小学语文教研计划
世界上人马最少的军队-代价作文
小
学
语
文
教
研
计
划
集团标准化小组：
[VVOPPT-
JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
X
X
小
学
语
文
教
研
计
划
XX
小学语文教研计划
语文教学必须着眼于提高学生的思
想道德素质和科学
文化素质，着眼于提高学生正确理解和运用祖国语言文字
的水平。以《教学课标》为准绳，认真贯彻课改精神，教
学好精读课文和略读
课文，进行有效的读、写、听、说训
练，切实培养学生阅读能力和表达能力
;
使学生汲取课文中
的实用语言，艺术语言，文学语
言的丰富
;
同时，通过语文
材料的熏陶
感染，陶冶审美情趣，培养社会主义道德情
操。
一、工作目标
1
、进一步提高学生的语文素养，使
学生具有较强的语
文应用能力和一定的审美能力，探究能力，形成良好的思
想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展
奠定基础。
2
、提高语文教师们课堂教学能力。认真搞好教学研
究，争取在研究性学习方面
取得进展，不断提高教师的教
学科研水平。继续强化协作精神、创建团结、和谐、充满<
/p>
创新与活力的教研组，争取在完成学校各项工作的基础
上，相互探
讨有效的教学策略，尤其是每次听课后尽量多
交换些缺点和存在问题，提出改进意见，相互切磋，共同
提高。
二、工作措施
1
、转变教学观念，强化语文功能。
语文素质在人的全
部素质中占有很重要的分量。教师要充分认识学科的教育
素质作用，自觉地承担起语文素质的培养功能，使学生会
学习、会思考、会做
人、会交际。语文教学必须坚持以学
生为主，以导学为主，以实践为主的思想。牢固树立
大语
文观念，切实开展研究性学习活动，尽量摆脱教本主义的
樊
笼，开辟学本主义的天地。
2
、学习教学大纲，了解课程标准，明确教学目标，确
立整体观念，立足本学年、瞻顾全学年。不仅要熟知本年
段和整个学段教学目
标，弄清教材的知识点和能力提高，
贯穿于教学实践中，而且使学生学生明白《课标》的
要
求，使其在语文学习中自觉朝着《课标》规定的目标奋
进。<
/p>
3
、强化教学常规，提高教学效率。
首先，无论是教学多年的教师还是
新教师都必须认真
备课、精心设计。
a
、教学目标和能力目标明确
;
b
、知识
、技能及语文实践活动内容具体落实
;
c
、教法安排和语文实践活动及学法
指导实在可行
;
d
、重、难点清楚，教学过程明晰
;
e
、版书设计使用、清晰、明了。
要努力帮助学生克服不原学，不勤
学、不会学的观念
力求在
40
分钟内给
学生具体、实惠的知识和相应的能力。
其次，训练要落实：
a
、教师
要精心选择，组织训练题，做到每课有练习，
单元有检测
;
b
、凡要求学生做的教师必须做
;
c
、所有
训练教师都必须收、查、改、评，不得简单的
公布答案了事
;
d
、加强
阅读导引，切实提高能力。阅读教学要重视思
维能力的培养，重视阅读教学的重头戏。阅
读教学要重视
思维能力的培养，重视阅读方法的点拨，重视质疑、批判
< br>精神的倡导。
e
、在教务处的领导下做好教案定期检查工作。
f
、高度
重视研究课学习，无论是新分配的老师，还是
有多年教学经验的教师在新课改面前，要甘
当小学生，潜
心研究，相互学习，公开课教学就是一个很好交流的平
台，本期在
5
、
6
周进行优质课评比。
三、活动安排
三月份：
1
、各教师制定教学进度表，撰写教学计划，收交各类
计划。
2
、检查教案
3
、召开家长会
四月份：
1
、理论学习
2
、期中考试
3
、检查教案
4
、校园读书活动
五月份：
检查教案
写字比赛
六月份：
检查教案
七月份：
1
、各教师拟写教学总结、论文、案列
2
、期末复习及考试
3
、收交资料
4
、教研组工作总结
一、指导思想
我校语文教研工作更新观念、与时俱进、真抓实干，
紧紧围绕学校本学期工作目标，积极、稳妥、有效地深化
语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度。在
全面提高学生语文综合素养的同时提高教学成绩。
二、工作要点
(
一
)
、认真学习，大胆实践，深入推进语文课堂改
革。
< br>
1
、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以
活动促发展的意识，通过举办不同
层面的课堂教学展示研
讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研
究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分
的自主学习、有效
的合作学习、适度的探究学习紧密结合
起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作
用的发
挥。
2
、组织本组教师学习教育理论，互
帮互学，在课堂教
学上做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努
力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中
获取知识。
3
、加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务
水平的提高。
4
、扎实开展随堂听课、观看教学光盘活动，注意第一
手资料的搜集、整理、注重
成功案例的积累。在实实在在
的课堂教学活动中提高教学质量。
(
二
)
、悉心指导
，优化服务，规范语文教学常规管
理。
1
、要加
强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意
备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作
业练习要基础
性跟综合性、合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以
< br>上要求及时调研、指导、服务。
2
、重视学生良好学习习惯的养成。
特别要重视上课专
心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养
成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展
打下良好的基础。
3
、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到
每一单元的评价上，
减少或消除错误积累。要控制期末复
习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作
。
(<
/p>
三
)
、加大力度，催长骨干，积极推进名
师工程。
1
、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工
作，注意
做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题
研究参与等催长活动。同时也要重视发挥
非骨干、非青年
教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡性发
展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍
建设。
2
、认真组织参加各级各类教学评优
活动，为青年教师
的脱颖而出提供更多的机会。让每一位教师都能上出一堂
好课，并请学校领导、专家进行组织评优。
四、本学期主要工作安排：
时间活动内容参加人员
第二周拟定教研组工作计划全体语文组教师
第三周观看特级教师教学光盘全体语文组教师
第四周全体语文组教师
第五周六年级语文公开课全体语文组教师
第六周观看特级教师教学光盘全体语文组教师
第七周模拟竞赛试题全体语文组教师
第八周研讨：差生转化工作全体语文组教师
第九周讨论复习方案全体语文组教师
第十周期中教学质量检测及阅卷全体语文组教师
第十一周试卷分析全体语文组教师
第十二周四年级语文公开课全体语文组教师
第十三周全体语文组教师
第十四周二年级语文公开课全体语文组教师
第十五周观看特级教师教学光盘全体语文组教师
第十六周全体语文组教师
第十七周模拟毕业测验试题全体语文组教师
第十八周小学毕业测试相关教师
第十九周讨论复习方案全体语文组教师
第二十周期末教学质量检测及阅卷
总结全体语文组教
师
一
.
指导思想
本学期
,
我校的语文教研组工作以
20XX
学年
区教文体
局、校工作计划为指导
,
以推
进课程改革为重点
,
以深化校
本教研为
核心
,
以推动课题研究为动力
,
以促进教师专业成
长为根本，加强教学队伍建设
,
强化教学质量监督
,
努力建
设有活力的语文教研组。在区教研中心、校领导的正确
(XX
年度学校工作计划
)
指导下
,
以新课程标准为准则
,
扎扎实实
做好工作
,
确保我校语文教师的总体业
务素质
,
语文教学水
平
,
实际教学效果
,
得到稳步提
高。
二
.
工作要点
1
、理论学习深入加强。
当一位语文教师不容易，一名优秀
的语文教师更加不
容易。语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了
更高的要求，本学期将继续深入学习语文新课程标准，转
变教学观念，组织全
体语文教师认真学习语文新课程标准
及最新的教育理念，学习区教研工作计划精神，掌握
课程
的基本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教
育
的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力
建设开放而有活力的语文课程。通
过学习，促使教师们的
教学理念能
有较大的转变，使全体语文教师充分认识到教
改的重要性
,
迫切性
,
从而转变思想观念
,
更新教学思想。要
求教师每月做好不少于
1500
字的学习摘记
(
每月收交教导
处检查
)
，学校将在不同
范围内组织教学、教育、学生管理
随笔交流活动。平时加强学习、交流，用新的理念来审
视
自己的教学，反思自己的教学行为，研究教法，把新的教
学、
教育理念贯穿于新、旧教材中，积极倡导自主、合
作、探究的学习方式，建设开放而有活
力的语文课程，从
而全面提高学生的语文素养。
2
、继续
深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。
教师的教学要从以教为主转到学生的以学为主，其要
点是构建起学生学习的方式。让学生的自主性、独立性、
能动性和创造性
真正得到张扬和提升。体现在课堂中要给
学生更多自主发展的时间与空间，要关注学生的
学习过
程，尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。赋予
学生以教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促
进学生发展，建立积极、和
-
谐的师生关系，沟通教学与生
活、社会的
联系，改革课堂教学结构，提高课堂教学效
率。
3
、进一步发挥教研组功能。
保持区先进教研组的优良作风。研
究活动的形式与实
效，不断提高教学研究和业务管理水平。力求做到研究专
题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相
结合。正
常听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，继续开
展评课活动，继续开展新老教师结对活动，互帮互学，催
长青年教师的成长。
4
、认真重视抓好教科研。
全体教师应树立科研兴教思想、自
觉参与教科研实
践。可以根据教学中实际情况及教学新动态自拟专题向教
研组或教导处申报。按照学习、实践、总结、检验的流程
进行教学研究。在此基
础上撰写专题教学论文，参加论文
评比。本学期，我们要完认真完成《以优秀的语言文化
为
载体提升学生综合素养》和《农村小学语文反思性教学策
略的
实践研究》两个市级课题的研究结题工作。
5
、规范和优化教学常规管理，建设
和完善校本教研制
度。
继续坚持和探索新课程理念下教学六认真的新内涵和
新动向，切实抓好教学六认真。
(1)
备课：认真开展新课程的备课
交流活动，做好各年
级备课组的组织工作，每双周保证一次集中讨论的时间。
重点研究在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进
的教学理念转变为
具体的教学行为，如何全面提学语文教
师的教学技能。
(2)
上课：组织好学生的自主学习，让学生在充足的时
间里积极主动地听、说、读、写，在此过程中，积极鼓励
学生质疑问难，引
导学生发现问题，分析问题，解决问题
;
组织好学生的合作学习
，培养学生团结协作的精神
;
积极运
用
现代教育技术，促进其与语文学科的整合。
(3)
练习：设计要力求体现语文知
识的综合运用，能促
进听说读写能力的整体发展，使语文课程和其他课程融
合、书本学习和实践活动紧密结合。形式可必做题和选做
题结合，课内与课外
结合，课外练习量按照规定严格控
制。
(4)
批
阅：认真及时，提倡运用短语加等级，低年级的
写话和中高年级的习作批改可采用精批、
略批、面批、学
生互改等多种方式。随着年级的升高，应注意加强培养学
生自改作文的能力。
<
/p>
(5)
辅导。主要就是提优补差，不放弃任何一位学生。
教师要充满爱心，耐心细致地对待学习有困难的学生，鼓
励他们树立信心
，教育他们改进方法，促使他们进步。对
学有余力的学生，可以根据他们的兴趣的愿望培
养他们，
使他们成为优秀学生并形成群体。
(6)
反思。
古人云：教然后知困，知困然后能
自强也。教学反思
是一种具有指向性、针对性的行为，是现代教师适应新课
程标准所应具备的重要能力之一，对自身专业成
长有重要
的意义。这种能力的提高需要教师在教学过程中有意识、
有计划、有步骤地进行培养和提高。教师应清楚地认识并
确定反思自己的意识和反思内
容，在实际的反思过程中不
断提高自身反思水平和教学水平。为了让每一个教师都成
长为反思型的教师，提高教学水平。我们继续严格要求五
年以内的青
年教师每课必须有教学反思，其他教师每周两
到三篇教学反思，同时组织教师进行教学反
思的交流活
动，互相学习，共同提高
,
并做为年终考核的一项内容。
<
/p>
6
、继续重视学生良好的学习习惯的培养。
特别要重视上课专心听讲，按
时完成作业，审题、阅
读、写字、写作等习惯的培养，采取切实的措施抓经常，
抓反复，为学生的持续发展打下坚实的基矗
7
、广泛开展课外阅读，努力培养学
生的创新精神和实
践能力。
积极推行小学语文课外阅读指导，明确课外阅读的地
位和作用，课外阅读指导的目标和途径，切实培养学生广
泛的阅读兴趣，
扩大阅读面，使学生少做题，多读书，好
读书，读好书。倡导把读书成为习惯。在学校充
实了丰富
的图书资源这有利的条件下，我们尤其要去激发学生的读
书兴趣，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双
休日广泛开展阅读活动。让每
一位学生都多读书、读好
书、好读
书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操，
写好。本学期，十一月份，将在全镇开展
一次小学生课外
阅读知识竞赛。
8.
加强习作的训练，提高写作能力。
一、二年级在重点识字的基础上，
适当加强说和写的
指导及兴趣的培养，为中年级的写作打下一定的基矗中、
高年级教师要充分挖掘课内及课外的写作资源，抓学生感
兴趣的内容培养学生
写作兴趣及写作习惯，提高学生的写
作水平。提倡多写生活作文和想象作文，少写命题作
文。
提倡每周写周记，配合课文，多写模仿性的小练笔。要指
导
学生自我修改作文，提高自改能力。教师要善于发现习
作中的优秀作文，积极为校刊及作
文报刊投稿。本学期，
将结合学校开展的体艺
2+1
活动，让学生写写在活动过程
中的感受、体验或发生的事情，以征文的方式
开展一次活
动。
9
、切实落实外出学习汇报制度。
我们要求每位外出学习的教师回校
后要在教研组例会
上详细汇报学习的内容及感受、收获，还要整理上交听课
笔记，并结合学习到的新理念和教学新方法上一堂展示汇
报课。这种制度，从
表面看，是给外出学习的教师增加了
学习的压力和负担，但实质上是用制度去督促教师更
好地
参加学习，珍惜每一次来之不易的取经机会，这种制度的
实行，必将提高了教师外出学习的效果，一人外出听课学
习，全教研组都有收获，体现了资源的交流与共享，有效
地促进教师
的专业成长。
三、主要工作安排
九月份：
1
、完成教研组计划的制定。
2
、召开
第一次教研组例会，明确学期工作重点。
3
、期初常规教学六认真检查
(
一
)
。
4
、参加区小学语文教学大组成员和教研组长会议。
5
、组织参加全国小语优质课评比一
等奖获得者课堂教
学展示活动。
6
、组织上交暑期读书征文。
7
、外出学习老师上汇报课。
十月份：
1
、参加
省小学语文青年教师课堂教学比赛及联谊活
动。
2
、组织
课改年级教师参加区教学研讨活动。
3
、开展小学语文教学案例评比。
4
、外出学习老师上汇报课。
十一月份：
1
、期中常规教学六认真检查
(
二
)
。
2
、组织参加市小学语文青年教师教
学观摩比赛。
(
新
世纪学校
)
3
、参加小学语文片组研讨活动。
4
、外出学习老师上汇报课。
十二月份：
1
、组织参加语文学科五
(
下
)
省级学科培训活动
。
2<
/p>
、开展镇小学生课外阅读知识竞赛。
(
书
面问卷形式
)
3
、组织参加区中小学教师博客大赛。
XX
年小学语文教研工作计划工作计划
4
、组织
参加
20XX
年度小学语文优质教学论文评比活
动。
一、二月份：
1
、组织参加语文学科五
(
下
)
市级学科培训活动
。
2<
/p>
、期末常规教学六认真检查
(
三
)
。
3
、组织教师对语文学科检测成绩进
行分析，填好反馈
表。
4
、做好期末教研组工作总结。
XX
小学语文教研计划
一、指导思想
本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课
改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课
程标准》为引领
，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂