方法进行自主学习
?
E
< br>、
在教学中教师是否关注了每位学生
,
< br>是否针对不同层次的学生进行
提问
?
学生参与课堂的表现是否积极
,
参与率是多少
?
效果如何
?
F
、学生自主学习是否做到了有效组织
?
效果如
何
?
学生在课堂上取得
的成果是否得到
及时的评价
,
巩固与运用
?
G
、
本堂课教师是否采用了不同于他人的教学
手段和方法
,
有无个人特
色和创新
?
4
、教师授课，观课（以自己的观课
点侧重观课）
5
、以本节研究课为切
入点研讨活动主题。
A
、授课教师说课（结合实